Nama : Rizki Tri Kurniawati

Kamila Fathah
Kelas : PGSD 001 PPG Prajab 2022 Gel. 2

LK 2. Menelaah Perencanaan Pembelajaran yang Disusun Guru

No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

Silabus Dapat
1. a. Informasi penting apa a. Identitas sekolah, identitas mapel, disimpulkan
yang Anda peroleh Kompetensi inti, muatan pelajaran, silabus untuk
pada kurikulum
dalam setiap kolom kompetensi dasar, nilai karakter, merdeka adalah
pada silabus? materi pokok pembelajaran, kegiatan ATP yang terdiri
pembelajaran, indikator, alokasi waktu, a. capaian
dan sumber belajar pembelajaran
yang terdiri dari
elemen dan
b. Uraikan fungsi dari b. Fungsi dari unsur yang ada pada capaian
setiap kolom yang ada! silabus: pembelajaran,
1) Identitas mapel: informasi mata tujuan
pelaharan yang diajarkan pembelajaran,
2) Identitas sekolah: nama sekolah dan kata kunci, PPP
(Profil Pelajar
kelas Pancasila),
3) Kompetensi inti: gambaran kompetensi sumber belajar
dari aspek pengetahuan, sikap dan dan alokasi
keterampilan waktu. Untuk
RPP dalam
4) Muatan pelajaran: mata pelajaran
Kurikulum
5) Kompetensi dasar: kemampuan Merdeka
spesifik yang mencakup pengetahuan, berubah menjadi
sikap, dan keterampilan terkait mata Modul Ajar yang
pelajaran dan muatan berisi tentang
6) Materi pokok pembelajaran: memuat identutas dan
informasi
fakta, konsep, prinsip, serta prosedur mengenai
dan ditulis dengan butir-butir yang modul,
sesuai dengan rumusan indikator gambaran
7) Kegiatan pembelajaran: berupa umum modul,
penjabaran kegiatan yang akan dan langkah-
langkah
dilakukan selama pembelajaran pembelajaran.
menggunakan pendekatan/strategi Bahan ajar berisi
yang disesuaikan dengan karakteristik tentang
kompetensi dan mata pelajaran materi yang
8) Indikator: sesuatu yang dapat diukur akan dipelajari.
LKPD (Lembar
dan diamati yang menunjukkan Kerja Peserta
ketercapaian kompetensi dasar yang Didik) berisi
akan dijadikan acuan penilaian yang tentang latihan-
dirumuskan menggunakan kata kerja latihan soal
operasional misalnya menyimpulkan, untuk siswa bisa
dikerjakan
membedakan, dan menceritakan.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
9) Alokasi waktu: sesuai dengan jumlah secara mandiri
jam pelajaran dalam suatu struktur maupun
kurikulum dalam satu tahun atau satu kelompok. Dan
alat evaluasi
semester pembelajaran
10) Sumber belajar: dapat berupa buku, merupakan
media cetak, media elektronik, alam latihan soal atau
sekitar, dan berbagai sumber belajar assesmen yang
yang relevan yang akan digunakan diberikan saat
pembelajaran
dalam pembelajaran telah
2. Rencana Pelaksanaan dilaksanakan.
Pembelajaran (RPP)
a. Unsur apa saja yang a. Identitas sekolah, kompetensi awal,
ada dalam RPP? profil pelajar pancasila, sarana dan
prasarana, model pembelajaran,
tujuan kegiatan pembelajaran,
pemahaman bermakna, pertanyaan
pemantik, persiapan belajar, kegiatan
pembelajaran, dan asesmen.

b. Apakah semua unsur b. Ya semua penting karena membantu

yang ada pada RPP guru dalam melaksanakan
yang sudah dipelajari itu pembelajaran.
penting?

c. Unsur apa saja yang c. Tujuan pembelajaran, kegiatan

esensial harus ada? pembelajaran, dan asesmen karena
Mengapa? ketika unsur tersebut berkaitan dengan
keberhasilan pembelajaran.

