BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : STEPANI PRETI DARA P

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 855771073

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4012/ MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Kode/Nama UPBJJ : 18/ PALEMBANG

Masa Ujian : 2022/23.2(2023.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA

1. Terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dengan cermat dalam menilai efektivitas
sekolah dengan melalui pendekatan tujuan, seperti:
• Standar nilai yang diterapkan oleh sekolah harus dapat dilampaui oleh setiap siswa.
• Adanya pendidikan karakter bagi murid-murid untuk menciptakan akhlak yang
mulia.
 • Adanya pembelajaran terhadap kemampuan diluar akademik siswa atau
ekstrakulikuler.

2. Berdasarkan ilustrasi penerapan kriteria sekolah efektif di SMP N Jurang Jero, maka dilakukan
evaluasi dan analisis penilaian sebagai berikut :
a. Ditinjau dari perspektif transparansi, dimana merupakan sebuah tindakan yang adil
terbuka dengan segala kebijakan yang ditetapkan dapat dilihat secara langsung dan dapat
dipertanggungjawabkan. Hal ini sebagaimana telah diterapkan pada tindakan ketiga, yaitu
bidang keuangan.
b. Ditinjau dari perspektif efisiensi, dimana merupakan sebuah tindakan yang menggunakan
cara yang efektif dalam menyelesaikan masalah, sehingga dapat diterapkan dengan lancar
dan hasilnya juga memuaskan. Hal ini sebagaimana telah diterapkan pada tindakan
pertama dan kedua, yaitu bidang humas dan bidang kurikulum.
c. Ditinjau dari perspektif akuntabilitas, dimana merupakan sebuah tindakan untuk
mencegah terjadinya penyelewengan kekuasaan serta untuk memastikan bahwa jabatan
yang dipegang mengarahkan ke arah tindakan untuk mencapai tujuan nasional. Hal ini
sebagaimana telah diterapkan pada tindakan ketiga dan keempat, yaitu bidang keuangan
dan bidang tugas warga sekolah.
d. Ditinjau dari perspektif keadilan, dimana merupakan sebuah sikap yang dapat
menyamaratakan setiap anggota atau orang lain yang bersifat proporsional dan tidak
memihak pada satu individu. Hal ini sebagaimana telah diterapkan pada tindakan
keempat, yaitu bidang tugas warga sekolah.

3. Berdasarkan tindakan kepempinan yang telah dilakukan oleh Pak Ratijan sebagai kepala
sekolah dalam pengelolaan manajemen kesiswaan, maka dapat dinilai bahwa tindakannya
sudah sangat bagus dan sesuai dengan standar operasional yang telah disetujui. Sebagaimana
pengertian dari manajemen kesiswaan yang merupakan suatu usaha pengaturan terhadap
peserta didik mulai dari peserta didik tersebut masuk sekolah sampai denga mereka lulus
sekolah. Oleh karena itu, manajemen ini tidak hanya terpaku dalam bentuk kegiatan
pencatatan data kesiswaan saja, melainkan aspek-aspek yang secara operasional dapat
dipergunakan untuk membantu proses perkembangan peserta didik dalam setiap kegiatan
pembelajaran. Sejalan dengan pengertian tersebut, tindakan Pak Ratijan selaku kepala
sekolah dapat dimaknai sebagai upaya yang dilakukan untuk meningkatkan perkembangan
peserta didik dengan memperhatikan fasilitas-fasilitas penunjang. Dengan demikian, Pak
Ratijan selaku kepala sekolah sudah sesuai dengan tugas yang diembannya dalam
memberikan kepuasan bagi warga sekolah agar terciptanya kondisi yang optimal sehingga
mutu pendidikan menjadi meningkat.

4. Berdasarkan data yang telah dilakukan oleh Ibu Margaretha sebagai kepala sekolah SMK
pengasih dapat dilakukan analisis kesesuaian program sebagai berikut :

No. Standar Program Pertimbangan Kesesuaian

1 Standar Kompetensi Melaksanakan les Peserta didik kelas Sesuai
Lulusan tambahan belajar XII memerlukan
tambahan jam
belajar yang intens
2 Standar Pembiayaan Penggantian Berkaitan dengan Sesuai
Pendidikan pengelola setiap anggaran sekolah
semester
3 Standar Pengelolaan Pelatihan Berkaitan dengan sesuai
kompotensi pengelolaan seluruh
pengelola elemen di institusi
pendidikan
4 Standar Penilaian Menerapkan Berkaitn dengan
Pendidikan penilaian portofolio penilaian, analisis,
hasil karya peserta dan evaluasi hasil
didik belajar peserta didik
5 Standar Sarana dan Peremajaan Berkaitan dengan Sesuai
Prasarana peralatan praktik infrasutruktur
mengacu standar institusi pendidikan
industri
6 Standar Isi Pembuatan Berkaitan dengan Sesuai
perangkat pelaksanaan dan
implementasi pengembangan
bersama DUDI kurikulum
7 Standar Proses Pembuatan Berkaitan dengan Sesuai
perangkat proses pelaksanaan
pembelajaran pembelajaran
berupa RPP 1 lembar
8 Standar Pendidikan dan Mengirimkan tenaga Berkaitan dengan Sesuai
Tenaga Kependidikan kependidikan kualifikasi dan
magang ke industri kompotensi tenaga
yang relevan. pendidik