RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

MK: Struktur Aljabar I

Kode MK: MWK41302

Disusun oleh Dr. Syaifuddin, S.Si., M.Pd

Tanggal 13 Agustus 2019
Bahan Kuliah Semester V (Lima)
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguran dan Ilmu Pendidikan (KIP)

UNIVERSITAS ISLAM MALANG

TAHUN 2019

0
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS ISLAM MALANG

Mata Kuliah : STRUKTUR ALJABAR I Semester : V (Lima) Kode : MWK41302

SKS : 3
Program Studi : Pendidikan Matematika Dosen Pengampu: Dr. Syaifuddin, S.Si., M.Pd
Capaian Pembelajaran : 1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. (Sikap)
Lulusan (CPL) 2. Mengintegrasikan nilai-nilai ASWAJA dalam kehidupan sosial akademik. (Sikap)
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya .
(Keterampilan Umum)
4. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni. (Keterampilan Umum)
5. Menguasai konsep teoretis matematika meliputi aljabar linear, struktur aljabar, teori bilangan, kalkulus, analisis real, persamaan
diferensial, analisis vektor, metode numerik, matematika diskrit, matematika ekonomi, ilmu falaq, geometri analitik, geometri
transformasi, geometri euclid, statistik matematika, telaah materi matematika sekolah menengah dan pengantar dasar matematika
yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan menengah serta untuk studi lanjut. (Pengetahuan)
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu membangun pemahaman tentang konsep-konsep struktur aljabar yang berkaitan dengan grup dan sifat-sifat
MK (CP-MK) dasarnya untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahaman tentang konsep-konsep matematika modern,
2. Mahasiswa mampu menerapkan pemahamannnya dalam menyelesaikan masalah aljabar, serta mampu berpikir logis dan bernalar
secara matematis dalam menyelesaikan masalah.

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
1 Mahasiswa dapat Indikator: I. HIMPUNAN Brainstorming 1. Mendengarkan pengantar 7
memahami memahami 1. Mahasiswa dapat memenjelaskan (Curah Pendapat) perkuliahan dan memahami
dan dapat definisi dan menuliskan himpunan- A. Definisi dan Contoh secara garis besar tentang topik
menggunakan operasi himpunan bilangan. Himpunan Pemberian yang akan dipelajari pada
pada himpunan untuk 2. Mahasiswa dapat menentukan irisan B. Relasi Himpunan Penguatan pertemuan ini.
1
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
memecahkan masalah dari dua atau lebih himpunan. 2. Brainstorming tentang definisi
dan mengidentifikasi 3. Mahasiswa dapat menentukan himpinan, contoh himpunan, dan
suatu himpunan gabungan dari dua atau lebih relasi himpunan.
terhadap suatu operasi himpunan. 3. Membuat simpulan topik yang
biner. 4. Mahasiswa dapat menentukan dipekajari.
komplemen dari suatu himpunan. 4. Berlatih soal pemahaman materi
5. Mahasiswa dapat memeriksa apakah himpunan.
suatu relasi merupakan suatu relasi
biner atau tidak.

Kriteria Penilain:
1. Ketepatan menjelaskan definisi
Himpunan dan relasinya
2. Keaktifan dalam curah pendapat
2 Mahasiswa dapat Indikator: II. FUNGSI Brainstorming 1. Mendengarkan apersepsi awal 7
memahami memahami 1. Mahasiswa dapat menjelaskan (Curah Pendapat) tentang definisi fungsi
konsep fungsi dan pengertian fungsi. A. Definisi dan Contoh 2. Curah pendapat tentang contoh
mampu 2. Mahasiswa dapat memeriksa apakah Fungsi Pemberian fungsi, jenis fungsi (injektif,
mengaplikasikannya suatu pemetaan bersifat injektif, B. Jenis-jenis Fungsi Penguatan surjektif, bijektif).
untuk menentukan surjektif atau bijektif. 3. Membuat simpulan tentang
jenis-jenis fungsi fungsi.
Kriteria: 4. Berlatih soal pemahaman untuk
1. Ketepatan menjelaskan pengertiaan pengayaan materi fungsi (tugas
fungsi, dan membedakan jenis-jenis rumah)
fungsi.
2. Keaktifan dalam curah pendapat.
3 Mahasiswa dapat Indikator: III. SISTEM ALJABAR Brainstorming 1. Mendengarkan apersepsi awal 8
memahami dan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem A. Sistem Aljabar (Curah Pendapat) tentang sistem aljabar
mengaplikasikan aljabar dan memberikan contoh. B. Teknik Pembuktian 2. Curah pendapat tentang sistem
sistem aljabar dan 2. Mahasiswa dapat menentukan Pemberian aljabar dan teknik-teknik
teknik-teknik operasi biner jika diberikan suatu Penguatan pembuktian dalam matematika.
pembuktian dalam operasi pada himpunan tertentu. 3. Membuat simpulan tentang
matematika 3. Mahasiswa dapat mengindentifikasi sistem aljabar dan tekni
sifat-sifat dari operasi biner apakah kpembuktiaan.
2
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
tertutup, komutatif. assosiatif 4. Berlatih soal pemahaman sistem
memiliki identitas dan adanya invers aljabar dan teknik-teknik
untuk setiap elemen himpunan itu. pembuktian dalam matematika
4. Mahasiswa dapat mengecek sebuah (tugas rumah)
operasi merupakan operasi biner atau
bukan.
5. Mahasiswa dapat menggunakan
teknik pembuktian matematika
(langsung, tak langsung, induksi
matematika)

