RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

TAMAN KANAK-KANAK ROUDLOTUL ILMI TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Semester :1 Kelompok usia/jumlah : 5-6 Tahun

Minggu :1 Tema : aku anak muslim/identitas diri sebagai muslim

CP : NAM 1.1, 3.2-4.2, //K 2.8, 3.7-4.7, 3.6-4.6, //SM 3.3-4.3, //B 3.10-4.10, 3.11-4.11, 3,.12-4.12
//SE 2.5, 2.6, 2.7, //S 2.3, 3.15-4.15
Materi : bcc makhluk ciptaan Allah, bersyukur Allah ciptakan kita sempurna, Mematuhi peraturan
dalam kelas, Menonton video, Menyanyi, Mengelompokkan sesuai jenis kelamin, Menggunting dan
menempel gambar, Menirukan tulisan, Menyusun puzzle, Menyusun kepingan huruf, mengenal
perilaku baik buruk, percaya diri terhadap hasil karya sendiri, Berjalan jinjit, Membedakan jenis
kelamin, Bermain wayang jari, Menyusun bentuk geometri, Membuat name tag, Membuat miniatur
orang, tj macam macam pakaian, berjalan maju mundur, perbedaan muslim dan Muslimah,
Menggambar di atas pasir, Bermain busa kocok, Membuat nama diri dari plstisin

SUB TEMA

Identitas diri sebagai muslim

- Nama
- jenis kelamin
- usia
- alamat

SENTRA PERSIAPAN SENTRA KREATIVITAS SENTRA BAC

BCC: bersyukur Allah ciptakan
kita sempurna
SOP : Mematuhi peraturan dalam
kelas
Menonton video tentang aku anak
muslim
Menyanyi aku diriku sendiri
Mengelompokkan teman sekelas
sesuai jenis kelamin
Menggunting dan menempel
gambar anggota badan
Menirukan tulisan kata kepala,
tangan, badan, kaki
Menyusun kepingan puzzle
Menyusun kepingan huruf
menjadi kata mata
BCC: mengenal perilaku baik
buruk sebagai anak muslim
SOP: percaya diri terhadap
hasil karya sendiri
Berjalan jinjit
Menyanyi: anggota tubuhku
Membedakan jenis kelamin
Bermain wayang jari (konsep)
Menyusun bentuk geometri
menjadi bentuk orang
Membuat name tag
Membuat miniatur orang
BCC: tj. Makhluk ciptaan Allah
SOP: menunjukkan perilaku
tertib saat kegiatan
Menyebutkan macam macam
pakaian
Lomba berjalan maju mundur
Melingkari gambar perbedaan
muslim dan Muslimah
Membuat gambar diri di atas
pasir
Bermain busa kocok
Membuat nama diri dari plstisin

Kosakata Konsep Lagu Sajak/syair/puisi Cerita

Muslim Muslimah Tepuk es krim
Tinggi-rendah Aku diriku sendiri Kocok kocok..
Aurat
Gemuk-kurus Tingting tingting..
Anggota tubuhku
Jilat jilat…
Dingin segar…

Jatibarang, 31 Juli 2023

Mengetahui
Kepala TK Roudlotul Ilmi Guru Kelas

AINI SOBAH, S.Pd ARI SUHARYATI, S.Pd.AUD

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SENTRA : PERSIAPAN

Semester : 1 (ganjil) Kelompok usia/jumlah : 5-6 tahun

Minggu :1 Tema/Sub Tema : Aku anak muslim/identitas diri sebagai muslim

CAPAIAN TUJUAN MATERI

INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
NAM 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui Anak mampu memberi Bercakap-cakap tentang
ciptaan-Nya contoh (C2) bukti allah bersyukur Allah ciptakan
sayang makhlukNya kita sempurna

KOGNITIF Mengenal lingkungan sosial. Anak mampu Membedakan tinggi

3.7-4.7 Menyajikan berbagai karya yang membandingkan (C4) tinggi rendah antara badan
berhubungan dengan lingkungan rendah teman-teman sekelas
social (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh

3.6-4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu menyusun Menyusun kepingan

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, kembali (C6) kepingan puzzle gambar anggota
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- puzzle badan
ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya

SENSORI Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu menunjukkan Menunjukkan anggota
MOTOR gerakannya untuk pengembangan (P3) anggota tubuh tubuh yang disebut oleh
3.3-4.3 motorik kasar dan motorik halus guru
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan Anak mampu menggunakan Menggunting dan
halus (P5) gunting dengan benar menempel gambar
anggota badan

BAHASA Memahami bahasa reseptif Anak mampu membedakan Mengelompokkan teman

3.10-4.10 (menyimak dan membaca) (A3) jenis kelamin sekelas sesuai jenis
Menunjukkan kemampuan berbahasa kelamin
reseptif (menyimak dan membaca)

3.11-4.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan nonverbal)
Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif
SOSEM Memiliki perilaku yang
2.7 mencerminkan sikap sabar untuk
melatih kedisiplinan
Anak mampu menyusun Menyusun kepingan huruf
(A4) huruf menjadi kata menjadi kata mata
Anak mampu berlatih (A2) Mematuhi peraturan
disiplin dalam kegiatan dalam kelas
belajar

SENI Mengungkapkan kebutuhan, Anak mampu menirukan Menyanyi lagu

3.15-4.15 keinginan dan minat diri dengan cara (P1) lagu baru Aku diriku sendiri
yang tepat
Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan berbagai
media
 CAPAIAN MEDIA &
PEMBELAJARAN PIJAKAN MAIN ALAT
METODE KARAKTER

I.PIJAKAN LINGKUNGAN (07.00-07.30 WIB)

- Menyiapkan tempat main untuk kegiatan main.
- Menyiapkan tempat untuk kegiatan fisik/
jasmani.
- Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan main
II. PIJAKAN SEBELUM MAIN (07.30-08.00 WIB)
- Gerak dan lagu/olah tubuh/motorik kasar Demostrasi Kerja keras

APRESEPSI (08.00-08.30 WIB)

- Salam, berdoa, presensi CTT Religius
- Duduk dalam lingkaran (apresepsi) CTT Disiplin
- Membuat aturan main

NA 1.1 BCC: bersyukur Allah ciptakan kita sempurna Tanya jawab Komunikatif
SE 2.7 SOP : Mematuhi peraturan dalam kelas CTT Disiplin
Menonton video tentang aku anak muslim handphone Bercerita Rasa ingin tau
S 3.15-4.15 Menyanyi aku diriku sendiri Demonstrasi Mandiri
B 3.10-4.10 PL. Mengelompokkan teman sekelas sesuai jenis Demonstrasi Cinta damai
kelamin

TRANSISI (08.30-09.00 WIB)

Mengaji
Makan bekal
RAGAM KEGIATAN MAIN SENTRA
FM 3.3-4.3  Menggunting dan menempel gambar anggota LKPD, lem Penugasan Mandiri
badan gunting
B 3.11-4.11  Menirukan tulisan kata kepala, tangan, badan, Buku, pensil Penugasan Mandiri
kaki
K 3.6-4.6  Menyusun kepingan puzzle Papan puzzle Demonstrasi Rasa ingin tau
B 3.11-4.11  Menyusun kepingan huruf menjadi kata mata Buku, pensil Demonstrasi Mandiri

III. PIJAKAN SAAT MAIN (09.00-10.00 WIB)

- Mengobservasi dan mengamati anak
- Memotivasi anak dalam melaksanakan kegiatan
- Memberi informasi ketika waktu hampir selesai
- Mengevaluasi anak
IV. PIJAKAN SETELAH MAIN (10.00-10.15 WIB)
- Merapikan bahan dan alat bermain Kerja kelompok Tanggung jawab
- Recalling kegiatan hari ini Tanya jawab Komunikatif
F 3.7-4.7 observasi Rasa ingin tahu
- PL. membedakan tinggi rendah badan temannya
- Menjelaskan kegiatan esok hari Bercerita Religius
Demonstrasi
- Berdoa sebelum pulang dan salam

