1. Tuliskan 2 unsur yang sangat penting dalam proses belajar mengajar !

 Metode mengajar
 Media pembelajaran
2. Apa yang dimaksud dengan subtansi dari media pembelajaran ?
Adalah bentuk satuan yang digunakan untuk menyalurkan pesan, informasi atau bahan
pelajaran kepada penerima pesan atau pembelajaran
3. Levie dan Lents mengemukakan empat fungsi media pembelajaran khususnya media visual.
Tuliskan !
 Fungsi atensi
 Fungsi afektif
 Fungsi kognitif
 Fungsi kompensatoris
4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan fungsi atensi ?
Fungsi atensi, media visual merupakan inti, yaitu menaruk dan mengarahkan perhatian siswa
untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang
ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran
5. Secara umum media mempunyai beberapa kegunaan. Tuliskan !
 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas (dalam bentuk
kata-kata tertulis atau lisan belaka)
 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera
 Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat
pasif anak didik
6. Mengapa siswa diharapkan menggunakan media pendidikan dalam dalam pembelajaran ?
Karena dengan menggunakan media pendidikan daam pembelajaran dapat mempermudah
siswa dalam menerima pelajaran sehingga siswa bisa mendapat nilai yang lebih tinggi
7. Tuliskan fungsi media pembelajaran !
 Menggugah emosi
 Pembelajaran lebih konkret
 Memangkitkan motivasi
 Membantu siswa memahami materi pembelajaran
 Mengatasi keterbatasa ruang, waktu, dan daya indera
 Organisasi informasi
 Mengaktifkan respon siswa
 Mengaktifkan pemelajaran
 Pemusat perhatian
 Mengurangi kemungkinan pemelajaran yang selalu berpusat pada guru
8. Dalam 10 fungsi media pembelajaran salah satunya adalah membangkitkan motivasi belajar
siswa. Mengapa hal tersebut bisa terjadi ?
Karena media pembelajaran mempunyai fungsi penting yaitu sebagai pembangkit motivasi
belajar. Siswa akan termotivasi untuk belajar bila guru mengajar dikelas mereka dengan
menggunakan beragam media pembelajaran yang sesuai.
9. Secara garis besar menurut Onong (1994:11-16) proses komunikasi terbagi menjadi dua
tahap. Tuliskan dan jelaskan ?
 Pertama, proses komunikasi secara primer adalah proses penyampaian fikiran atau
perasaan seseorang kepada orang lain dengan menggunakan lambang atau simbol
sebagai media
 Kedua, proses komunikasi secara sekunder adalah proses penyampaian pesan oleh
seseorang kepada orang lain dengan menggunakan sarana atau alat sebagai media
kedua setelah memakai lambang sebagai media pertama
10. Hasil dari evaluasi dapat menjadi bahan masukan atau umpan balik kegiatan yang telah
dilaksanakan. Mengapa ?
Karena apabila ternyata hasil belajar siswa rendah, maka kita mengidentifikasi bagian-bagian
apa yang mengakibatkannya. Khususnya dalam penggunaan media, maka perlu melihat
bagaimana efektivitas apakah yang menjadi faktor penyebabnya.
11. jelaskan pengertian pendidikan jika ditinjau dari prosesnya ?
ditinjau dari prosesnya pendidikan adalah komunikasi, karena dalam proses pendidikan
terdapat komunikator, komunikan, dan pesan yakni sebagai komponen-komponen
komunikasi
12. mengapa pendidikan dapat dirumuskan dari sudut normatif ?
karena pendidikan menurut hakikatnya memang sebagai suatu peristiwa yang memiliki
norma, artinya, bahwa dalam peristiwa pendidikan, pendidik dan anak didik berpegang pada
ukuran, norma hidup, pandangan terhadap individu dan masyarakat, nilai-nilai moral yang
semuanya merupakan sumber norma didalam pendidikan.
13. Tuliskan dua defenisi yang dianut A.Chaedar Al Wasilah ?
 “A relatively permanent change in response potentiality which occurs as a result of
renforced practice”
 “A change in human diposition or capability, which can be retained, and which is not
simplyascribable to the process of growth”.
