PEMETAAN POTENSI TANTANGAN,

SOLUSI DAN DUKUNGAN

Dalam Menerapkan Kurikulum Pembelajaran Paradigma Baru
Oleh : Muslimin Syarif_psp_pa0294

MASALAH/
NO POTENSI TANTANGAN SOLUSI/ REKOMENDASI
ASPEK
Persepsi yang beragam tentang Sosialisasi dan diseminasi/ In House Training
Sekolah Penggerak ( Kepala Sekolah, terkait dengan Program Sekolah Penggerak
Guru dan Tendik) kepada seluruh pihak terkait

Pemahaman dan Kesiapan Guru di Mengadakan pelatihan/ In House Training

Sekolah penggerak kepada Guru terkait PSP

1. SDM Kemampuan dan Kompetensi Guru Mempersiapkan Aplikasi yang dapat

dalam melaksanakan PBM, dipergunakan oleh guru dalam melaksanakan
khusunya dalam penggunaan dan PBM
pemanfaatan teknologi Pembelajaran
yang masih perlu ditingkatkan

Mindset Warga Sekolah terkait PSP
 Pemahaman dan persepsi yang
sama terkait dengan kurikulum
yang digunakan untuk sekolah
penggerak.
2. KURIKULUM  Perubahan Kurikulum, Menteri
Ganti Kurikulum
Merubah Mindset Guru dan Kepala Sekolah
 Sosialisasi dan In House Training terkait
dengan Kurikulum baru bagi Sekolah
Penggerak kepada seluruh pihak terkait
 Fokus pada Kurikulum yang berlaku
(Permen 719 Tahun 2020 tentang
Kurikulum Kondisi Khusus dan No. 162
tahun 2021Tentang Kurikulum Sekolah
Penggerak

Belum dimiliki sarana literasi dan Memberikan bantuan pemerintah dan atau
SARANA praktik yang memadai sesuai bantuan dari masyarakat
3. kompetensi Yang diharapkan
PRASARANA

Pengelolaan sekolah yang Menerapkan / Menggunakan Manajemen

MANAJEMEN belum standar Berbasis Sekolah (MBS) BLUD,ISO
4.
SEKOLAH

Kepedulian IDUKA terhadap SMK Kebijjakan ISTD yang bisa dimaksimalkan

KERJA SAMA
5.
INDUSTRI

Dukungan dari orangtua/ Jalin Komunikasi dan kerjasa yang baik

ORANGTUA
6. Komite Sekolah dengan Komite Sekolah
SISWA