KISI KISI PENILAIAN KOGNITIF
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas
Semester
Kompetensi Dasar
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
nilai - nilai yang membuat kesadaran akan
ancaman terhadap negara strategi mengatasi
nya berdasarkan bhineka tunggal ika
: XI, Ancaman Integrasi Bangsa
: Genap
Materi Level Kognitif Indikator Soal
Ancaman terhadap integrasi Peserta didik dapat mengingat pengertian dari ancaman
C1
nasional yang di paparkan oleh para ahli
Peserta didik dapat menyebutkan pemimpin dalam
C1
pemberontakan PKI
Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan dari
C4 pemberontakan G 30 S PKI
Peserta didik dapat menentukan sikap yang harus
C3 dikembangkan agar terjaga persatuan dan kesatuan
dalam bangsa indonesia
Peserta didik bisa menganalisa ancaman integrasi
C4
nasional dalam bidang idiologi
Peserta didik bisa menentukan sikap yang bisa
C3
menimbulkan perpecahan didalam masyarakat
Peseeta didik bisa megidentifikasikan ancaman dalam
C4
bidang ekonomi
Peserta didik bisa memgidentifikasi faktor faktor
C4
eksternal ancaman integrasi bangsa
Peserta didik bisa mengidentifikasi ancaman -
C4
ancaman di bidang pertahanan dan keamanan

Mengidentifikasi faktor pedorong dan
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
Ancaman terhadap integrasi
nasional
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Peserta didik bisa mengidentifikasi ancaman -
C4
ancaman di bidang sosial Budaya
Peserta didik bisa menentukan sikap dalam
C4 menghadapi pengaruh dari luar terhadap kelangsungan
hidup social budaya dala
Peserta didik bisa menentukan cara yang di gunakan
oleh pemerintah dalam melaksanakan siskanhamrata
Peserta didik bisa mengidentifikasikan bentuk
ketahanan sosial
Peserta didik bisa mengidentifikasi upaya warga
Negara dalam bela negara
Peserta didik bisa menunjukkan sikap sebagai pelajar
dalam upaya bela negara
Peserta didik bisa mengingat tentang definisi tiap2
idiologi yang ada
Peserta didik bisa menjelaskan pengertian nilai
Peserta didik bisa mengidentifikasi bentuk bentuk
gerakan gerakan yang dapat menyebabkan disintegrasi
bangsa
Peserta didik menentukan bentuk ancaman yang akan
C3
berdampak bagi persatuan dan kesatuan bangsa
Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan Negara
C4
kesatuan dengan sistem desentralisasi
Peserta didik dapat menganalisis makna “Bhineka
C4
Tunggal Ika”
Peserta didik dapat menganalisis Persatuan dan
C4 Kestuan bangsa yang sangat penting bagi bangsa
Indonesia
Peserta didik dapat menganalisis ilustrasi mengenai
C4
kegiatan kemah budaya (HOTS)
Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak negatif
C4
yang sering muncul akibat keberagaman suku, agama,

Kehidupan Bernegara
dalamKonsep Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Faktor Penghambat Persatuan dan
Kesatuan Bangsa Indonesia
ras, dan budaya
Peserta didik dapat mengidentifikasihambatan dalam
C4
memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
Peserta didik dapat menunjukkan sikap semangat
C4
persatuan dan kesatuan
Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa sejarah
C4
yang menjadi tonggak persatuan dan kedatun Indonesia
Peserta didik dapat menununjukkan pasal pada UUD
C4 1945 mengenai Negara Indonesia adalah Negara
kesatuan yang berbentuk Republik
C3 Peserta didik dapat menunjukan pencapaian
kesejahteraan sosial
C3 Peserta didik dapat menentukan cirri-ciri negara
C4 Peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
diskriminatif
C4 Peserta didik dapat menganalisis unsure-unsur
terbentuknya negara
C2 Peserta didik dapat menunjukan kewajiban WNI
C4 Peserta didik dapat menunjukan Prinsip keadilan sosial
C4 Peserta didik dapat menganalisis ideology negara
C4 Peserta didik dapat mendefinisikan pancasila
C4 Peserta didik dapat menunjukan sikap yang sesuai
dengan Pancasila
C3 Peserta didik dapat menerapkan rasa cinta tanah air
C3 Peserta didik dapat menunjukkan faktor yang dapat
memperkuat persatuan dan kesatuan dalam Negara
Republik Indonesia
C1 Peserta didik dapat mendefinisikan faktor penghambat
persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
C3 Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap
bertentangan dengan hukum yang mengancam
persatuan dan kesatuan bangsa

Perilaku yang Menunjukkan Sikap
Menjaga Keutuhan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
C2
Peserta didik dapat menentukan contoh budaya yang
dapat mendorong persatuan dan kesatuan bangsa
C1 Peserta didik dapat mengingat fungsi Bhinneka
Tunggal Ika
C4
Peserta didik dapat menganalisis sikap mewujudkan
persatuan dan kesatuan
C2 Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
dalam mempertahankan Negara Republik Indonesia
C2 Peserta didik dapat menunjukkan sikap semangat
persatuan dan kesatuan
C3 Peserta didik dapat menentukan bentuk perilaku
toleran dalam keberagaman suku dan ras
C2 Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap
menjaga keutuhan Negara Republik Indonesia di
lingkungan sekolah