LK 2.

Menelaah Perencanaan Pembelajaran yang Disusun Guru

No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

Silabus
1. a. Informasi penting a. Informasi penting yang Masing-masing
apa yang Anda diperoleh dalam silabus komponen
peroleh dalam setiap yaitu pada silabus terdapat dalam
kolom pada silabus? identitas mata pelajaran, perangkat
b. Uraikan fungsi dari Identitas sekolah, pembelajaran
setiap kolom yang Kompetensi inti, mempunyai
ada! Kompetensi dasar, Tema, peranan yang
Materi pokok, penting.
Pembelajaran, Penilaian, Semuanya
Alokasi waktu, sumber terintegrasi
belajar. berkolaborasi
b. Fungsi dari setiap kolom menjadi satu
silabus: kesatuan yang
1) Identitas mata pelajaran sangat
berfungsi sebagai menunjang
identitas mata pelajaran dalam proses
2) Identitas sekolah pembelajaran.
merupakan nama Perangkat
sekolah induk pembelajaran
3) Kompetensi inti yaitu sebagai salah
kompetensi yang harus satu yang
dipelajari menentukan
4) Kompetensi dasar keberhasilan
kemampuan spesifik pembelajaran di
yang harus dikuasai kelas.
5) Tema merupakan
materi yang akan
diajarkan
6) Materi pokok memuat
fakta, konsep, sesuai
IPK
7) Pembelajaran yaitu
kegiatan yang dilakukan
8) Penilaian merupakan
pengolahan informasdi
untuk menentukan hasil
belajar
9) Alokasi waktu sesuai
dengan jam pelajaran
10) Sumber belajar berupa
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
buku, media cetak
/elektronik dan lain-lain.
2. Rencana Pelaksanaan a. Unsur yang ada dalam
Pembelajaran (RPP) RPP:
a. Unsur apa saja yang 1) Identitas sekolah
ada dalam RPP? 2) Identitas mata pelajaran/
b. Apakah semua unsur tema
yang ada pada RPP 3) kelas/ semester
yang sudah dipelajari 4) Materi pokok
itu penting? 5) Alokasi waktu
c. Unsur apa saja yang 6) Tujuan pembelajaran
esensial harus ada? 7) Kompetensi dasar dan
Mengapa? IPK
d. Uraikan isi dari setiap 8) Materi pembelajaran
unsur tersebut! 9) Metode pembelajaran
10) Media pembelajaran
11) Sumber belajar
12) Langkah-langkah
pembelajaran
13) Penilaian hasil

b. Semua unsur dalam RPP

sangat penting karena
unsur-dalam RPP
merupaka satu kesatuan
yang saling terikat dalam
proses pembelajaran.
c. Unsur esensial yang harus
ada yaitu tujuan
pembelajaran, langkah-
langkah pembelajaran dan
penilaian. Karena Setiap
guru dan peserta didik
wajib mengetahui tujuan
pembelajaran yang harus
dicapai. Langkah-langkah
pembelajaran harus sesuai
dengan tujuan
pembelajaran. Penilaian
diperlukan sebagai
informasi pencapaian
peserta didik dan sebagai
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
refleksi bagi guru.
d. Unsur-unsur RPP:
1) identitas sekolah yaitu
nama satuan pendidikan
2) identitas Mata pelajaran/
tema merupakan tema
yang akan dipelajari
3) materi pokok yaitu materi
yang akan disampaikan
4) alokasi waktu sesuai
jumlah jam di silabus
5) tujuan pembelajaran
berdasarkan KD
menggunakan kata kerja
operasional
6) kompetensi dasar & IPK
yaitu kompetensi y ang
harus dicapai oleh siswa
7) materi pembelajaran
8) metode pembelajaran
yaitu metode yang akan
digunakan guru dalam
proses pembelajaran.
9) Media pembelajaran, yaitu
sarana yang digunakan
baik itu berupa teks,
audio,, visual, bergerak.
10) Sumber belajar
11) Langkah-langkah
pembelajaran dari
pendahuluan, inti sampai
penutup.
12) penilaian hasil belajar
yaitu evaluasi yang
digunakan untuk
melakukan perbaikan.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

