UNIVERSITAS GUNADARMA, FAKULTAS PSIKOLOGI, PRODI PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MataKuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi

Pengantar Aplikasi Komputer Psikologi Pengetahuan Dasar Teknologi Informasi 2 sks 1 11 September 2023
Informatika B
Pengembang RPS KoordinatorMataKuliah Ka.Prodi
OTORISASI

Tim Pengembangan RPS 2023 Dr. Ira Puspitawati Dr. Ira Puspitawati

Capaian 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
Pembelajaran teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Lulusan (CPL)
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
Capaian 1. Mampu menerapkan konsep teoritis dasar dalam psikologi dan mampu memformulasikan prosedur penyelesaian masalah di bidang psikologi
Pembelajaran Mata sesuai dengan konteksnya
Kuliah (CPMK) 2. Mampu menerapkan teknik pengamatan secara obyektif sehingga dapat menginterpretasikan tingkah laku manusia (baik perorangan maupun
kelompok) dengan kompleksitas sosial budaya dan keanekaragaman budaya menurut kaidah-kaidah psikologi
3. Mampu melakukan riset yang dapat digunakan untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah dalam bidang psikologi.
4. Mampu mengembangkan dan memberdayakan potensi manusia secara individu maupun kelompok.
5. Mampu melaksanakan tugas secara bertanggungjawab sesuai dengan kode etik. Psikologi, baik terhadap diri sendiri maupun organisasi.
6. Mampu menunjukkan kompetensi dalam penggunaan teknologi informasi dan mampu menggunakan komputer serta teknologi lain untuk
berbagai keperluan, antara lain mencari informasi dengan menggunakan internet, mengolah data penelitian, menyusun laporan penelitian dan
melakukan presentasi

Deskrip Singkat MK Mata kuliah ini membahas mengenai pembelajaran, penggunaan, dan penerapan multimedia khususnya canva dan adobe photoshop.
Daftar Pustaka Utama:
1. Goodsell, L. (2023). Design better and build your brand in canva: A beginner's
2. Macnamara, D. (2003). Adobe Photoshop tools technique - focus guide. Mexmat guide to producing professional branding, marketing, and
social content for businesses. Packt Publishing
3. Harrington, R. (2006). Understanding adobe photoshop digital imaging concepts and techniques. Peachpit Press.
4. Burnett, R., Brunstrom, A., Nilson, A. (2004). Perspectives on multimedia: communication, media and information technology. Wiley.
5. Sayood, K. (1996). Introduction to data compression. Morgan Kaufmann Publisher.

MediaPembelajaran Ceramah/kuliah pakar, Viewer, Tayangan presentasi, Praktik, dan Laporan.

Mata Kuliah -
Prasyarat
 Kemampuan Akhir Bentuk dan Metode Pengalaman PENILAIAN
Yang Diharapkan Bahan Kajian Pembelajaran Ref
Minggu Waktu Belajar
(Sub CPMK) (Materi Pembelajaran)
Mahasiswa Kriteria dan
Indikator Bobot
Bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bentuk: TM: 1.Diskusi -Kelengkapan -Mampu 5 4
1 Mahasiswa mampu 1. Definisi Multimedia Kuliah 1X2X50 2.Partisipasi isi rangkuman menjelaskan definisi
memahami dan 2. Sejarah Multimedia menit dan dan kebenaran multimedia
menjelaskan mengenai 3. Tujuan dari Metode: Pemahaman isi rangkuman
teori Multimedia Multimedia Cooperative PT: mahasiswa -Mampu
4. Penggunaan learning 1X2X50 -Aktif bertanya Menjelaskan tujuan
Multimedia Menit dan menaggapi multimedia
5. Jenis-jenis
Multimedia BM: -Mampu
1X2X50 menjelaskan Jenis-
menit jenis Multimedia

2 Mahasiswa mampu Elemen- Elemen Bentuk: TM: 1. Diskusi -Kelengkapan Mampu menjelaskan 5 4
mengetahui Elemen Multimedia Kuliah 1X2X50 2.Partisipasi isi rangkuman elemen-elemen
Multimedia dan 1. Objek Multimedia menit dan dan kebenaran multimedia
penggunaannya (teks, citra, video, Metode: Pemahaman isi rangkuman berdasarkan Objek
audio, animasi) Cooperative PT: mahasiswa Multimedia dan
2. Visual style (Discrete learning 1X2X50 -Aktif bertanya visual style
media & continuous Menit dan
media) menanggapi
BM:
1X2X50
menit