Penilaian; hasil karya, unjuk kerja, catatan anekdot, portofolio, observasi

Mengetahui

Kepala TK Roudlotul Ilmi Guru Sentra

AINI SOBAH, S.Pd ARI SUHARYATI, S.Pd.AUD

 WEBBING

TEMA : aku anak muslim

SUB TEMA : identitas diri sebagai muslim

WHO WHAT

Siapa yang menciptakan kita/manusia Apa jenis kelaminmu

WHERE WHEN

Dimana kita Kapan hari ulang

tinggal tahunmu

HOW WHY

Bagaimana kita harus bersikap Kenapa kita harus menutup aurot

kepada orang yang lebih tua

MATERI AJAR

Allah menciptakan langit, bumi dan seisinya termasuk makhluk hidup (yang terdiri dari manusia, binatang
dan tumbuhan).
Manusia dicptakan Allah terdiri dari 2 jenis yaitu laki-laki dan perempuan

Sebagai umat muslim kita harus berperilaku baik kepada sesama muslim maupun non muslim. Anak islam
harus mampu menjaga diri dan mampu menutup aurotnya.
Selain itu anak islam juga harus mampu bersikap hormat, sopan dan santun terhadap orang yang lebih tua.

Link LKPD menggunting

https://docs.google.com/document/d/1pOT5weINNgpVc6WuvkNe0GNVUTfENr4x/edit?
usp=drivesdk&ouid=103863219057264996322&rtpof=true&sd=true
MENGGUNTING DAN MENEMPEL
GAMBAR ANGGOTA BADAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SENTRA : PERSIAPAN

Semester : 1 (ganjil) Kelompok usia/jumlah : 5-6 tahun

Minggu :2 Tema/Sub Tema : Aku anak muslim/anggota tubuh

CAPAIAN TUJUAN MATERI

INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
NAM Mengenal perilaku baik sebagai Anak mampu menyatakan Bercakap-cakap
3.2-4.2 cerminan akhlak mulia pendapat (A3) tentang adab menyebutkan kegunaan
Menunjukkan perilaku santun penggunaan tangan dan kaki tangan dan kaki
sebagai cerminan akhlak mulia

KOGNITIF Mengetahui cara memecahkan Anak mampu melengkapi Melengkapi urutan angka
3.5-4.5 masalah sehari-hari dan berperilaku (A4) urutan angka dari terkecil ke terbesar
kreatif
Menyelesaikan masalah sehari-hari

3.6-4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu memisahkan Memisahkan kumpulan

(nama, warna, bentuk, ukuran, pola, (C4) kumpulan benda manik-manik menjadi 2
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- menjadi 2 sama banyak sama banyak
ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan Anak mampu memisahkan Memisahkan kartu-kartu
bagaimana benda-benda di sekitar (C4) kartu-kartu huruf huruf yang sejenis
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya

SENSORI Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu melakukan Berjalan meniti di atas
MOTOR gerakannya untuk pengembangan (P2) gerakan meniti papan titian
3.3-4.3 motorik kasar dan motorik halus
Menggunakan anggota tubuh untuk Anak mampu menggunakan Membuat kata mata
pengembangan motorik kasar dan (P5) plastisin untuk menggunakan plastisin
halus membuat huruf

BAHASA Mengenal keaksaraan awal melalui Anak mampu menyadur Menyadur/menirukan

3.12-4.12 bermain (C2) tulisan kembali tulisan bola,
Menunjukkan kemampuan balon, mobil, boneka dan
keaksaraan awal dalam berbagai menghubungkan dengan
bentuk karya gambarnya

