RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS GUNADARMA

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER TGL

MATEMATIKA DASAR 2 IT-011311 MATEMATIKA DAN STATISTIKA K: 2 SKS P: - SKS II AGUSTUS 2018

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI

OTORISASI

Tim Pengembang RPS 2018 M. ABDUL RIVAI Dr. Setia Wirawan

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Program Studi:

(CP) 1. Menguasai konsep teoritis sain, matematika dan statistika, infrastuktur teknologi informasi, bisnis dan manajemen secara umum; (CP-1)
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan sistem dan pengelolaan sistem informasi
dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang Sistem Informasi; (CP-5)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Menguasai konsep Matematika dan Statistika secara umum (CPMK-1.2)
2. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengelolaan sistem dengan memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang Sistem Informasi (CPMK-5.2)
Deskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang mempelajari tentang konsep integral, aplikasi integral, aplikasi turunan parsial, persamaan diferensial, analisa
vektor.
Pustaka Utama:
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
2. Frank Ayres. Calculus 2/Ed, Mc Graw-Hill, Singapore, 1981
Pelengkap:
3. Purcell, Varberg, Ridgon. Kalkulus Edisi 9 Jilid 1 dan 2, Erlangga, Jakarta, 2010
4. Vector Analysis. Schaum Series
Media Pembelajaran Papan Tulis, OHP/ In-focus
Mata Kuliah Prasyarat Matematika Dasar 1
 BAHAN KAJIAN BENTUK DAN PENGALAMAN PENILAIAN
KEMAMPUAN AKHIR
MINGGU (Materi METODE WAKTU BELAJAR REFERENSI
YANG DIHARAPKAN KRITERIA DAN
Pembelajaran) PEMBELAJARAN MAHASISWA INDIKATOR BOBOT
BENTUK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 HS:  Definisi Bentuk: TM : 1x2x50’’  Mencari referensi.  Kelengkapan  Mampu 10 1, 2, 3
Mampu memahami Integral. KULIAH PT : 1x2x60’’  Merangkum jawaban. menjelaskan
definisi dan rumus  Rumus dasar BM : 1x2x60’’ referensi.  Kebenaran definisi integral.
dasar Integral, integral Metode:  Mempresentasikan jawaban.  Mampu
antiderivatif,  Integral tak DISCOVERY hasil rangkuman. menjelaskan
primitif dan tentu LEARNING rumus dasar
integrand,  Metode integral.
mengenali dan Substitusi  Mampu
menguasai rumus-  Integral Parsial menjelaskan
rumus dasar persoalan
integral, integral tak
menggunakan tentu.
rumus-rumus dasar  Mampu
untuk menentukan menjelaskan
integral dari sebuah integral
fungsi, substitusi.
menggunakan Menjelaskan
metode substitusi integral parsial.
dan metode integral
parsial untuk
menentukan
integral dari sebuah
fungsi.

2-3 HS:  Integral Fungsi Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mengaplikasikan  Kelengkapan  Mampu 10 1, 2, 3

Mampu menentukan Trigonometri. KULIAH PT : 2x2x60’’ metode substitusi jawaban. menjelaskan
integral dari sebuah  Integral Fungsi BM : 2x2x60’’ fungsi trigonometri  Kebenaran tentang integral
fungsi trigonometri, Rasional. Metode: untuk menentukan jawaban. fungsi
menggunakan metode  Integral DISCOVERY integral dari sebuah trigonometri.
 substitusi fungsi Tertentu. LEARNING fungsi  Mampu
trigonometri untuk  Integral tak  Mengenali dan menjelaskan
menentukan integral sebenarnya. membedakan jenis tentang integral
dari sebuah fungsi, integral fungsi rasional.
mengenali sebuah  Mampu
fungsi rasional, menjelaskan
menentukan integral tentang integral
dari sebuah fungsi tertentu.
rasional, memahami  Mampu
integral tertentu, menjelaskan
mengenali dan tentang integral
memahami sifat-sifat tak sebenarnya.
integral tertentu,
menentukan integral
tertentu dari sebuah
fungsi, mengenali dan
memahami integral
tak sebenarnya.

