RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)

UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA
BOBOT
MATA KULIAH KODE Rumpun MK SEMESTER Direvisi
(sks)
Pengembangan Kurikulum TP2303 Teknologi 3 2 Rev. 0
Koordinator MK Ka. PRODI

OTORISASI

Dr. Raimon Efendi

NIDN. 1010098303

Program Studi
1. Memahami target Perkuliahan beserta aturannya
2. Menguasai konsep media dan sumber belajar dalam pembelajaran
3. Mendeskripsikan ragam dan klasifikasi sumber belajar, serta landasan teori penggunaan media
4. Menguraikan pendekatan belajar berbasis aneka sumber
5. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media cetak
6. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media grafis
Capaian Pembelajaran 7. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media tiga dimensi
8. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media audio
9. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media yang diproyeksikan
10. Menguasai teori dan prinsip pengembangan media video

Matakuliah
1. Mampu mengembangkan teori pedagogi, literasi, manfaat teknologi informasi dalam teknologi pendidikan
 dengan prakteknya sebagai pengembang media, disainer pembelajaran dan teknolog kinerja untuk menghasilkan
solusi dalam peningkatan mutu pendidikan untuk kemaslahatan manusia melalui pendekatan interdisipliner atau
multidisipliner
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang teknologi pendidikan dengan
prakteknya sebagai pengembang media, disainer pembelajaran dan teknolog kinerja berdasarkan profesi bidang
teknologi pendidikan yang memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
3. Mampu menerapkan pembelajaran inovatif dengan mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis
dalam Teknologi pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS
4. Mampu menerapkan pembelajaran inovatif dengan mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis
dalam Teknologi pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) dan
berkontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan
1. Hamid, Mustofa Abi dkk, Media Pembelajaran, Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020. Barron E. Enne, Orwig, Gary
W.(1995) Multimedia Technology for Training an
2. Introduction. Englewood. Libraries Unlimited Inc
Pustaka Dorrell, J. (1993). Resource-based learning: Using open and flexible learning resources for continuous
development.
3. Berkshire: McGRAW-HILL.

Software : Hardware :
Media Pembelajaran
Power Point, Browser, Macromedia 3D Max Laptop, PC & LCD Projector
Dosen Pengampu
Dr. Adlia Alfiriani, M.Pd
(Team Teaching)
Assessment
Metode / Assessment
Materi Pembelajaran
Pert. Sub-Capaian Pembelajaran MK Strategi Indikator
Bentuk
Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
I Memahami target Peruliahan RPS Penjelasan Otorisasi Otorisasi
beserta aturannya kuliah,
pembagian
kelompok, dan
 tes kemampuan
awal

Menguasai konsep media dan pengertian media Otorisasi Otorisasi Otorisasi

sumber belajar dalam pembelajaran kedudukan media dalam
proses belajar
pengertian
II
sumber belajar
kegunaan sumber
belajar

Mendeskripsikan ragam dan Jenis- jenis sumber belajar Otorisasi Otorisasi Otorisasi
klasifikasi sumber belajar, serta menurut AECT
landasan teori penggunaan media
Media menurut Smaldino,
Seels & Richey,dll

Landasan teori belajar

III
behavioristic, kognitivistik,
konstruktivistik dan social

Landasan teori komunikasi

landasan teori kerucut
pengalaman Dale

IV Menguraikan pendekatan belajar Pengertian Belajar Berbasis Otorisasi Otorisasi Otorisasi

berbasis aneka sumber Aneka Sumber (Resourced-
based Learning)

Manfaat Belajar Berbasis

Aneka Sumber

Bebas dalam pembelajaran

 Pengertian media cetak

Pengembangan media cetak

dalam pembelajaran

Menguasai teori dan prinsip Pengembangan media Otorisasi Otorisasi Otorisasi

pengembangan media cetak cetak dalam
V pembelajaran

Menguasai teori dan prinsip pengertian media grafis Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan media grafis
Ragammedia grafis
kelebihan dan
keterbatasan media grafis
VI
pengembangan media
grafis dalam
pembelajaran

VII Menguasai teori dan prinsip Pengertian media tiga Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan media tiga dimensi dimensi

Ragam media tiga

dimensi

kelebihan dan
keterbatasan media tiga
dimensi

pengembangan media
 tiga dimensi dalam
pembelajaran

VIII Ujian Tengah Semester (UTS)

Menguasai teori dan prinsip pengertian media audio Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan media audio
ragam media audio

kelebihan dan
keterbatasan media audio
IX

pengembangan media
audio dalam
pembelajaran

Menguasai teori dan prinsip pengertian media yang Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan media yang diproyeksikan
diproyeksikan
ragam media yang
diproyeksikan

X kelebihan dan
keterbatasan media
yang diproyeksikan

pengembangan media
yang diproyeksikan

XI Menguasai teori dan prinsip pengertian media video Otorisasi Otorisasi Otorisasi
 pengembangan media video

ragam media video

kelebihan dan
keterbatasan media video

pengembangan media
video dalam
pembelajaran

Menguasai teori dan prinsip pengertian komputer dan Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan computer dan multimedia
multimedia
ragam computer dan
multimedia

kelebihan dan
XII keterbatasan computer
dan multimedia

pengembangan computer
dan multimedia dalam
pembelajaran

XIII Menguasai teori dan prinsip Pengertian media Otorisasi Otorisasi Otorisasi
pengembangan media berbasis berbasis jaringan
jaringan
Ragam media berbasis
 jaringan

kelebihan dan
keterbatasan media
berbasis jaringan

pengembangan media
berbasis jaringan dalam
pembelajaran

Menguasai konsep pengembangan pengertian Otorisasi Otorisasi Otorisasi

media dan model-model pengembangan
pengembangan produk
Model-model
pengembangan
XIV pembelajaran yang
berorientasi produk

Mengembangkan satu media untuk kebutuhanmedia Otorisasi Otorisasi Otorisasi

suatu kebutuhan dengan prosedur
yang benar Mendisain media
XV
Mengembangkan
media(produksi)
XVI Ujian Akhir Semester (UAS)

SISTEM PENILAIAN
 Tugas 1
 Tugas 2
Nilai = (Tugas 1 + UTS + Tugas 2+ (2 x UAS))/4
 UTS
 UAS
GRADE NILAI
 80 – 100 :A
 70 – 79 :B
 60 – 69 :C
 41 – 59 :D
 0 – 40 :E