3. Bahan ajar a. Yang harus dilakukan guru

a. Apa yang harus dalam menyiapkan bahan
dilakukan oleh guru ajar yang menunjang yaitu
untuk menyiapkan guru memilih dan
bahan ajar yang memodifikasi atau membuat
menunjang? sendiri bahan ajar untuk
b. Unsur apa yang menyesuaikan dengan
saja yang ada karakteristik murid. Adapun
dalam bahan ajar? kriteria yang harus dimiliki
c. Uraikan isi dari bahan ajar adalah: esensial,
setiap unsur menarik , bermakna,dan
tersebut! menantang, relevan dan
kontekstual dan
berkesinambungan.
b. Unsur yang ada dalam
bahan ajar yaitu: tujuan
pembelajaran, langkah
pembelajaran (yang
mencakup media
pembelajaran yang akan
digunakan), asesmen, serta
informasi dan referensi
belajar lainnya
c. Uraian isi dari unsur bahan
ajar.
1) Tujuan pembelajaran,
harus mencerminkan
hal-hal penting dari
pembelajaran dan harus
bisa diuji dengan
berbagai bentuk
asesmen sebagai
bentuk dari unjuk
pemahaman.
2) Kegiatan pembelajaran,
mencakup
urutanpembelajaran inti
dalam bentuk langkah-
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
langkah konkret, yang
disertakan pembelajaran
alternatif dan langkah untuk
menyesuaikan dengan
kebutuhan belajar murid.
Langkah pembelajaran
ditulis secara berurutan.
3) Asesmen, mencakup
instrumen serta cara
melakukan penilaian.
Asesmen dapat berupa
asesmen formatif maupun
sumatif. Asesmen bertujuan
untuk mendapat umpan
balik dalam proses
perancangan pembelajaran
berikutnya.

4. Media pembelajaran a. Unsur pokok yang ada

a. Unsur apa yang saja dalam media pembelajaran
yang ada dalam yaitu :
media ajar? b. d
b. Uraikan isi dari setiap c. Media pembelajaran yang
unsur tersebut! ideal yaitu:
c. Media pembelajaran 1) media hendaknya dipilih
seperti apa yang yang dapat menunnjang
ideal disiapkan oleh pencapaian tujuan
Anda sebagai pembelajaran.
seorang guru? 2) efektif, pilih media yang
paling efektif untuk
mencapai tujuan yang
ditetapkan.
3) media harus sesuai
dengan karakteristik
peserta didik.
4) ketersediaan, media
harus mudah didapatkan
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
Lembar Kegiatan a. unsur-unsur dalam LKPD
6. Peserta Didik (LKPD) yaitu: tujuan pembelajaran,
a. Unsur apa yang saja alat dan bahan yang
yang ada dalam digunakan, petunjuk kerja,
LKPD? pertanyaan kerja, hasil
b. Mengapa unsur- kerja/jawaban kerja.
unsur dalam LKPD b. adanya unsur dalam LKPD
itu penting? akan memudahkan peserta
c. Uraikan isi dari setiap didik memahami perintah/
unsur tersebut! langkah- langkah
mengerjakan LKPD.
c. Uraian:
1) tujuan pembelajaran berisi
kompetensi yang diukur
melalui pengamatan
2) alat dan bahan,
merupakan segala
sesuatu yang perlu
disiapkan peserta didik.
3) petunjuk kerja, sebagai
petunjuk bagi peserta didik
dalam mengerjakan LKPD
4) Pertanyaan kerja, berisi
pertanyaan yang harus
dijawab peserta didik.
5) jawaban kerja, sebagai
tempat untuk menuliskan
jawaban/ hasil yang telah
didapatkan.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
Alat evaluasi a. evaluasi yang diharapkan
7. a. Ketika Anda menjadi ketika menjadi seorang
seorang peserta peserta didik yaitu evaluasi
didik, bahan ajar yang sesuai antara
seperti apa yang pembelajaran yang telah
Anda harapkan dipelajari dengan yang akan
disediakan oleh guru dievaluasi sehingga peserta
Anda? didik akan mampu
b. Unsur apa yang saja menyelesikan evaluasi
yang ada dalam dengan baik. Selain itu
bahan ajar? yang diharapkan evaluasi
c. Uraikan isi dari setiap tidak hanya sebatas tes
unsur tersebut! tertulis, melainkan semua
aspek dievaluasi.
b. Unsur yang ada dalam
evaluasi: tujuan
pembelajaran, bentuk
instrumen, instrumen
penilaian
c. uraian:
tujuan pembelajara, berisi
komponen yang dapat
diukur sebagai tolak ukur
ketercapaian pembelajaran.
Bentuk instrumen, berisi
teknik penilaian yang
mencakup tiga aspek yaitu
sikap, pengetahuan dan
keterampilan. Instrumen
penilaian berisi rubrik dan
dapat berisi bentuk soal dan
kunci jawaban.
 LK 3 Menelaah Asesmen Pembelajaran yang Disusun Guru