14. Terdapat dua defenisi yang dianut A.Chaeder Al Wasilah. Jelaskan tiga prinsip yang layak
diperhatikan dari defenisi tersebut ?
 Pertama, proses pembelajaran menghasilkan perubahan perilaku anak didik yang
relatif permanen. Tentunya, dalam proses ini terdapat peran pengingat
pembelajaran, yakni guru atau dosen sebagai pelaku perubhan
 Kedua, anak didik memiliki potensi gandrung, dan kemampuan yang merupakan
benih kodrati untuk ditumbuhkembangkan tanpa henti
 Ketiga, perubahan atau pencapaian kualitas ideal itu tidak tumbuh linear sejalan
proses kehidupan. Artinya, proses elajar mengajar memang merupakan bagian dari
kehidupan itu sendiri, tetapi ia didesain secara khusus, dan diniati demi tercapainya
kondisi atau kualitas ideal seperti diatas.
15. Mengapa pembelajaran dikatakan sebagai sistem ?
Karena didalamnya mengandung komponen yang saling berkaitan untuk mencapai suatu
tujuan yang telah ditetapkan seperti; tujuan, materi, metode, media dan evaluasi.
16. Tuliskan bebrapa kontribusi media pembelajaran menurut Kemp and Dayton ?
 Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar
 Pembelajaran dapat lebih menarik
 Pembelajaran menjadi lebih interaktif denagnmenerapkan teori belajar
 Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek
 Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan
 Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan diamanapun diperlukan
Hakikat Media 10 Media Pembelajaran
 Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat
ditingkatkan
 Peran guru perubahan kearah yang positif
17. Tuliskan nilai dan manfaat media pembelajaran !
 Membuat konkrit konsep-konsep yang abstrak
 Menghaddirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat kedalam
lingkungan belajar
 Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil
 Memperlihatkan gerakan yang terlau cepat atau lambat.
18. Jelaskan pengertian media menurut AECT dan Gagne ?
 Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menylurka pesan,
sedangkan Gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang
dapat merangsang mereka untuk belajar.
19. Jelaskan pengertian metode pembelajaran menurut Sudrajat ?
Menurut (Sudrajat,2009)6[6]. Metode pembelajaran adalah suatu sarana atau cara yang
digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan
nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
20. Prinsip pokok yang harus diperhatikan dalam penggunaan media dalam kegiatan belajar
mengajar adalah ?
Bahwa media digunakan dan diarahkan untuk mempermudah siswa belajar, dalam upaya
memahami materi pelajaran. Dengan demikian, pengguna media harus dipandang dari sudut
krbutuhan siswa.
21. Jelaskan cara-cara apa saja yang bisa dilakukan agar pemanfaatan media tidak menggangu
proses belajar mengajar ?
 Pengguna media harus mempertimbangkan kecocokan ciri media dengan
karakteristik materi pelajaran yang disediakan
 Pengguna media harus disesuaikan dengan bentuk kegiatan belajar yang akan
dilaksanakan seperti belajar secara klasik, belajar dalam kelompok kecil, belajar
secara individual, atau belajar mandiri
 Pengguna media harus disertai persiapan yang cukup untuk mempreview media
yang akan dipakai, mempersiapkan berbagai peralatan yang diutuhkan di ruang
kelas
22. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran dengan
harapan dapat mempercepat dan mempermudah mencapai tujuan pembelajaran. Tuliskan !
 Harus adanya kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilihan media pembelajaran.
Apakah pemilihan media itu untuk pembelajaran, untuk informasi yang bersifat
umum, ataukah sekedar hiburan saja mengisi waktu kosong.
 Karakteristik media pembelajaran, setiap media pembelajaran mempunya
karakteristik tertentu, baik dilihat dari keunggulannya, cara pembuatan, maupun
cara penggunaan
 Alternatif pilihan, yaitu adanya sejumlah media yang dapat dibandingkan atau
kompetisikan
23. Apa pendapat Alen dalam Education Technology for Teacher ?
Alen berpendapat bahwa pendekatan yang dapat digunakan untuk pemilihan media adalah
dengan menggunakan pendekatan matrik, yaitu pendekatan yang dapat dijadikan
pertimbangan dalam memilih media yang sesuai dengn jenis tujuan pembelajaran tertentu.