Kriteria:
1. Ketepatan menjelaskan sistem aljabar
dan teknik-teknik pembuktian dalam
matematika
2. Keaktifan dalam curah pendapat.

3
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
4, 5 Mahasiswa dapat Indikator: IV. GRUP Diskusi kelompok 1. Mendengarkan apersepsi awal 10
memahami definisi dan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan kecil tentang definisi grup.
sifat-sifat dasar suatu pengertian grup, order grup, unsur A. Definisi Grup 2. Membaca bahan-bahan materi
grup. identitas, invers. B. Sifat-sifat Grup Pemberian sifat-sifat grup dan orde grup.
2. Mahasiswa dapat memberikan contoh C. Orde Suatu Grup Penguatan 3. Secara berkelompok, mahasiswa
grup. memahami materi diskusi.
3. Mahasiswa dapat mengecek 4. Curah pendapat hasil kerja
himpunan merupakan grup atau kelompok.
bukan. 5. Mendengarkan dan memahami
4. Mahasiswa dapat membuktikan sifat- penguatan materi.
sifat yang ada di grup. 6. Membuat simpulan tentang
5. Mahasiswa dapat menentukan orde definsi, sifat, dan orde grup.
suatu grup 7. Berlatih soal-soal pengayaan
materi (tugas rumah).
Kriteria Penilaian:
1. Ketepatan menjelaskan definisi dan
sifat-sifat dasar suatu grup dan orde
grup.
2. Keaktifan dalam diskusi kelompok.

6,7,8 Mahasiswa mampu Indikator: V. GRUP Diskusi kelompok 1. Mendengarkan apersepsi awal 14
mengaplikasikan sifat- kecil tentang grup siklik, grup simetri,
sifat grup siklik, grup 1. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi A. Grup Siklik dan grup permutasi.
simetri, dan grup dari grup siklik. B. Grup Simetri Pemberian 2. Membaca bahan-bahan materi
permutasi. 2. Mahasiswa dapat menentukan C. Grup Permutasi Penguatan grup siklik, grup simetri, dan
generator dari grup siklik. grup permutasi.
3. Mahasiswa dapat menentukan orde 3. Secara berkelompok, mahasiswa
dari grup siklik. memahami materi diskusi.
4. Mahasiswa dapat menentukan grup 4. Curah pendapat hasil kerja
siklik dari suatu grup. kelompok.
5. Mahasiswa dapat memahami dan 5. Mendengarkan dan memahami
menjelaskan definisi dari grup simetri. penguatan materi.
4
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
6. Mahasiswa dapat menentukan grup 6. Membuat simpulan tentang grup
simetri dari suatu grup. siklik, grup simetri, dan grup
7. Mahasiswa dapat memahami dan permutasi.
menjelaskan definisi dari grup 7. Berlatih soal-soal pengayaan
permutasi. (tugas rumah).
8. Mahasiswa dapat menentukan grup
permutasi dari suatu grup.

