Keahliannya

CPMK-4 Mampu menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan
ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri.

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)

Sub-CPMK-1 Mampu memahami tentang konsep dasar media pembelajaran (C3)

Sub-CPMK-2 Mampu menjelaskan tentang perkembangan media pembelajaran (C3)
Sub-CPMK-3 Mampu memahami tentang dasar pertimbangan pemilihan media (C3)
Sub-CPMK-4 Mampu memahami tentang alasan penggunaan seta peran media dalam pembelajaan (C3)
Sub-CPMK-5 Mampu memahami tentang klasifikasi media (C4)
Sub-CPMK-6 Mampu memahami tentang kriteria pemilihan media pembelajaran (C4, A2,P2)
Sub-CPMK-7 Mampu memahami tentang mengenal media pembelajaran di SD serta pembuatan medianya (C4, A2,P2)
Deskripsi Singkat Mata Dalam perkuliahan ini akan dibahas tentang pembahasan terkait media pembelajaran di SD antara lain:
Kuliah 1. Konsep dasar media
2. Perkembangan media
3. Dasar pertimbangan pemilihan media
4. Alasan penggunaan media
5. Peran media
6. Klasifikasi media
7. Kriteria pemilihan media
8. Mengenal media pembelajaran di SD
9. Lingkungan sebagai salah satu sumber media pembelajaran
10. Evaluasi media
11. Media pembelajaran di SD
12. Pusat pengembangan media pembelajaran

Bahan Kajian: Konsep dasar media, Perkembangan media, Dasar pertimbangan pemilihan media, Alasan penggunaan media, Peran media, Klasifikasi media, Kriteria
Materi Pembelajaran pemilihan media, Mengenal media pembelajaran di SD, Lingkungan sebagai salah satu sumber media pembelajaran, Evaluasi media, Media
pembelajaran di SD, Pusat pengembangan media pembelajaran
Referensi Anwar, A. 2007. Media Pembelajaran. Pekanbaru. Suska Press

Dosen Pengampu Tisrin Maulina Dewi, S.Pd., M.Pd

Mata Kuliah Syarat -
 Bentuk dan Pembelajaran dan
Sub-CPMK (sbg kemampuan Penilaian
Mggu Penugasan Mahasiswa Bobot
akhir yang diharapkan) Materi Pembelajaran
ke Kriteria Penilaian
Indikator Tatap Muka Daring
dan Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Kontrak Perkuliahan Penjelasan kontrak perkuliahan - Kuliah: - Ruang lingkup perkuliahan
Ceramah dan media pembelajaran SD
Diskusi,
(TM 2X50’)

2 Sub-CPMK-1: Ketepatan memahami tentang konsep - Kuliah: Konsep dasar media

 Mahasiswa mampu menguraikan dasar media pembelajaran Ceramah dan pembelajaran
konsep belajar sebagai media Diskusi,  Belajar sebagai
komunikasi. (TM 2X50’) proses komunikasi
 Mahasiswa mampu menguraikan  Konsep
konsep pembelajaran. pembelajaran
 Mahasiswa mampu menguraikan  Konsep media
konsep media pembelajaran. pembelajaran
3 Sub-CPMK-2: Ketepatan memahami tentang - Kuliah: Perkembangan media
 Mahasiswa mampu menguraikan perkembangan media pembelajaran Ceramah pembelajaran
hubungan guru dengan media Diskusi, Tanya  Hubungan guru
pembelajaran. Jawab dengan media
 Mahasiswa mampu menjelaskan (TM 2X50’) pembelajaran
faktor-faktor yang menjadi  Faktor penghambat
penghambat belajar. belajar.
 Mahasiswa mampu menguraikan  Perkembangan
perkembangan media media pembelajaran.
pembelajaran.

4 Sub-CPMK-3: Ketepatan memahami tentang dasar Kriteria: Kuliah: Dasar pertimbangan

 Mahasiswa mampu menguraikan pertimbangan pemilihan media Rubrik penilaian Ceramah pemilihan media
landasan teritis pemilihan media. Diskusi, Tanya  Landasan teoritis
 Mahasiswa mampu menjelaskan Bentuk: Jawab pemilihan media
ciri-ciri media pembelajaran. Kuis (TM 2X50’)  Ciri-ciri media
  Mahasiswa mampu menguraikan pembelajaran.
dasar pertimbangan pemilihan  Dasar pertimbangan
media pembelajaran. pemilihan media
pembelajaran.
5 Sub-CPMK-4: Ketepatan memahami tentang alasan Kuliah: Alasan penggunaan media
 Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan media pembelajaran Ceramah pembelajaran
fungsi media sebagai bagian dari Diskusi, Tanya  Media sebagai
sistem pembelajaran. Jawab bagian dari sistem
 Mahasiswa mampu menguraikan (TM 2X50’) pembelajaran
nilai praktis dari media  Nilai praktis media
pembelajaran. pembelajaran.
 Mahasiswa mampu menguraikan  Alasan penggunaan
alasan penggunaan media media pembelajaran.
pembelajaran.