Refleksi Respon

Yang harus dipersiapkan guru

Apa saja yang harus dipersiapkan guru
dalam menyusun asesmen adalah:
dalam menyusun asesmen?
1) merancang asesmen sesuai
dengan fungsi asesmen
tersebut, dengan keleluasaan
untuk menentukan teknik dan
waktu pelaksanaan asesmen
agar efektif.
2) asesmen dirancang secara adil,
proporsional, valid dan dapat
dipercaya ( realible)
3) bersifat sederhana dan
informatif, memberikan informasi
yang bermanfaat.
Pelaksanaan asesmen terhdap
Seberapa pentingkah pelaksanaan
pendeteksian kemampuan peserta
asesmen atau pengukuran terhadap
didik sangat penting. Guru
pendeteksian kemampuan peserta
menguatkan asesmen di awal
didik?
pembelajaran untuk merancang
pembelajaran sesuai dengan
kesiapan murid.
Nilai asesmen nasional tidak
Apakah nilai asesmen nasional
menentukan kelulusan peserta
menentukan kelulusan peserta didik?
didik, karena asesmen nasional
hanya diberikan bukan pada
jenjang akhir pada masing-masing
tingkat satuan pendidikan.
Guru perlu membuat pedoman/
Apakah guru perlu membuat
rubrik dalam asesmen sebagai alat
pedoman/rubrik dalam asesmen?
untuk menentukan nilai lembar
 kerja siswa. Rubrik juga berfungsi
sebagai penentu kompetensi yang
telah dicapai peserta didik.
Hal-hal yang harus diperhatikan
Apa yang harus diperhatikan dalam
dalam menyusun asesmen adalah
menyusun asesmen?
kriteria ketuntasan minimum (KKM)
dari kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh peserta didik,
kemudian menentukan bentuk-
bentuk penilaian yang akan
digunakan.
Instrumen yang perlu dipersiapkan
Instrumen apa saja yang perlu
dalam asesmen yaitu sesuai
dipersiapkan dalam asesmen?
dengan apa yang akan dinilai oleh
guru. Jika menilai tentang
pengetahuan maka dapat
disiapkan berupa tes tertulis, tes
lisan, dan penugasan. Akan tetapi
jika guru ingin melakukan penilaian
sikap, maka dapat dipersiapkan
instrumen berupa lembar
observasi, penilaian diri, dan
penilaian antar teman.
 LK 4 Perencanaan Pembelajaran Efektif

Menurut hasil pengamatan Anda, perencanaan pembelajaran seperti apa

yang paling efektif untuk peserta didik Anda di kelas? Jelaskan!

Perencanaan pembelajaran yang paling efektif untuk peserta didik menurut saya
yaitu perencanaan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Mulai dari kegiatan awal inti sampai akhir. Kegiatan awal sangat berpengaruh
terhadap motivasi belajar siswa. Kita dapat melihat kesiapan awal belajar siswa
pada tahap awal pembelajaran. Pada proses atau inti pembelajaran harus
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Begitu pula diakhir pembelajaran
harus dilakukan asesmen atau evaluasi sebagai informasi bagi guru dan siswa
utuk bahan refleksi selanjutnya.