Kriteria Penilaian:
1. Ketepatan menjelaskan grup siklik,
grup simetri, dan grup permutasi..
2. Keaktifan dalam diskusi kelompok.
9,10 Mahasiswa mampu Indikator: VI. SUB GRUP Diskusi kelompok 1. Mendengarkan apersepsi awal 17
memahami definisi dan 1. Mahasiswa dapat menjelaskan kecil tentang definisi sub grup.
sifat-sifat sub grup. tentang sub grup. A. Definisi Sub Grup 2. Membaca bahan-bahan materi
2. Mahasiswa dapat memberikan contoh B. Sifat-sifat Grup Pemberian tentang sifat-sifat sub grup.
sub grup. Penguatan 3. Secara berkelompok, mahasiswa
3. Mahasiswa dapat mengecek apakah memahami materi diskusi.
himpunan bagian merupakan sub 4. Curah pendapat hasil kerja
grup atau bukan. kelompok.
4. Mahasiswa dapat membuktikan 5. Mendengarkan dan memahami
teorema-teorema sub grup. penguatan materi.
6. Membuat simpulan tentang sub
Kriteria Penilaian: grup.
1. Ketepatan menjelaskan definisi dan 7. Berlatih soal-soal pengayaan
sifat-sifat sub grup. (tugas rumah).
2. Keaktifan dalam diskusi kelompok.

11,12, 13 Mahasiswa mampu Indikator: VII. SUB GRUP Brainstorming 1. Mendengarkan apersepsi awal 20
memahami dan A. Koset (Curah Pendapat) tentang koset
mengaplikasikan sifat- 1. Mahasiswa dapat menentukan relasi B. Sub Grup Normal 2. Curah pendapat tentang sub
sifat grup faktor. ekuivalen dari grup. C. Grup Faktor Pemberian grup normal, grup faktor.
2. Mahasiswa dapat menentukan koset Penguatan 3. Membuat simpulan tentang
5
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
kiri dan kanan. grup normal, grup faktor.
3. Mahasiswa dapat menguji kesamaan 4. Berlatih soal-soal pengayaan
koset kiri dan kanan. (tugas rumah)
4. Mahasiswa dapat menjelaskan
subgrup normal
5. Mahasiswa dapat membuktikan sifat-
sifat subgrup normal.
6. Mahasiswa dapat menjelaskan grup
faktor.
7. Mahasiswa dapat membuktikan sifat-
sifat grup faktor.

Kriteria:
1. Ketepatan menjelaskan grup faktor.
2. Keaktifan dalam curah pendapat.
14,15,16 Mahasiswa mampu Indikator: VIII. HOMOMORFISMA Brainstorming 1. Mendengarkan apersepsi awal 17
memahami sifat-sifat 1. Mahasiswa dapat menjelaskan (Curah Pendapat) tentang homomorfisma grup
homomorfisma homomorfisma. A. Homomorfisma Grup 2. Curah pendapat tentang
2. Mahasiswa dapat mengecek apakah B. Isomorfisma Pemberian homomorfisma, isomorfisma,
sebuah fungsi merupakan C. Automorfisma Penguatan dan automorfisma grup.
homomorfisma atau bukan. 3. Membuat simpulan tentang
3. Mahasiswa dapat membuktikan sifat- homomorfisma, isomorfisma,
sifat homomorfisma dan automorfisma grup.
4. Mahasiswa dapat menjelaskan 4. Pengayaan soal (tugas rumah)
pengertian isomorfisma dan
automorfisma.

Kriteria:
1. Ketepatan menjelaskan sifat-sifat
homomorfisma.
2. Keaktifan dalam curah pendapat.

DAFTAR REFERENSI
1) Arifin, A. 2000. Aljabar. Bandung: Penerbit ITB
6
2) Chaudhuri, N.P. 2008. Abstract Algebra. New Delhi: Mc Graw- Hill.
3) Durbin, J. R. Modern Algebra in Introduction. New York: John Wiley & Sons, Inc.
4) Gilbert and Gilbert. 2009. Elements of Modern Algebra. USA: Brooks/Cole.
5) Raisinghania, M.D. & Aggarwal, R.S. 1980. Modern Algebra. New Delhi: S. Chand & Company LTD

Penilaian
Tugas 1 akan diberikan pada pertemuan ke -5
Tugas 2 akan diberikan pada pertemuan ke -10
Tugas 3 akan diberikan pada pertemuan ke -15

Malang, 13 Agustus 2019

Wakil Dekan I, Ketua Prodi, Pengembang RPS,

Dr. Sri Wahyuni, M.Pd Drs. Zainal Abidin, M.Pd Dr. Syaifuddin, S.Si., M.Pd
NIDN 0023086802 NIDN 0027126301 NIDN 0710118305