PROGRAM STUDI AGROTEKNOLOGI

FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS DUMOGA KOTAMOBAGU
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode MK : Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Direvisi

MATEMATIKA I Mata Kuliah Wajib 3 I September 2022

Otorisasi Dosen Pengasuh Mata Kuliah Ketua Program Studi
Yessika Bansaleng, S.Pd., M.Pd Ir.Robby Rempas., M.Si
TUJUAN : Memahami konsep barisan, deret, dan pengujian kekonvergenannya
PEMBELAJARAN Memahami deret kuasa/ pangkat, deret Taylor dan Maclaurin
Memahami deret Fourier dan integral Fourier
Menerapkan persamaan differensial pada deret
Memahami fungsi Gama dan Beta
Memahami fungsi Bessel dan PD Bessel
Memahami polinomial Legendre
Memahami transformasi Laplace, invers dan penggunaannya
Memahami fungsi kompleks dan persamaan Cauchy-Riemann
Memahami penggunaan deret dan transformasi dalam statistika

CAPAIAN Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat :

PEMBELAJARAN Mampu menguasai teori statistika.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
 etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi.

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.

Matriks Rencana Pembelajaran

Bentuk Pembelajaran
Responsi Seminar/
Bahan Sub Bahan Kuliah Praktikum Deskripsi
Mgg & tutorial Presentasi Deskripsi Tugas Kemampuan akhir (**)
Kajian Kajian (*) (*) Praktikum
(*) (*)
I Pendahuluan  Pengantar,  Memahami aturan, tujuan
Interaktif
 Kontrak perkuliahan, bahan kajian dan
,
kuliah, referensi yang digunakan
integratif
Barisan  Definisi dan  Tuliskan rumus  Mampu menuliskan rumus
contoh eksplisit dari eksplisit suatu barisan
barisan berisan-barisan  Mampu mengidentifikasi apakah
 Rumus Holistik, berikut suatu barisan konvergen/
Interaktif
eksplisit efektif dan  Tentukan apakah divergen
,
barisan berpusat barisan-barisan
integratif
 Kekonvergen pada berikut
, tematik
an barisan mahasiswa konvergen/
 Teorema divergen
limit barisan
 Latihan
II Barisan  Barisan  Tunjukkan bahwa  Mampu menggunakan teorema
monoton barisan-barisan barisan monoton untuk
naik dan berikut menyelidiki kekonvergenan suatu
monoton Interaktif Holistik, merupakan barisan
turun , efektif dan barisan yang
 Teorema integratif berpusat konvergen
 barisan , tematik pada
monoton mahasiswa
 Latihan
Deret  Definisi  Tentukan jumlah  Mampu menguasai perhitungan
deret dari deret khusus jumlah suaru deret khusus
  Deret-deret berikut (geometrik)
khusus  Buktikan bahwa  Memahami aplikasi deret dalam
 Aplikasi deret-deret statistika
deret dalam berikutdivergen  Mampu menunjukkan
statistika kekonvergenan/ kedivergenan
 Teorema suatu deret
Kedivergena
n
 Teorema
Kelinieran
 Latihan
III Deret  Uji-uji  Selidiki  Mampu memilih uji yang tepat
kekonvergen konvergensi dari untuk menunjukkan
an deret deret-deret kekonvergenan/ kedivergenan
 Latihan berikut suatu deret
 Selidiki
kekonvergenan
deret-deret
Holistik, berikut, gunakan
Interaktif
efektif dan uji integral
,
 Deret ganti berpusat  Selidiki  Mampu memilih uji yang tepat
integratif
tanda pada konvergensi dari untuk menunjukkan
, tematik
(alternating mahasiswa deret-deret ganti kekonvergenan/ kedivergenan
series) tanda berikut suatu deret ganti tanda
 Uji deret
ganti tanda
 Uji
kekonvergen
an mutlak
 Latihan
IV Deret Kuasa/  Deret kuasa Interaktif Holistik,  Tentukan interval  Mampu mengekspansi sebuah
pangkat dalam x dan , efektif dan konvergensi dari fungsi dalam deret kuasa
 (x-a) integratif berpusat deret berikut  Mampu mencari interval
 Interval , tematik pada  Ekspansikan konvergensi suatu deret kuasa
konvergensi mahasiswa ( ) = tan