4-5 HS:  Integral untuk Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mengaplikasikan  Ketepatan  Menyelesaikan 15 1, 2, 3

Mampu mengenal menghitung KULIAH PT : 2x2x60’’ integral untuk langkah soal integral
beberapa pemakaian luas bidang. BM : 2x2x60’’ menentukan luas jawaban. luas bidang.
integral,  Penggunaan Metode: daerah diantara dua  Kebenaran  Menyelesaikan
menggunakan integral untuk CASE STUDY kurva atau lebih jawaban. soal isi benda
integral untuk menghitung isi  Mengaplikasikan putar.
menentukan luas benda putar. integral untuk  Menyelesaikan
daerah dibawah  Metode menentukan luas soal
kurva, menggunakan piringan (Disk). daerah dalam menggunakan
integral untuk  Metode kulit koordinat polar metode integral
menentukan luas berlapis (Shell).  Mengaplikasikan piringan (disk).
daerah diantara dua metode integral  Menyelesaikan
kurva atau lebih, piringan (disk). soal
menentukan luas  Mengaplikasikan menggunakan
daerah dalam menggunakan metode integral
 koordinat polar, metode integral kulit (shell).
menguasai kulit (shell).
pemakaian integral
untuk menghitung isi
dari sebuah benda
putar, menghitung isi
sebuah benda putar
dengan
menggunakan
integral dan dengan
menggunakan
metode disk,
menghitung isi
sebuah benda putar
dengan
menggunakan
integral dan dengan
menggunakan
metode shell kulit
berlapis.

6-7 HS:  Penggunaan Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mengaplikasikan  Ketepatan  Menyelesaikan 15 1, 2, 3

Mampu integral untuk KULIAH PT : 2x2x60’’ integral untuk langkah soal integral
menggunakan menghitung BM : 2x2x60’’ menentukan jawaban. panjang busur.
integral untuk panjang busur. Metode: panjang busur.  Kebenaran  Menyelesaikan
menentukan panjang  Penggunaan CASE STUDY  Mengaplikasikan jawaban. soal integral
busur dari sebuah integral untuk integral untuk luas permukaan
kurva pada integral menghitung menentukan luas putar.
tertentu, luas permukaan permukaan putar.  Menyelesaikan
menggunakan putar.  Mengaplikasikan soal integral
integral untuk  Penggunaan integral untuk pusat massa
menghitung luas integral untuk menentukan dan momen
permukaan putar menentukan pusat massa dan inersia.
sebuah benda, pusat massa momen inersia.
 menggunakan dan momen
integral untuk inersia
menentukan pusat
massa sebuah
bidang, pusat massa
benda putar, pusat
massa busur,
menggunakan
integral untuk
menentukan momen
inersia sebuah
bidang, momen
inersia benda putar,
momen inersia
busur.

8-9 HS:  Definisi Turunan Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mencari referensi.  Kelengkapan  Menjelaskan 10 3
Mampu menjelaskan Parsial KULIAH PT : 2x2x60’’  Merangkum jawaban. definisi turunan
pemakaian turunan  Penerapan BM : 2x2x60’’ referensi.  Kebenaran parsial.
parsial, mengenal dan Turunan Parsial Metode:  Mempresentasikan jawaban.  Menjelaskan
memahami Metode untuk DISCOVERY hasil rangkuman. penerapan
Lagrange. menentukan LEARNING turunan parsial
Nilai maksimum untuk
dan minimum menentukan
 Metode nilai maksimum
Lagrange dengan
dan nilai
satu peubah
minimum.
 Metode
 Menjelaskan
Lagrange dengan
metode
dua peubah
Lagrange dengan
satu peubah
 Menjelaskan
metode
Lagrange dengan
 dua peubah

10 HS:  Persamaan Bentuk: TM : 1x2x50’’  Mencari referensi.  Kelengkapan Tugas: 10 1, 3

Mampu mengenal Diferensial KULIAH PT : 1x2x60’’  Merangkum jawaban.  Menjelaskan
persamaan Sederhana. BM : 1x2x60’’ referensi.  Kebenaran definisi
diferensial. Metode:  Mempresentasikan jawaban. persamaan
DISCOVERY hasil rangkuman. diferensial.
LEARNING

UJIAN TENGAH SEMESTER

12 - 13 HS:  Persamaan Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mencari referensi.  Ketepatan  Menyelesaikan 15 1, 3
Mampu mengenal Diferensial orde KULIAH PT : 2x2x60’’  Merangkum langkah soal PD
beberapa jenis pertama. BM : 2x2x60’’ mengkategorikan jawaban. sederhana orde
persamaan Metode: Persamaan  Kebenaran pertama.
diferensial orde  Jenis-jenis CASE STUDY Diferensial (PD) jawaban.  Menyelesaikan
pertama, Persamaan terhadap jenis PD PD Variabel
mengidentifikasi Diferensial (PD): Variabel Terpisah.
sebuah PD terhadap  PD Variabel Terpisah, PD  Menyelesaikan
jenis PD Variabel Terpisah. Homogen, PD PD Homogen.
Terpisah, PD  PD Homogen. Eksak, PD Linier  Menyelesaikan
Homogen, PD Eksak,  PD Eksak. PD Eksak.
PD Linier.  PD Linier.  Menyelesaikan
PD Linier