1) Tujuan pembelajaran: tujuan yang

harus dicapai dalam pembelajaran
atau alur tujuan pembelajaran (ATP)
2) Kegiatan pembelajaran: langkah-
langkah kegiatan pembelajaran berupa
pendahuluan, inti, dan penutup
3) Asesmen: penilaian untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran

d. Uraikan isi dari setiap d. Uraian isi setiap unsur dalam RPP yaitu:
unsur tersebut! 1) Bagian I Identitas dan Informasi
mengenai Modul.
a) Kode Modul ajar berisi tentang kode
modul.
b) Kode ATP Acuan berisi tentang alur
tujuan pembelajaran yang menjadi
acuan.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
c) Nama penyusun/Institusi/Tahun berisi
tentang nama sekolah dasar dan tahun
ajaran.
d) Jenjang Sekolah berisi tentang Jenjang
sekolah.
e) Fase/Kelas berisi tentang kelas yang
akan diajar.
f) Domain/Topik berisi tentang topik materi
yang dipelajari.
g) Kata Kunci berisi tentang materi-materi
pelajaran yang dipelajari.
h) Alokasi waktu menunjukkan waktu yang
akan ditempuh dalam pembelajaran.
i) Jumlah Pertemuan berisi tentang berapa
kali pertemuan akan dilaksanakan.
j) Moda Pembelajaran berisi tentang model
pembelajaran yang digunakan.
k) Metode pembelajaran berisi tentang
metode yang akan digunakan,
l) Sarana Prasarana berisi tentang media
pembelajaran yang akan digunakan.
m) Target Peserta Didik berisi tentang
jumlah siswa yang akan mengikuti
pembelajaran.
n) Karakteristik Peserta Didik berisi tentang
karakteristik siswa setelah
melaksanakan pembelajaran.
o) Daftar Pustaka berisi tentang referensi
yang diambil bisa dari buku, jurnal atau
yang lainnya.
p) Referensi Lain berisi tentang referensi
lain yang diambil selain yang ada dalam
daftar pustaka.
2) Gambaran Umum Modul.
a) Rasionalisasi berisi tentang penjelasan
terkait capaian pemahaman siswa
terhadap materi sebelumnya dan siap
menerima materi selanjutnya.
b) Urutan Materi Pembelajaran berisi
tentang gambaran pembelajaran yang
akan dilaksanakan siswa bersama guru.
c) Rencana Asesmen berisi tentang
rencana penilaian yang akan dilakukan
dalam pembelajaran tersebut.

3) Bagian II Langkah-Langkah
Pembelajaran
a) Topik berisi tentang materi yang akan
dipelajari.
b) Tujuan pembelajaran berisi tentang
tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajaran.
c) Pemahaman bermakna berisi tentang
harapan utama kepada peserta didik
setelah mempelajari materi.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
d) Pertanyaan pemantik berisi tentang
pertanyaan awal kepada siswa sebelum
memulai belajar atau apersepsi awal.
e) Profil pelajar pancasila berisi tentang PPP
yang dilaksanakan dalam pembelajaran
tersebut.
f) Kegiatan pembelajaran berisi tentang
penjelasan kegiatan yang dilakukan dari
awal sampai akhir pembelajaran. Dalam
kegiatan ini dijelaskan juga tentang
harapan dari kegiatan yang dilakukan
siswa.
g) Kegiatan latihan soal berisi tentang
latihan-latihan soal yang dapat dikerjakan
oleh siswa untuk mendukung proses
pembelajaran. dalam latihan soal ini ada
latihan soal biasa dan projek
pembelajaran.
h) Daftar pustaka berisi tentang sumber
referensi yang digunakan dalam
pembelajaran.
3. Bahan ajar
a. Apa yang harus a. Guru harus bisa mengembangkan
dilakukan oleh guru RPP yang akan digunakan dalam
untuk menyiapkan pembelajaran disesusaikan dengan
bahan ajar yang materi yang akan diajarkan sehingga
menunjang? bahan ajar yang digunakan dapat
menunjang ketercapaian belajar siswa

b. Unsur apa yang saja 1) Informasi umum

yang ada dalam bahan 2) Komponen inti
ajar? 3) Lampiran

c. Uraikan isi dari setiap 1) Informasi umum:

unsur tersebut! Identitas penulis modul, kompetensi
awal, profil pelajar pancasila, sarana
dan prasarana, target peserta didik,
dan model pembelajaran yang
digunakan
2) Komponen inti:
Tujuan pembelajaran, asesmen,
pemahaman bermakna, pertanyaan
pemantik, kegiatan pembelajaran,
refleksi peserta didik dan pendidik
3) Lampiran
Lembar kerja peserta didik, pengayaan
dan remidial, bahan bacaan pendidik
dan peserta didik, glosarium, dan
daftar pustaka.
No Aspek yang ditelaah
4. Media pembelajaran
a. Unsur apa yang saja a. Unsur yang ada didalam media ajar
yang ada dalam media
ajar?
Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
antara lain: 1) Unsur peralatan atau
perangkat keras (hardware), yaitu
sarana atau peralatan yang digunakan
untuk menyajikan pesan. 2) Unsur
pesan yang dibawanya
(message/software), yaitu informasi
atau materi atau bahan ajar dalam
tema atau topik pembelajaran tertentu
yang akan disampaikan atau dipelajari
oleh anak. Contoh unsur yang ada
pada media ajar pada modul ajar
tersebut berupa LCD Proyektor, slide
canva, video pembelajaran dan LKPD

b. Uraikan isi dari setiap

b. Media yang pertama menggunakan
unsur tersebut!
leptop karena termasuk
mempermudah media visual pada saat
pembelajaran, LCD Proyektor juga
sarana untuk mempermudah
memperjelas, dalam media visual,
atau audio visual, untuk slide canva
adalah untuk mempermudah materi
menjadi menarik dapat di terima
peserta didik

c. Media pembelajaran c. Media pembelajaran yang ideal

seperti apa yang ideal disiapkan saya sebagai seorang guru
disiapkan oleh Anda adalah media yang dapat memungkinkan
sebagai seorang guru? anak berinteraksi secara langsung dengan
lingkungannya, dapat membangkitkan
motivasi belajar anak, menyajikan
informasi belajar secara konsisten dan
dapat diulang kembali atau disimpan
untuk kebutuhan. Selain itu dapat
menyajikan pesan atau informasi belajar
secara serempak bagi keseluruhan anak,
dapat mengatasi keterbatasan waktu dan
ruang serta dapat mengontrol arah dan
kecepatan belajar anak. Misalnya dengan
media pembelajaran video interaktif
tentang bagaimana cara membuat
kompos di youtube.

Lembar Kegiatan Peserta

6. Didik (LKPD)
a. Unsur apa yang saja a. Identitas siswa, petunjuk pengerjaan,
yang ada dalam LKPD? kegiatan siswa, nilai
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
b. Mengapa unsur-unsur b. Unsur tersebut penting karena setiap
dalam LKPD itu kegiatan yang dilakukan siswa dapat
penting? terekam dan menjadi portofolio siswa
c. Uraikan isi dari setiap c. Unsur LKPD:
unsur tersebut! 1) Indentitas siswa: berisi nama untuk
memudahkan guru mendata
kegiatan siswa
2) Petunjuk pengerjaan: membantu
siswa mengerjakan LKPD
3) Kegiatan siswa: memuat soal atau
latihan yang harus dikerjakan siswa
sesuai dengan petunjuk.
4) Nilai: hasil yang diperoleh siswa
Alat evaluasi
7. a. Ketika Anda menjadi a. Alat evaluasi yang diharapkan yaitu
seorang peserta didik, sesuai dengan tujuan pembelajaran,
alat evaluasi seperti apa materi yang telah diajarkan dan juga
disesuaikan dengan perkembangan
yang Anda harapkan siswa.
disediakan oleh guru
Anda?
b. Unsur apa yang saja b. Unsur yang ada dalam alat evaluasi yaitu:
yang ada dalam 1) Judul
evaluasi? 2) Jenis dan teknik penilaian
3) Kisi-kisi
4) Rubrik penilaian
5) Kunci jawaban

c. Uraikan isi dari setiap c. Uraian isi alat evaluasi adalah sebagai
unsur tersebut! berikut:
1) Judul berisi tentang judul evaluasi
pembelajaran.
2) Jenis dan teknik penilaian berisi tentang
aspek yang akan dinilai. Aspek penilaian
meliputi kognitif (pengetahuan), afektif
(sikap), dan psikomotorik
(keterampilan).
3) Kisi-kisi berisi tentang kisi-kisi soal yang
akan dibuat.
4) Rubrik penilaian berisi tentang pedoman
penilaian untuk aspek yang akan dinilai
(kognitif, afektif, psikomotorik).
5) Kunci jawaban berisi tentang jawaban-
jawaban soal yang sudah dibuat.