LK- 3.

1b

PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL-MODEL

PEMBELAJARAN

Langkah Kegiatan :
Rancanglah suatu kegiatan pembelajaran tematik terpadu yang menerapkan salah satu model
pembelajaran (Discovery Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning) dan tuliskan
pada kolom yang tersedia.

1. Model Discovery Learning

Tema : Kerukunan dalam bermasyarakat
Subtema : Hidup Rukun
Pembelajaran ke- : 1

KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP PEMBELAJARAN

1. Simulasi/Pemberian • • Siswa memperhatikan telepon genggam yang

Rangsangan (Stimulation)
• ditunjukkan guru dan gambar telepon genggam
• pada buku siswa. (Guru dapat membawa beberapa
• contoh gambar telepon genggam).
• • Siswa mengamati telepon genggam atau gambar
• telepon genggam.
• • Siswa menyebutkan hal-hal yang diketahui tentang
• telepon genggam.
•
•
•
•
•
•
•
•
• Siswa mengamati kegiatan yang terdapat pada gambar.
• Siswa diberi stimulus rasa ingin tahu dengan menjawab
pertanyaan-pertanyan pancingan seperti:
a. Apa arti ekspor dan impor?
b. Mengapa suatu Negara melakukan kegiatan ekspor dan
impor?

2. Pertanyaan/Identifikasi • Siswa mencermati gambar dan tulisan yang terdapat pada

Masalah (Problem kardus dalam gambar.
Statement) • Siswa membaca instruksi di buku siswa secara mandiri.
3. PengumpulanData (Data • Siswa mencari informasi-informasi penting yang mereka
Collection) dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti.
• Siswa menggali informasi tentang manfaat ekspor dan impor
dalam suatu negara.
• Siswa mencatat semua informasi yang diperoleh dari hasil
pengamatan gambar
• Siswa mengisi tabel di buku siswa.

4. Pengolahan Data (Data

Processing)

5. Pembuktian (Verification)

6. Menarik
Kesimpulan/Generalisasi
(Generalization)

2. Model Problem Based Learning

Tema :
Subtema :
Pembelajaran ke- :

TAHAPAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Orientasi peserta didik kepada masalah.

2. Mengorganisasikan peserta didik dalam

pengorganisasian masalah.
 TAHAPAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

3. Membimbing penyelidikan individu dan

kelompok dalam belajar mandiri.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil

karya.

5. Penilaian

3. Model Project Based Learning

Tema :
Subtema :
Pembelajaran ke- :

TAHAPAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Penentuan pertanyaan mendasar.

 TAHAPAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

2. Mendesain perencanaan proyek.

3. Menyusun jadwal.

4. Memonitor peserta didik dan kemajuan

proyek.

5. Penilaian

6. Refleksi dan Temuan Baru