24. Tuliskan prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam penggunaan media pembelajaran !
 Penggunaan media pembelajaran hendaknya dipandang sebagai bagian yang
integral dari suatu sistem pengajaran dan bukan hanya sebagai alat bantu yang
berfungsi sebagai tambahan yang digunakan bila dianggap perlu dan hanya
dimanfaatkan sewaktu-waktu dibutuhkan
 Media pengajaran hendaknya dipandang sebagai sumber belajar yang digunakan
dalam usaha memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar
 Guru seharusnya memperhitungkan untung-ruginya pemanfaatan suatu media
pembelajaran
 Penggunaan media pembalajaran harus diorganisir secara sistematis bukan
sembarang menggunakannya
25. Tuliskan penggolongan media dari tiga unsur pokok (suara, visual, dan gerak)
 Media audio
 Media cetak
 Media visual diam
  Media visual gerak
 Media audio semi gerak
 Media visual semi gerak
 Media audio visual diam
 Media audio visual gerak
26. Anderson (1976) menggolongkan menjadi 10 media. Tuliskan !
 Audio: kaset audio, siaran radio, CD, telepon
 Cetak: buku pelajaran, modul, brosur, leaflet, gambar
 Audio-cetak: kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis
 Proyeksi visual diam: overhead transparansi (OHT), film bingkai (slide)
 Proyeksi audio visual diam: film bingkai slide bersuara
 Visual gerak: fil bisu
 Audio visual gerak: film gerak ersuara, video/VCD televisi
 Objek fisik: benda nyata, model, spesimen
 Manusia dan lingkungan: guru, pustakawan, laboran
 Komputer: CAI
27. Tuliskan penggolongan media menurut Henrich, dan kawan-kawan !
 Media yang tidak diproyeksikan
 Media yang diproyeksikan
 Media audio
 Media video
 Media berbasis komputer
 Multi media kit.
28. Media visual terbagi dua yaitu media yang tidak diproyeksikan dan media proyeksi. Tuliskan
beberapa pembagian dari media yang tidak diproyeksikan ?
 Media realita adalah benda nyata
 Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi
atau pengganti dari benda yang sesungguhnya
 Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol
visual
 Gambar/foto: paling umum digunakan
 Sketsa:gambar sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagia pokok tanpa detail
 Diagram/skema: gambar sederhana yang menggunakan garis dan simbol untuk
menggambarkan struktur dari obyek tertentu
 Bagan/chart: menyajikan ide atau konsep yang sulit sehingga lebih mudah dicerna
siswa
 Grafik: gambar sederhana yang menggunakan garis, titik, simbol verbal atau bentuk
tertentu yang menggamarka data kuantitatif
29. Media audio tediri dari radio dan kaset-audio. Jelaskan ?
 Radio merupakan perlengkapan elektronik yang dapat digunakan untuk
mendengarkan berita yang bagus dan aktual, dapat mengetahui beberapa kejadian
dan peristiwa-peristiwa pentig dan baru, masalh-masalah kehidupan dan sebagainya
 Kaset-audio merupakan media ekonomis karena biaya pengadaan dan perawatan
murah
30. Gerlach dan Ely mengemukakan tiga karakteristik media berdasarkan petunjuk penggunaan
media pembelajaran untuk mengantisipasi guru yang kurang afektif. Jelaska ketiga
karakteristik tersebut ?
 Ciri fiksatif, yaitu yang menggambarkan kemampuan media untuk merekam,
menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau obyak;
 Ciri manipulative, yaitu kemampuan media untuk mentransformasi suatu obyek,
kejadian atau proses dalam mengatasi masalah ruang dan waktu, sebagai contoh,
 misalnya proses larva menjadi kepompong dan kemudian menjadi kupu-kupu dapat
disajikan dengan waktu yang lebih singkat;
 Ciri distributif, yaitu mrnggambarkan kemampuan media mentranspormasikan
obyek atau kejadian melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian itu disajikan
kepada sejumlah besar siswa, diberbagai tempat, dengan stimulus pengalaman yang
relatif sama mengenai kejadian tersebut.
