STMIK PELITA NUSANTARA

PROGRAM STUDI REKAYASA PERANGKAT LUNAK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah (MK) Kode MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Komputer dan Masyarakat MKB-TI404 2 4 15 Januari 2020
Otorisasi Nama Dosen Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI

Agustina Simangunsong, M.Kom.,

Wira Apriani, S.Kom., M.Kom., Nuraisana, S.Kom., M.Kom
Nera Mayana, S.Kom
R. Mahdalena Simanjorang, M.Kom

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)

1. Mendiskripsikan sejarah perkembangan teknologi komputer.

2. Mampu menguasai bidang khusus fokus pengetahuan ilmu computer
3. Mampu beradaptasi dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

1. Memberikan pantauan dan Pemecahan masalah seputar komputer dan masyarakat
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang teknologi komputer mulai dari sejarah, definisi komputer dan ilmu komputer/informatika,
MK perkembangan dunia komputer, sampai dengan pemanfaatan teknologi komputer dalam berbagai bidang kehidupan, diantaranya
untuk meningkatkan produktivitas kerja seseorang dan mengubah cara bekerja.

1
 Bahan Kajian / 1. Sejarah komputer, fungsi dan arus komputer
Materi 2. Berbagai aplikasi komputer dalam kehidupan masyarakat dan isu-isu sosial dimasyarakat.
Pembelajaran 3. Pengertian tentang internet serta manfaatnya
4. Definisi tentang masyarakat tradisional,industri dan informasi
5. Konsep e-commerce dan e-bussines
6. Definisi kejahatan komputer
7. Konsep umum etika didunia internet
8. Pengertian cybercrime
9. Konsep UU ITE

Daftar Referensi Utama:

1. Budiardjo, Bagio, KomputerdanMasyarakat, PT Elex media Komputindo, Jakarta, 1982
Pendukung:
1.

Nama Dosen Nuraisana, S.Kom.,M,Kom

Pengampu
Mata kuliah
prasyarat (Jika ada)

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Metode Waktu Mahasiswa Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan (Materi) Pembelajaran Bentuk (%)
akhir yang (Media & Sumber
direncanakan Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1  Memahami RPS dan Kontrak • Bentuk: TM: • Mendengarkan dan Kriteria: 1. Setiap 5%
sistem Kuliah Ceramah 2x(2x50”) bertanya tentang RPS • Point pertanyaan
perkuliahan, Pengantar Komputer dan Kontrak Kuliah penilaian, dari mhs ttg
Masyarakat Aktifitas di kelas: BM: aturan dan RPS dan
sistem
• Metode: Ceramah 2x(2x60”) tata cara Kontrak Kuliah
penilaian, dan • Media: Laptop, terjawab.
pembelajaran
tata tertib Infokus 2. Mhs mengingat
kuliah kembali

2
 • Mengetahui Bentuk pengetahuan
maksud dan nontest: dasar tentang
tujuan Tugas Individual sistem
perkuliahan Presentasi komputer.
individual 3. Mhs
memahami
pengertian
Komputer dan
Masyarakat.
2  Mampu 1. Defenisi Komputer • Bentuk: TM: Mahasiswa Kriteria: 1. Mahasiswa 5%
mengenal 2. Aktivitas Kehidupan Ceramah 2x(2x50”) mendengarkan dan • Point mampu
piranti-piranti Manusia dengan berdiskusi. penilaian, menjawab
Menggunakan Aktifitas di kelas: BM: aturan dan pertanyaan
dasar untuk
Komputer • Metode: 2x(2x60”) • Mencari materi secara tata cara dan
mengoperasiona Ceramah, menyelesaikan
online dengan pembelajaran
lkan komputer • Media: menggunakan tugas
 Mengetahui Laptop, Infokus aplikasi e-Learning dan Bentuk
pengaruh • On-line: E- menyusun dalam nontest:
komputer pada learning: bentuk notes
kehidupan Misalnya:
Tugas Individu
http://eleaning.P
masyarakat
N. ac.id.
 Mengetahui •
bagaimana
komputer
mengubah dan
mempengaruhi
dunia di sekitar
kita
3 Mampu Internet • Bentuk: TM: • Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%
menjabarkan Ceramah 2x(2x50”) online dengan • Point mampu menjawab
pengaruh komputer menggunakan penilaian, pertanyaan dan
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan menyelesaikan
terhadap aktifitas • Metode: Ceramah 2x(2x60”) menyusun dalam tata cara tugas
perkembangan • Media: Laptop, bentuk notes pembelajaran
internet Infokus • Mahasiswa
• On-line: E-learning:

3
 Misalnya: menjelaskan dan Bentuk
http://eleaning.PN. memaparkan nontest:
ac.id. pemanfaatan internet
• Tugas Individu

4 Mampu Komputer Untuk Anak • Bentuk: TM: Mahasiswa Kriteria: Mahasiswa 10%
menjabarkan Ceramah 2x(2x50”) memdengarkan ceramah • Point mampu menjawab
pengaruh komputer penilaian, pertanyaan dan
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: • Mencari materi secara aturan dan menyelesaikan
terhadap aktifitas • Metode: Ceramah 2x(2x60”) online dengan tata cara tugas
perkembangan • Media: Laptop, menggunakan pembelajaran
anak terhadap Infokus aplikasi e-Learning dan
komputer • On-line: E-learning: menyusun dalam Bentuk
Misalnya: bentuk notes dan nontest:
http://eleaning.PN. berdiskusi tentang
ac.id.
manfaat komputer bagi Presentasi
anak individual
5 Mampu Komputer Untuk • Bentuk: TM: • Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%
menjabarkan Industri Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point mampu menjawab
pengaruh komputer menggunakan penilaian, pertanyaan dan
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan menyelesaikan
terhadap aktifitas • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam tata cara tugas
perkembangan presentasi bentuk notes pembelajaran
industri • Media: Laptop,
Infokus Bentuk
• On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi
ac.id.
individual

6 Mampu Komputer Untuk • Bentuk: TM: • Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%
menjabarkan Pemerintahan Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point mampu menjawab
pengaruh komputer menggunakan penilaian, pertanyaan dan
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan menyelesaikan
terhadap aktifitas • Metode: Ceramah,, 2x(2x60”) menyusun dalam tata cara tugas

4
 perkembangan Presentasi bentuk notes pembelajaran
dunia pemerintahan • Media: Laptop, serta menjelaskan dan
Infokus memaparkan Bentuk
• On-line: E-learning: perkembangan nontest:
Misalnya: komputer terhadap
http://eleaning.PN. aktifitas didunia Presentasi
ac.id. pemerintahan individual

7 Mengevaluasi Pemahaman komputer • Bentuk: TM: Mahasiswa Kriteria: Mahasiswa 10%

kemampuan masyarakat di berbagai Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) mempresentasikan studi • Point mampu menjawab
mahasiswa aspek kehidupan kasus penilaian, pertanyaan dan
terhadap materi Aktifitas di kelas: BM: aturan dan menyelesaikan
komputer dan • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) tata cara tugas
masyarakat Presentasi pembelajaran
• Media: Laptop,
Infokus Bentuk
• On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi
ac.id.
individual

8 Ujian Tengah Semester

9,10 Mampu Ancaman pada • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: Mahasiwa mampu 10%
menjabarkan Komputer Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point menjelaskan
pengaruh komputer menggunakan penilaian, ancaman-ancaman
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan pada komputer
terhadap kejahatan • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara
atau ancaman pada Presentasi notes pembelajaran
komputer • Media: Laptop,
Infokus Bentuk
• On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi
ac.id.
individual

11 Mampu E-Commerce • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: • Mahasiswa 10%

5
 menjabarkan Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point memahami
pengaruh komputer menggunakan penilaian, Pengenalan
dan antisipasi Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan Ecommerce
terhadap e- • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara • Arsitektur
commerce Presentasi notes pembelajaran Ecommerce
• Media: Laptop, • Tantangan
Infokus presentasi Bentuk dan hambatan
• On-line: E-learning: nontest: dalam
Misalnya: penerapan
http://eleaning.PN. Presentasi Ecommerce
ac.id. individual

12 Memahami setiap Undang-undang • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%
isi dari undang- Informasi & Transaksi Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point mampu
undang Informasi Elektronik (UU ITE) menggunakan penilaian, memahami UU ITE
(ITE) Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan
• Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara
Presentasi notes pembelajaran
• Media: Laptop,
Infokus presentasi Bentuk
• On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi
ac.id.
individual

13 Mampu menjabarkan Etika dan Kerangka • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%
pengaruh komputer Hukum Bidang Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point mampu
dan antisipasi Teknologi Informasi menggunakan penilaian, menerapkan etika
terhadap etika dan Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan didalam
Kerangka hukum • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara penggunaan
Presentasi notes pembelajaran komputer dan
• Media: Laptop, internet
Infokus presentasi Bentuk
• On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi

6
 ac.id. individual

14 Pengaruh • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: Mahasiswa 10%

Perkembangan Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point mampu
Komputer terhadap menggunakan penilaian, menjelaskna
Kesejahteraan Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan tentang pengaruh
Mampu menjabarkan
Masyarakat • Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara komputer
pengaruh komputer Presentasi terhadap
notes pembelajaran
yang berdampak • Media: Laptop, kesejahteraan
pada kesejahteraan Infokus presentasi masyarakat
Bentuk
masyarakat On-line: E-learning: nontest:
Misalnya:
http://eleaning.PN.
Presentasi
ac.id
individual
15 Pemahaman • Bentuk: TM: Mencari materi secara Kriteria: Mampu 10%
komputer masyarakat Ceramah, Presentasi 2x(2x50”) online dengan • Point memahami
di berbagai aspek menggunakan penilaian, penggunaan
kehidupan Aktifitas di kelas: BM: aplikasi e-Learning dan aturan dan komputer pada
Mengevaluasi
• Metode: Ceramah, 2x(2x60”) menyusun dalam bentuk tata cara aspek kehidupan
kemampuan Presentasi notes pembelajaran
mahasiswa terhadap • Media: Laptop,
materi komputer dan Infokus presentasi Bentuk
masyarakat
nontest:

Presentasi
individual
16 Ujian Akhir Semester