pada deret dalam deret kuasa

kuasa dari
 Latihan
 Operasi pada  Hitunglah nilai  Mampu menguasai perhitungan
deret kuasa 1/2 1 dan operasi pada deret kuasa serta
 Latihan ∫0 1+ 2
= penerapan nya dalam menghitung
tan |1/20 nilai integral, maupun nilai dari
sebuah fungsi
V  Kuis 1  Semua capaian pembelajaran
(sampai sebelumnya, dan
dengan  Menginternalisasi nilai, norma,
materi dan etika akademik
Kontekst
integral tak Menunjukkan sikap
ual
wajar) bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
Deret Taylor  Deret Taylor Holistik,  Ekspansikan  Mampu mengekspansi sebuah
Interaktif
dan Deret  Deret efektif dan fungsi ( ) = fungsi dalam deret Taylor
,
Maclaurin Maclaurin berpusat −2 dalam deret maupun deret Maclaurin
integratif
 Latihan pada Maclaurin
, tematik
mahasiswa
VI  Pembahasan
Kuis 1
Deret  Menggambar Interaktif  Gambarkan dan  Mampu menggambarkan suatu
Fourier deret Fourier , Holistik, ekspansikan fungsi dalam deret Fourier
 Deret Fourier integratif efektif dan ( ) = 2 dalam

 Latihan , tematik berpusat deret fourier

pada dengan = 2

 Tugas 1 mahasiswa  Menginternalisasi nilai, norma,

Kontekst
Terstruktur dan etika akademik
ual
 Menunjukkan sikap
 bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri
VII Integral  Teorema  Hitunglah  Mampu menguasai perhitungan
Fourier integrasi integral Fourier integral Fourier
deret Fourier dari:
 Integral ∞ sin cos

Fourier ∫

 Latihan
−∞

Holistik,
Interaktif
Penerapan  PD linier efektif dan  Tentukan solusi  Mampu menentukan solusi PD
,
Persamaan homogen berpusat dalam bentuk deret kuasa
integratif dari PD ′ = 2

Differensial koefisien pada

, tematik
pada Deret konstan mahasiswa
 Mencari
solusi PD
dalam bentuk
deret kuasa
 Latihan
Minggu VIII dan IX UTS Terjadwal dari Fakultas
X Fungsi  Fungsi  Hitunglah nilai  Mampu mencari nilai dari suatu
Gamma dan gamma dari integral : fungsi gamma
Beta  Latihan ∞ −4 2

03
∫

Fungsi
gamma Holistik,
Interaktif
 Fungsi Beta efektif dan  Hitunglah nilai  Memahami hubungan antara
,
 Bentuk lain berpusat dari integral : fungsi gamma dan fungsi beta
integratif
dari fungsi pada ⁄2  Mampu mencari nilai dari suatu
beta , tematik mahasiswa ∫ sin4 cos5 fungsi beta dengan
 Hubungan menghubungkan dengan fungsi
0

fungsi gamma
gamma dan
fungsi beta
  Latihan
XI Fungsi  Bentuk PD  Hitunglah nilai  Memahami fungsi bessel jenis I
Bessel Bessel dari integral dan II
 Fungsi ∫ ( )  Mampu mencari solusi dari PD
Bessel jenis I Holistik, −1

Bessel
Interaktif
dan II efektif dan
,
 Latihan berpusat
integratif
Polinomial  Bentuk PD , tematik pada  Buktikan bahwa  Memahami PD Legendre
Legendre Legendre mahasiswa 1

 Latihan ∫ ( ) ( )

−1

=0 , ≠

XII Transformasi  Transformasi  Tentukan  Memahami konsep transformasi

Laplace Laplace transformasi Laplace
 Latihan Laplace dari:  Mampu mencari hasil
Holistik, ( ) = 3 sin 4 transformasi Laplace dari suatu
Interaktif
efektif dan fungsi
,
 Transformasi integratif berpusat  Tentukan  Mampu mencari hasil
Laplace pada transformasi transformasi Laplace dari turunan
, tematik
fungsi mahasiswa Laplace dari suatu fungsi
turunan fungsi turunan
 Latihan pertama dari
( ) = cos 3

