MODUL AJAR

Sekolah : SD DARUT THALABAH

Fase/Kelas : A/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Elemen : Pancasila
Pertemuan : ke-1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis, gotong royong

A. Tujuan : Peserta didik memahami dan menunjukkan simbol-simbol Pancasila dan

menghormati orang tua dan guru.
Peserta didik mengidentifikasi dan menghubungkan simbol-simbol pada lambang
Negara Garuda Pancasila dan mencintai tanah air.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1 Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” dengan semangat.
d. Guru menanyakan apa yang peserta didik ketahui tentag Pancasila? Apakah mereka
sudah tahu tentang simbol-simbol Pancasila?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
2 Inti
a. Peserta didik mengamati lambang Garuda Pancasila.
b. Semua peserta didik diminta melafalkan bunyi 5 sila pancasila dan menyebutkan
simbol - simbolnya.
c. Peserta didik dibagi menjadi 7 kelompok, setiap kelompok minimal 4 orang.
d. Guru menulis secara acak 5 sila pancasila di papan tulis.
e. Secara kelompok, peserta didik mengurutkan teks Pancasila dengan menuliskannya di
lembar kerja peserta didik (peserta didik yang belum lancar membaca boleh dibantu
guru atau temannya)
f. Perwakilan tiap kelompok membacakan hasil karyanya. Kelompok lain menyimak.
g. Peserta didik secara berkelompok mengamati simbola Pancasila dengan teksnya, lalu
memasangkannya dengan cara menarik garis.
3 Penutup
a. Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah dillakukan.
b. Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama peserta didik.
C. Assesmen
Penilaian pengetahuan : lembar tes tertulis (soal terlampir)
Penilaian sikap : pengamatan sikap selama kegiatan
Penilaian keterampilan : penilaian kerja kelompok
 LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelompok : ..... Kelas : 1C

Nama : 1. ..... Hari/Tanggal : Kamis, 21 Juli 2022

2. .....
3. ....
4. ....

Susunlah 5 teks pancasila secara berurutan dari sila ke- 1 sampai ke-5

1.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………

5.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
 LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pasangkan simbol dengan sila pancasila!

Tulislah garis dari simbol dengan teks Pancasila yang sesuai!

Persatuan Indonesia

Ketuhanan Yang Maha Esa

Keadilan Sosial bagi

Seluruh Rakyat Indonesia

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Kerakyatan yang dipimpin oleh

hikmah kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
 MODUL AJAR

Sekolah : SD DARUT THALABAH

Fase/Kelas : A/1
Mata Pelajaran : Matematika
Domain Mapel : Bilangan
Pertemuan : ke-1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bergotong royong, bernalar kritis

A. Tujuan : 1.1 Mengenal bilangan dan simbol bilangan 1 sampai dengan 10 berdasarkan
kumpulan benda.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1 Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Siswa diberikan stimulus denganmengajukan pertanyaan tentang nama benda dan
jumlah 1-10 sesuai gambar yang disajikan. Sampai siswa semua menyebutkan jumlah
bilangan tersebut. Kemudian mengaitkan materi yang aakan disampaikan.
2 Inti
a. Peserta didik disajikan gambar lingkaran di papan tulis sebanyak 6, 4, dan 8.
b. Peserta didik diminta membilang jumlah persegi tersebut.
c. Beberapa Peserta didik ditunjuk untuk menghitung jumlah benda yang ada di kelas
(papan tulis, lemari buku, pintu, pensil, penghapus, sepatu yang dipakai, dll)
d. Setelah menghitung, peserta didik diminta untuk menuliskan bilangannya di papan
tulis.
e. Peserta didik secara bersama diminta menyebutkan bilangan 1-10.
f. Guru menulis lembar kerja peserta didik di papan tulis.
3 Penutup
a. Peserta didik diminta menyelesaikan lembar kerja dan menulis hasilnya di buku tulis.
b. Guru memberikan umpan balik sesuai hasil pembelajaran.
c. Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama peserta didik.

C. Assesmen
Penilaian pengetahuan : lembar tes tertulis

LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pertemuan ke-1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Jumlah gambar di samping adalah...

2. Jumlah gambar di samping adalah ....

3. Jumlah gambar di samping adalah ....

4.

Jumlah gambar di atas adalah ....

5.

Jumlah gambar di atas adalah ....

 MODUL AJAR

Sekolah : SD DARUT THALABAH

Fase/Kelas : A/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Pertemuan : ke-1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, bernalar kritis

A. Tujuan : Mengenal ke-26 alfabet dan menuliskannya dengan tulisan tangan secara benar.
Menuliskan namanya sendiri dan mengungkapkan perkenalan diri serta
keluarganya secara lisan dan tulis.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran :
1 Pendahuluan
a. Salam dan do’a
b. Guru mengecek kehadiran siswa
c. Peserta didik diberikan stimulus denganmengajukan pertanyaan tentang huruf-huruf
penyusun kata dari nama benda yang ada di kelas..
2 Inti
a. Guru menuliskan huruf kapital dan huruf kecil atau mengamati poster huruf di kelas.
b. Peserta didik diminta mengamati huruf tersebut.
c. Beberapa peserta didik ditunjuk untuk menyebutkan bunyi huruf yang ditunjuk guru.
d. Semua peserta didik membaca huruf alfabet A sampai Z.
e. Guru menulis di papan tulis huruf (Bb). Peserta didik diminta melafalkan huruf
tersebut.
f. Guru menulis di papan tulis kata di bawah ini. Semua peserta didik diminta
melafalkan huruf yang terdapat pada kata berikut;
(bola), (bo – la), (b – o – l – a), (bo – la), (bola)
(biru), (bi – ru), (b – i – r – u), (bi – ru), (biru)
g. Semua peserta didik diminta untuk menuliskan nama panggilannya sendiri dan
nama panggilan teman sebangkunya di buku tulis.
h. Beberapa peserta didik ditunjuk ke depan kelas untuk membacakan huruf-huruf
yang menyusun nama panggilannya dan bacaannya.
3 Penutup
a. Guru mengulas kembali semua materi yang sudah disampaikan.
b. Guru mengucapkan salam dan berdo’a bersama peserta didik.

C. Assesmen
Penilaian pengetahuan : lembar tes tertulis

LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pertemuan ke-1

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Nama panggilan saya adalah .....

2. Nama panggilan teman sebangku saya adalah ....