Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

Nama : Dian Laksana

Sekolah : SD Negeri Panulisan Barat 01 Dayeuhluhur

Bahan
1. LMS PPB H-1

Langkah-langkah Kegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M Participants bisa melihat dan Mengisi Ad New Topic,
Mulai Dari Memluai Topik memberikan komentar daftar hadir dan
Diri kepada peserta lainnya memberikan Tanggapan
(Replay)
E Mempelajari pembahasan Mengunggah permasalahan
Eksplorasi Mempelajari kondisi pembelajaran abad 21 yang sesuai Lk dan mengunggah
Konsep pendidikan di Indonesia inovatif, menggunakan ICT, perangkat pembelajaran
yang semakin terpuruk TPACK, 4C, ranah kognitif C1- dan video pembelajaran
C6, ranah Psikomotorik P1- yang sesuai pembelajaran
P5, ranah afektif dan STEAM abad 21
R Peserta mendapatkan
Ruang Penugasan kelompok panduan LK dan hasil kerja LK (Lembar Kerja)
Kolaborasi kelompok diupload dan
dapat dilihat peserta lain

R
Refleksi Peserta menuliskan Pada Forum diskusi Memberikan Tanggapan (di
Terbimbing refleksi pembelajaran (particpants bisa melihat dan LMS) yang sudah tersedia
dengan panduan memberikan komentar
pertanyaan kepada peserta lain)

D Membuat pemaparan
Demonstrasi Memaparkan hasil diskusi tentang analaisis tantangan
Kontekstual yang kontekstual yang dan kekuatan maupun
dibahas kelemahan yang akan
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

dihadapi jika akan

mengimplementasikan
pembelajaran abad 21
E
Elaborasi Diskusi dan Tanya jawab Video Conference melalui Mencapai kesepakatan
Pemahaman dengan dosen, guru zoom meeting pembelajaran
pamong dan peserta

K Mengidentifikasi koneksi Mencari kaitan antara

Koneksi Menghubungkan antar materi, apakah
Antar Materi keterkaitan antar materi terdapat kaitan antara
praktisi baik yang dilakukan
guru dengan konsep
pembelajaran abad 21 dalam
upaya perubahan pendidikan
di daerah masing-masing
A
Aksi Nyata Aksi nyata untuk Rencana aksi nyata untuk
mengimplementasi-kan mengimplementasi kan
rencana yang sudah konsep pembelajaran abad
dibuat 21 dengan peran sebagai
guru
praktik baik yang dilakukan
oleh guru dengan konsep
pembelajaran abad 21
dalam upaya perubahan
pendidikan di daerah
masing-masing
Adanya aksi nyata untuk
mengimplementasikan
konsep pembelajaran abad
21 dengan peran sebagai
guru