14 - 15 HS:  Definisi vektor. Bentuk: TM : 2x2x50’’  Mencari referensi.  Ketepatan  Menjelaskan 15 3, 4

Mampu mengenal  Perkalian Titik KULIAH PT : 2x2x60’’  Mengaplikasikan langkah definisi vektor.
konsep vektor, (Dot Product). BM : 2x2x60’’ konsep vector jawaban.  Menyelesaikan
mengenal dan  Perkalian silang Metode: untuk  Kebenaran soal Perkalian
memahami (Cross Product). CASE STUDY menyelesaikan jawaban. Titik (Dot
penghitungan  Gradient. penghitungan Product).
Gradient,  Divergence. Gradient,  Menyelesaikan
Divergence, Curl. Divergence, Curl.
 Curl. soal Perkalian
silang (Cross
Product).
  Menyelesaikan
soal Gradient.
 Menyelesaikan
soal
Divergence.
 Menyelesaikan
soal Curl.

UJIAN AKHIR SEMESTER

 FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 1
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan konsep dasar Integral

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menjelaskan definisi integral, rumus dasar integral, persoalan integral tak tentu, integral substitusi, integral parsial
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep Integral dan Rumus dasar Integral
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

1. Kelengkapan jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 5
jawaban aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 2 - 3
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan Integral Trigonometri, Integral Fungsi Rasional, Integral Tertentu dan Integral tak sebenarnya

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menjelaskan tentang integral fungsi trigonometri, integral fungsi rasional, integral tertentu dan integral tak sebenarnya
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep integral trigonometri, integral fungsi rasional, integral tertentu dan integral tak sebenarnya
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

1. Kelengkapan jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 5
jawaban aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 4 - 5
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menyelesaikan soal aplikasi integral

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menyelesaikan soal aplikasi integral pada luas bidang luas daerah dan isi benda putar
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Menyelesaikan soal integral luas bidang, luas daerah dan isi benda putar dengan metode Disk dan metode Shell
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

1. Ketepatan langkah jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Ketepatan langkah jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan langkah Lengkap, tepat dan Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 7.5
jawaban terpadu aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 7.5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 4

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 6 - 7
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menyelesaikan soal aplikasi integral

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menyelesaikan soal aplikasi integral panjang busur, luas permukaan putar, pusat masa dan momen inersia
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Menyelesaikan soal integral panjang busur, integral luas permukaan putar, integral pusat masa dan momen inersia
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

1. Ketepatan langkah jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Ketepatan langkah jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 7.5
jawaban aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 7.5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 5

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 1 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 8 - 9
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan konsep turunan parsial dan aplikasinya

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menjelaskan definisi turunan parsial, nilai maksimum, nilai minimum, metode Lagrange
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep turunan parsial untuk menentukan nilai maksimum dan minimum, menjelaskan metode Lagrange satu peubah dan Lagrange dua peubah
1. Purcell, Varberg, Ridgon. Kalkulus Edisi 9 Jilid 1 dan 2, Erlangga, Jakarta, 2010
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

1. Kelengkapan jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 5
jawaban aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 6

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 10
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan konsep persamaan diferensial sederhana

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menjelaskan definisi persamaan diferensial
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi mengenai konsep persamaan diferensial
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Penjelasan mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

1. Kelengkapan jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 5
jawaban aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 7

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 12 - 13
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menyelesaikan soal persamaan diferensial orde pertama

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menyelesaikan soal persamaan diferensial (PD) orde pertama
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Menyelesaikan soal PD Variabel Terpisah, PD Homogen, PD Eksak, PD Linier
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S., Agus Sumin. Matematika Dasar Untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia, 1994
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Uraian jawaban mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

1. Kelengkapan langkah jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Ketepatan langkah jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan langkah Lengkap, tepat dan Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 7.5
jawaban terpadu aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 7.5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 8

Nama Mata Kuliah : MATEMATIKA DASAR 2 SKS :2

Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 14 - 15
Fakultas : Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :
Menyelesaikan soal Analisa Vektor

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Menyelesaikan soal vektor dan penerapan serta analisanya
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Menyelesaikan soal vektor sederhana, perkalian titik, perkalian silang, gradient, divergence, curl
1. Vector Analysis. Schaum Series
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Uraian jawaban mengenai topik terkait

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)

1. Kelengkapan langkah jawaban
2. Kebenaran jawaban
 GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Ketepatan langkah jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Ketepatan langkah Lengkap, tepat dan Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep 7.5
jawaban terpadu aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap

KRITERIA 2 : Kebenaran jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran jawaban Diungkapkan dengan Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep yang 7.5
tepat, terdapat aspek tetapi deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek dapat disebutkan
penting, analisis dan masih ada yang penting
membantu memahami terlewatkan
konsep