31. Tuliskan landasan-landasan dalam media pembelajaran !
 Landasan psikologis
 Landasan sosiologis
 Landasan teknologis
 Landasan filosofis
 Landasan historis
 Landasan religius
32. Jelaskan apa maksud dari landasan filosofis ?
Landasan filosofis adalah landasan yang membicarakan tentang hakekat dan mengapa
diperlukan media pembelajaran yang tidak lain karena kehidupan yang semakin maju dan itu
mempengaruhi pengetahun, karena dengan pengetahuan kita aka menuju masyarakat yang
memiliki peradaban.
33. Mengapa pada tahun 1950-an penggunaan teknologi didalam dunia pendidikan semakin
pesat ?
Karena timbulnya kepercayaan terhadap ilmu pengetahuan sebagai cara untuk memperbaiki
mutu kehidupan dan karena ledakan penduduk usia sekolah yang makin banyak.
34. Wilbur Schramm menjabarkan pengertian umum komunikasi kedalam tiga kategori pokok
dengan beberapa istilah. Tuliskan dan jelaskan !
 Enconder, yaitu komunikator, guru yang mempunyai informasi tertentu dan benar,
mampu mengirimkan informasi tersebut secara tepat dan pada kecepatan optimal,
dan sampai kepada penerima informasi, yaitu para siswanya.
 Sign/signal, yaitu pesan, berita, atau pernyataan tertentu yang ditujukan kepada dan
diterima oleh seseorang atau kelompok orang penerima.
 Decoder, yaitu komunikan yang dalam konteks pendidikan adalah siswa yang
menerima pesan tertentu, mampu memahami isi pesannya yang diterima.
35. Tuliskan beberapa tujuan komunikasi ?
 Tujuan komunikasi bersifat informatif yang berhubungan dengan fikiran manusia
 Tujuan komunikasi bersifat persuasif yang berkaitan dengan unsur kejiwaan manusia
 Tujuan komunikasi bersifat hiburan dengan unsur kejiwaan manusia juga
36. Apakah tujuan pokok dari komunikasi itu ?
Tujuan pokok komunikasi adalah mengubah hubungan asli antara diri kita dengan
lingkungan di tempat kita berada. Dengan demikian tujuan utama komunikasi adalah
mempengaruhi orang lain atau mempengaruhi lingkungan fisik kita dan menjadikan diri kita
sebagai agen yang dapat mempengaruhi, agen yang bisa menentukan terhadap lingkungan
kita untuk dijadikan sesuatu yang kita kehendaki.
37. Media pembelajaran sebagai bagian dari teknologi pembelajaran memiliki enam manfaat
potensial dalam memecahkan masalah. Tuliskan !
 Meningkatkan produktivitas pendidikan
 Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual
 Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran
 Lebih memantapkan pembelajaran
 Dengan media membuat proses pembelajaran menjadi lebih langsung/seketika
 Memungkinkan penyajian pembelajaran lebih merata dan meluas
38. Salah satu dari enam manfaat potensial media pembelajaran adalah memberikan dasar yang
lebih ilmiah terhadap pembelajaran. Apa maksud dari pernyataan tersebut ?
 Maksudnya perencanaan program pembelajaran lebih sistematis, pengembangan bahan
pembelajaran dilandasi oleh penelitian tentang karakteristik siswa, karakteristik bahan
pembelajaran, analisis intruksional dan pengembangan disaign pembelajaran dilakukan
dengan serangkain uji coba yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.
39. Bagaimanakah pengaruh media pembelajaran dala proses belajar mengajar dalam dunia
pendidikan modern saat ini ?
 Sangat membantu peserta didik untuk lebih mengenal objek apa yang sedang
dipelajarinya.
 Peserta didik juga dapat menumbuhkembangkan kemampuan yang lebih dengan
alat teknologi
 Siswa dapat memenuhi sumber daya manusia yang dibutuhkan, untuk menghadapi
globalisasi yang merajalela.
40. Bagaiamana pendapat anda tentang adanya beberapa landasan dalam media
pembelajaran ?