MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA

JAWA DENGAN PLASTISIN

JUDUL:
Model Pembelajaran Membaca dan Menulis Aksara Jawa dengan Plastisin
untuk Kelas 3 SD

SASARAN:
GURU MASTER

TIM PENULIS:
(TULIS NAMA LENGKAP)

Penulis Pengkaji Materi Pengkaji

/Media/Model

1. Dwi Sulistyawati,
S.Pd
2. Tri Ratna Indah
Fertika, S.Pd.SD.
3. Sutariyah, S.Pd.
4. Budi Astuti,
S.Pd.SD.
5. Sumardi
6. Kustiah, S.Pd.SD.
7. Dian Laksana, S.Pd.
BALAI BAHASAI PROPINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan
rahmat-Nya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dapat
menyusun modul model pembelajaran bahasa Jawa.
..................................................................................................................
............................................................................................................................
............

Kepala Balai Bahasa

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI
1. –
2. –
3. –
4. –
5.

DAFTAR GAMBAR (jika ada)

DAFTAR HYPERLINK CONTENT (Jika ada)

PENDAHULUAN

Berisi pendahuluan model secara umum

Tujuan:
1. –
2. –
3. –

Sasaran
Sasaran :
1. Guru trainer jenjang SD
Waktu :
1. 2X 45 menit

A. Konsep Model (berisi pengantar tentang model)

Plastisin adalah adonan lunak dengan berbagai warna yang dapat
dibuat menjadi bentuk yang lain. Bermain plastisin memberikan kesenangan
dan kepuasan pada anak-anak (Reni Puspita Sari dkk.,2015). Ismail
(2006:222) mengatakan bahwa media plastisin dapat melatih sekaligus
mengembangkan kreativitas anak. Sebab, dengannya anak dapat
melakukan aktivitas eksplorasi dalam membuat berbagai bentuk model
secara bebas dan spontan. Plastisin menjadi salah satu media
pembelajaran alternatif yang menyenangkan, bisa memotivasi peserta didik,
 dan mengesankan. Alasan memilih plastisin selain murah, mudah didapat dan
aman, plastisin sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran anak-
anak dalam memahami berbagai bentuk termasuk bentuk aksara jawa. Anak
dengan mudah memahami bentuk huruf aksara jawa karena anak akan
langsung praktik mengenal dan membentuk huruf dengan rasa senang,
kreatif, dan tidak bosan.

B. Langkah-langkah Model

1. Guru menyampaikan sekelumit dongeng “Critane Ajisaka” dan

menghubungkan dengan materi pembelajaran aksara jawa.
2. Siswa memperhatikan gambar aksara jawa secara keseluruhan yang
ditampilkan guru.
3. Guru mendemonstrasikan pembuatan aksara jawa menggunakan
plastisin.
4. Guru mengelompokkan aksara jawa dengan huruf memiliki kemiripan
dengan warna plastisin yang sama.
5. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok sesuai jumlah plastisin.
6. Siswa memperhatikan arahan cara pembuatan aksara jawa tiap hurufnya.
7. Secara bergantian siswa dalam satu kelompok mencoba membuat aksara
jawa.
8. Kegiatan tersebut diulangi hingga semua huruf dapat dibuat oleh semua
anggota kelompok dengan benar.
9. Guru memberikan kuis dengan peserta bergantian dalam satu kelompok.
10. Siswa bersama guru menyimpulkan pembuatan aksara jawa
menggunakan plastisin.

C. Metode dan Media

1) Metode
a. Metode Demonstrasi
b. Metode Tugas Proyek

2) Media
Materi pokok Jenis Media Nama media/Judul
(Audio/Visual/alat (sebutkan nama medianya)
peraga/Animasi/Vide
o/Infografis/motion
graphic, dll)
Contoh: Aksara Jawa lagu Critane Ajisaka

Dora dinuta hanganthi si Sembada,

dhawuhe
 Sisembada hambegugug ngutha
waton, patrape
Perang tandhing kang hamungkasi,
sakrone

Gambar

Plastisin
rgpy merah
wdsc biru
fnk kuning
zbv putih
qmj hitam
lat orange

D. Evaluasi
Bentuk : Uji Praktek dan tes
Rubrik : (disesuaikan guru)

Contoh penilaian:
1. Penilaian Ketrampilan
Rubrik Penilaian
1. Ketepatan memilih warna (30)
2. Ketepatan membentuk huruf (40)
3. Kecepatan membentuk huruf (30)
NO Nama Kriteria Jumlah Nilai
Ketepatan Ketepatan Kecepatan
memilih membentuk membentuk
warna huruf huruf
1
2
3
4

* skala penilaian 1-100 untuk setiap kriteria

Jumlah perolehan skor
* Nilai akhir (NA) = x 100
skor maksimal

2. Penilaian Pengetahuan
a. Disajikan 5 soal siswa dapat mengerjakan soal dengan benar

Contoh soal:
Isenana ceceg-ceceg ing ngisor iki kanthi wangsulan kang trep!
1. Tulisen arane kewan ing sisih nganggo aksara
jawa yaiku….

2 Tulisen arane kewan ing sisih nganggo aksara

. jawa yaiku….

3
. mc Tulisan jawa iku yen diwaca unine….
4
bl Tulis jawa iku yen diwaca unine…
5 “Kaca mata” yen ditulis nganggo aksara jawa yaiku….

b. Kriteria penilaian
 1 soal dijawab benar skor 20
Jumlah perolehan skor
 Nilai akhir (NA) = x 100
skor maksimal

E. Penutup
Penggunaan media plastisin dalam materi mengenal aksara jawa
menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan. Pemanfaatan media plastisin
mampu melatih kemampuan sensorik yakni peserta didik belajar tentang
tekstur dan cara menciptakan sesuatu. Bermain plastisin juga bisa mengasah
kemampuan berpikir peserta didik. Semua anak akan tertantang untuk
berpikir aktif dalam proses pembelajaran Yang tidak kalah penting, media
plastisin dapat memupuk kemampuan sosial peserta didik. Hal ini karena
dengan bermain bersama memberi kesempatan berinteraksi yang akrab, dan
bisa belajar bahwa bermain bersama sangat menyenangkan.

F. REFERENSI
https://jateng.tribunnews.com/2022/05/13/serunya-belajar-huruf-hijaiyah-
dan-harakat-dengan-media-plastisin

https://radarsemarang.jawapos.com/artikel/untukmu-guruku/2021/05/29/
media-pembelajaran-plastisin-tingkatkan-kreativitas-anak-usia-dini/