XIII Transformasi  Invers  Tentukan invers  Mampu mencari invers

Laplace transformasi transformasi transformasi Laplace dari suatu
Laplace Holistik, Laplace dari: fungsi
 Latihan Interaktif efektif dan 4 −3

, ( ) =
berpusat 2

+4

integratif
 Aplikasi , tematik pada  Tentukan solusi  Mampu menerapkan trasformasi
transformasi mahasiswa untuk PD: Laplace untuk mencari solusi
Laplace pada ′ + 3 = 0 jika suatu PD linier koefisien konstan
PD diketahui (0) =  Memahami aplikasi deret dalam
  Aplikasi 1 statistika
transformasi
dalam
statistika
 Latihan
XIV  Kuis 2  Semua capaian pembelajaran
(dari materi sebelumnya, dan
setelah UTS  Menginternalisasi nilai, norma,
sampai dan etika akademik
dengan  Menunjukkan sikap
materi bertanggungjawab atas pekerjaan
terakhir) Kontekst di bidang keahliannya secara
ual mandiri
 Tugas 2  Menginternalisasi nilai, norma,
Terstruktur dan etika akademik
 Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara
mandiri
XV Fungsi  Bilangan  Tentukan nilai  Memahami konsep bilangan
Kompleks kompleks 1− 10 kompleks dalam sistem bilangan
 Operasi pada dari : (
1+
)
kompleks
bilangan  Menguasa operasi pada bilangan
kompleks Holistik, kompleks
Interaktif
 Fungsi efektif dan  Memahami fungsi dalam bilangan
,
kompleks berpusat kompleks
integratif
 Latihan pada
, tematik
Persamaan  Fungsi mahasiswa  Tentukan ( )  Memahami konsep fungsi analitik
Cauchy- analitik sedemikian dalam bilangan kompleks
Riemann  Persamaan sehingga ′( ) =  Mampu menerapkan persamaa
Cauchy- 4 − 3 dan Cauchy-Riemann
Riemann (1 + ) = −3
  Latihan
XVI  Pembahasan
Interaktif
Kuis 2 , Holistik,
 Review integratif efektif
materi UAS

(*) Metode pembelajaran pada setiap bentuk pembelajaran mengacu pada pasal 14.3 permen NOMOR 49 TAHUN
2014 (**) Mengacu pada capaian pembelajaran
(***)Contoh lihat di karateristik pembelajaran. Pasal 11 SNPT

E. SISTEM PENILAIAN

No. Indikator Penilaian Bobot

Penilaian
1. Keaktifan di kelas 5%
2. Responsi 10%
3. Praktikum -
4. Kuis 15%
5. Tugas/Presentasi 10%
6. UTS 30%
7 UAS 30%
Jumlah 100%
Note: Bobot nilai tugas (presentasi, responsi) minimal 27%
Bobot nilai praktikum sesuai bobot sks

Nilai akhir : menggunakan standar penilaian

Kisaran Nilai Kriteria

(Huruf Mutu)
≥ 80.1 A
75.1 – 80.0 B+
 70.1 – 75.0 B
65.1 – 70 C+
55.1 – 65.0 C
50.1 – 55.0 D+
45.1 – 50.0 D
≤ 45 E

Daftar Referensi
th
1. Purcell E.J. and Varberg, D. 2003. Calculus, 8 Ed. Prentice Hall and Inc. New Jersey.
th
2. Boyce, W.A and Diprima, R.C. 1992. Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, 9 Ed. John Wiley and Sons. New Jersey.
nd
3. Wrede, R. and Spiegel, M. R. 2002. Advanced Calculus, 2 Ed. McGraw-Hill Companies. New York.

Assesmen Hasil Belajar

Dilakukan oleh Ketua KBI selaku penjamin mutu, melalui proses evaluasi tentang kesesuaian antara rencana dan realisasi proses pembelajaran, kesesuaian soal ujian
dan materi, kesesuaian sistem dan indikator penilaian.

Penanggung Jawab Kualitas Proses Pengajaran Mata Kuliah

Ketua Program Studi bertindak sebagai penanggung jawab kualitas proses pengajaran mata kuliah.