3-6 -Mahasiswa mampu 1.Animasi Bentuk: TM: -Diskusi -Ketepatan -Mampu 25 1

memahami konsep- 2.Template desain Kuliah 3X2X50 -Partisipasi dalam menjelaskan dan
konsep mengenai 3. Desain gambar menit dan menjawab memahami konsep-
aplikasi Canva (logo) Pemahaman pertanyaan konsep mengenai
mahasiswa aplikasi Canva
 -Mahasiswa mampu 4.Foto dan Audio Metode: -Aktif bertanya -Mahasiswa mampu
memahami dan 5.Edit Foto -Cooperative dan menaggapi membuat objek
mengevaluasi 6.Edit Vidio learning mempraktikan melalui aplikasi
aplikasi Canva 7. Mempraktikan cara - latihan fitur aplikasi Canva
membuat logo - praktik canva
-Mahasiswa mampu pada canva (tugas
membuat objek 1)
melalui aplikasi
Canva

7-10 -Mampu memahami 1.Definisi Photoshop Bentuk: TM: -Diskusi -Ketepatan -Mampu 25 2, 3
dan menjelaskan 2. Manfaat Photoshop Kuliah 4X2X50 -Partisipasi dalam menjelaskan dan
Pengoperasian Adobe 3.Fungsi Adobe menit dan menjawab memahami konsep-
Photoshop Photoshop Metode: Pemahaman pertanyaan konsep mengenai
4. Tools Adobe -Cooperative mahasiswa aplikasi adobe
-Mampu Mempraktikan Photoshop learning -Aktif bertanya photoshop
cara membuat poster 5.Editing Foto dan -Latihan dan menaggapi
pada adobe photoshop manipulasi efek -Praktik -Mahasiswa mampu
6.Menghilangkan dan -Mempraktikan membuat objek
menghapus objek fitur aplikasi melalui aplikasi
7.Mengkombinasikan adobe adobe photoshop
dengan dua gambar photoshop
8.Menggabungkan
objek gambar dan
foto
9.Mengatur resolusi
gambar
10.Menyimpan objek
hasil adobe
photoshop
11. Membuat tugas 2
Adobe Photoshop

11. UJIAN TENGAH SEMESTER

12 Mampu memahami Bentuk: TM: -Diskusi -Ketepatan -Mampu 5 5
dan menjelaskan -Kompresi data audio Kuliah 1X2X50 -Partisipasi dalam menjelaskan dan
mengenai Kompresi -Kompresi data video menit dan menjawab memahami
Data Multimedia Metode: Pemahaman pertanyaa konsep-konsep
Cooperative mahasiswa -Aktif bertanya mengenai
learning dan menaggapi kompresi data
multimedia

13-15 Mahasiswa mampu 1.Bentuk:

1 TM: -Diskusi -Kelengkapan Mahasiswa mampu 35 5
mempersentasikan -Membuat Tugas Kuliah 3X2X50 -Partisipasi isi, kebenaran mempersentasikan,
laporan tutorial desain rumah menit dan isi, daya tarik menguasai, dan
(recording) dengan Metode: Pemahaman komunikasi mempertanggung
aplikasi adobe Persentasi mahasiswa atau persentasi jawabkan hasil tugas
photoshop (tugas 3) kelompok

-
- Mempersentasikan
hasil tugas 3 (dua
minggu)

2.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif
ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, Problem Based Learning dan metode lainnya.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM : Tatap Muka, PT : Penugasan terstruktur, BM : Belajar mandiri
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah: Pengantar Aplikasi Komputer Psikologi Informatika B SKS : 2

Program Studi : Psikologi Pertemuan ke: 6
Fakultas :Psikologi

A. TUJUAN TUGAS :
Menganalisa contoh penerapan teknologi informatika melalui aplikasi

B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Penerapan teknologi
b. Metode atau Cara pengerjaan
▪ Buatlah Logo berdasarkan nama mahasiswa dengan aplikasi canva.
▪ Dikumpulkan melalui gooogle drive kepada masing-masing dosen pengampu.