6 Sub-CPMK-4: Ketepatan memahami tentang peran Kuliah: Peran media dalam

 Mahasiswa mampu menguraikan media dalam pembelajaran Ceramah pembelajaran
fungsi media sebagai media Diskusi, Tanya  Fungsi media
pembelajaran. Jawab pembelajaran
 Mahasiswa mampu menguraikan (TM 2X50’)  Tujuan media
tujuan media pembelajaran. pembelajaran
 Mahasiswa mampu menjelaskan  Prinsip penggunaan
prinsip penggunaan media. media
 Mahasiswa mampu menguraikan  Peranan media dalam
peranan media dalam pembelajaran.
pembelajaran.

7 Sub-CPMK-5: Ketepatan memahami tentang Kuliah: Klasifikasi media

 Mahasiswa mampu menguraikan klasifikasi media pembelajaran Ceramah pembelajaran
klasifikasi media pembelajaran Diskusi, Tanya  Media audio
seperti media audio, visual, audio Jawab  Media visual
visual dan media berbasis (TM 2X50’)  Media audio visual
komputer.  Media berbasis
komputer

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 Sub-CPMK-6: Ketepatan memahami tentang Kuliah: Kriteria pemilihan media
 Mahasiswa mampu menguraikan kriteria pemilihan media Ceramah pembelajaran
pedoman pemlihan media pembelajaran Diskusi, Tanya  Pedoman pemilihan
pembelajaran. Jawab media.
 Mahasiswa mampu menguraikan (TM 3X50’)  Kriteria memilih
kriteria pemilihan media media.
pembelajaran.  Faktor-faktor yang
 Mahasiswa mampu menjelaskan mempengaruhi
faktor-faktor yang mempengaruhi dalam memilih
dalam pemilihan media media.
pembelajaran.
10 Sub-CPMK-7: Ketepatan memahami tentang media Kuliah: Mengenal media
 Mahasiswa mengenal media pembelajaran di SD Ceramah pembelajaran di SD
pembelajaran yang digunakah di Diskusi, Tanya  Media pembelajaran
dalam kelas. Jawab di dalam kelas
 Mahasiswa menguraikan media (TM 2X50’)  Media pembelajaran
pembelajaran yang digunakan di di luar kelas
luar kelas.  Prosedur
 Mahasiswa mampu menguraikan penggunaan media.
prosedur pennggunaan media
pembelajaran.
11 Sub-CPMK-7: Ketepatan memahami tentang - Kuliah: Lingkungan sebagai media
 Mahasiswa mampu menguraikan lingkungan sebagai media Ceramah, pembelajaran di SD
konsep linkungan sebagai media pembelajaran di SD Demonstrasi,  Konsep lingkungan
pembelajaran. Tanya Jawab sebagai media
 Mahasiswa mampu menguraikan (TM 2X50’) pembelajaran.
manfaat lingkungan sebagai media  Manfaat lingkungan
pembelajaran. sebagai media.
 Mahasiswa mampu menguraikan  Kelebihan
kelebihan lingkungan sebagai lingkungan sebagai
media pembelajaran. media pembelajaran
 Mahasiswa mampu menguraikan  Teknik penggunaan
teknik penggunaan lingkungan lingkungan sebagai
sebagai media pembelajaran. media pembelajaran.
 Mahasiswa mampu menjelaskan  Jenis lingkungan
jenis-jenis lingkungan sebagai sebagai media
 media pembelajaran. pembelajaran

12 Sub-CPMK-7: Ketepatan memahami tentang Kuliah: Evaluasi media pembelajaran

 Mahasiswa mampu melakukan evaluasi media pembelajaran Ceramah
evaluasi terhadap media Diskusi, Tanya
pembelajaran. Jawab
(TM 3X50’)

13 Sub-CPMK-7: Ketepatan membuat media Kriteria: Kuliah: Pembuatan media

Mahasiswa mampu membuat media
pembelajaran di SD
14 Sub-CPMK-7:
Mahasiswa mampu menguraikan
konsep pusat media, tujuan pusat
media, dan misi pusat media
15 Sub-CPMK-7:
Mahasiswa mampu membuat dan
menggunakan media pembelajaran di
SD.
16
pembelajaran yang dapat digunakan Rubrik penilaian Ceramah pembelajaran di SD
di SD Diskusi, Tanya
Bentuk: Jawab, praktik
Praktik (TM 3X50’)
Ketepatan memahami tentang Pengembangan pusat media
pengembangan pusat media pembelajaran di SD
pembelajran di SD  Konsep pusat media
 Tujuan pusat media
 Misi pusat media
Ketepatan mengaplikasikan media Kriteria: Aplikasi penggunaan media
pembelajaran berbasis IT Rubrik penilaian dalam pembelajaran (Praktik)
Bentuk:
Praktik
Ujian Akhir Semester (UAS)

Kontrak Perkuliahan
Norma Akademik 1. Berpakaian sopan.
2. Nilai akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.
Ujian tengah semester (UTS) : Bobot 30%
Tugas (ΣTK) : Bobot 20%
Nilai Akhir Ujian Akhir Semester (UAS) : Bobot 30%
Lainnya : Bobot 20%