C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

Kelengkapan isi laporan
Kebenaran isi laporan
 GRADING SCHEME
COMPETENCE

KRITERIA1:Kelengkapan Isi Laporan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Dibawah standard Skor
Masih kurang beberapa
Kelengkapan aspek yang belum 2
Lengkap dan terpadu Lengkap Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
konsep terungkap sebagian konsep saja

KRITERIA2:Kebenaran isi laporan dan aplikasi atau software yang digunakan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Dibawah standard Skor

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
Kebenaran konsep 2
aspek yang belum sebagian konsep saja
terungkap
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah: Pengantar Aplikasi Komputer Psikologi Informatika B SKS : 2

Program Studi : Psikologi Pertemuan ke : 13
Fakultas : Psikologi

A. TUJUAN TUGAS :
Membuat poster seminar dengan tema psikologi (Sosial, PIO, Klinis, Kesehatan, Pendidikan, dll)

B. URAIAN TUGAS :
▪ Membuat poster dengan tema yang sudah ditentukan secara berkelompok
▪ 1 kelas yang terdiri dari 6 kelompok
▪ Tugas yang dihasilkan berupa poster

C. KRITERIA PENILAIAN (20%)

Kelengkapan isi laporan
Kebenaran isi laporan
 GRADING SCHEME
COMPETENCE

KRITERIA1:Kelengkapan Isi Laporan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Dibawah standard Skor
Masih kurang beberapa
Kelengkapan aspek yang belum 2
Lengkap dan terpadu Lengkap Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
konsep terungkap sebagian konsep saja

KRITERIA2:Kebenaran isi laporan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Dibawah standard Skor

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
Kebenaran konsep 2
beberapa aspek yang ebagian konsep saja
belum terungkap
 FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah: Pengantar Aplikasi Komputer Psikologi Informatika B SKS : 2

Program Studi : Psikologi Pertemuan ke: 13, 14 dan 15
Fakultas : Psikologi

A. TUJUAN TUGAS :
Membuat video dengan tema saling tolong menolong yang diedit dengan aplikasi adobe photoshop

B. URAIAN TUGAS :
▪ Membuat video dengan tema yang sudah ditentukan secara berkelompok 1 kelas yang terdiri dari 6 kelompok
▪ Presentasikan hasil tersebut di depan kelas pada minggu ke 14 dan minggu ke 15
▪ Tugas yang dihasilkan adalah video

C. KRITERIA PENILAIAN (35%)

Kelengkapan isi video
Kebenaran isi video
Daya tarik presentasi
 GRADING SCHEME
COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi video

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard Skor
Kelengkapan Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa Hanya Tidak ada konsep 1
konsep aspek yang belum menunjukan
terungkap sebagian konsep
saja

KRITERIA 2 : Kebenaran isi video

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard Skor
Diungkapkan dengan tepat, Diungkap dengan tepat Sebagian besar konsep mulai Kurang dapat Tidak ada konsep yang 2
Kebenaran konsep terdapat aspek penting, tetapi deskriptif terungkap, namun masih ada mengungkapkan aspek disajikan
analisis, dan membantu yang terlewatkan penting
memahami konsep

KRITERIA 3 : Daya Tarik Presentasi

KRITERIA 3a : Informasi yang disampaikan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard Skor
Bahasa menggugah Bahasa menambah Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil 2
Bahasa penonton untuk mencari informasi pembaca terlalu menambah disampaikan tidak menarik
tahu konsep lebih dalam pengetahuan dan membingungkan

Daya tarik Video dibuat dengan Video cukup menarik, Video biasa Video kurang menarik Tidak ada hasil 1
sangat menarik dan walau tidak terlalu
menggugah semangat menggugah minat
penonton
KRITERIA 3b : Materi video
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard Skor
Memberi inspirasi Menambah wawasan Penonton masih harus Informasi yang disampaikan Informasi yang 2
Isi penonton untuk mencari menambah lagi informasi tidak menambah wawasan disampaikan menyesatkan
lebih dalam dari beberapa sumber bagi penonton atau salah

Organisasi Sangat runtut dan Cukup runtut dan memberi Tidak didukung data, Informasi yang disampaikan Tidak mau presentasi 2
integratif sehingga data pendukung fakta yang namun menyampaikan tidak ada dasarnya
penontoh dapat memahami disampaikan informasi yang benar
isi dengan baik