SOSEM Memiliki perilaku yang Anak mampu menunjukkan Terbiasa merapikan tasnya
2.8 mencerminkan sikap sabar untuk (A5) sikap mandiri sendiri (SOP)
melatih kedisiplinan

SENI Mengungkapkan kebutuhan, Anak mampu Pantomim

3.15-4.15 keinginan dan minat diri dengan cara mempraktekkan (P3) cara menggosok gigi
yang tepat Gerakan pantomim
Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan berbagai
media
 CAPAIAN MEDIA &
PEMBELAJARAN PIJAKAN MAIN ALAT
METODE KARAKTER

I.PIJAKAN LINGKUNGAN (07.00-07.30 WIB)

- Menyiapkan tempat main untuk kegiatan main.
- Menyiapkan tempat untuk kegiatan fisik/
jasmani.
- Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan main
II. PIJAKAN SEBELUM MAIN (07.30-08.00 WIB)
- Gerak dan lagu/olah tubuh/motorik kasar Demonstrasi Kerja keras

APRESEPSI (08.00-08.30 WIB)

- Salam, berdoa, presensi CTT Religius
- Duduk dalam lingkaran (apresepsi) CTT Disiplin
- Membuat aturan main

NA 3.2-4.2 BCC: menyebutkan kegunaan tangan dan kaki Tanya jawab Komunikatif
SE 2.8 SOP : merapikan tasnya sendiri CTT Disiplin
Menyanyi dua mata saya Demonstrasi Mandiri
S 3.15-4.15 Pantomim cara menggosok gigi Demonstrasi Mandiri
FM 3.3-4.3 PL. berjalan di atas papan titian Papan titian Demonstrasi Kerja keras

TRANSISI (08.30-09.00 WIB)

Mengaji
Makan bekal
RAGAM KEGIATAN MAIN SENTRA
FM 3.3-4.3  Membuat kata mata dengan plastisin Plastisin Demonstrasi Mandiri
K 3.6-4.6  Melengkapi urutan angka dari terkecil ke Buku kotak, Penugasan Rasa ingin tau
terbesar pensil
K 3.6-4.6  Memisahkan kartu huruf sejenis Kartu huruf Demonstrasi Mandiri
B 3.12-4.12  Menyadur tulisan dan menghubungkan dengan Mj.kreatif, Penugasan Mandiri
gambarnya spidol
K 3.-4.5  Memisahkan kumpulan manik-manik menjadi 2 Manik- Demonstrasi Mandiri
sama banyak manik, gelas

III. PIJAKAN SAAT MAIN (09.00-10.00 WIB)

- Mengobservasi dan mengamati anak
- Memotivasi anak dalam melaksanakan kegiatan
- Memberi informasi ketika waktu hampir selesai
- Mengevaluasi anak

IV. PIJAKAN SETELAH MAIN (10.00-10.15 WIB)

- Merapikan bahan dan alat bermain Kerja kelompok Tanggung jawab
- Recalling kegiatan hari ini Tanya jawab Komunikatif
- Menjelaskan kegiatan esok hari Bercerita Rasa ingin tahu
- Berdoa sebelum pulang dan salam Demonstrasi Religius

Penilaian; hasil karya, unjuk kerja, catatan anekdot, portofolio, observasi

Mengetahui

Kepala TK Roudlotul Ilmi Guru Sentra

AINI SOBAH, S.Pd ARI SUHARYATI, S.Pd.AUD

 WEBBING

TEMA : aku anak muslim

SUB TEMA : anggota tubuh

WHO WHAT

Siapa yang menciptakan tangan dan Anggota tubuh apa yang digunakan
kaki kita untuk makan

WHERE WHEN

Dimana biasanya Kapan biasanya kita

kita mandi makan sehari-hari

HOW WHY

Bagaimana cara cuci tangan yang Kenapa kita harus mencuci tangan
benar sebelum makan

MATERI AJAR

Allah menciptakan manusia sebagai makhluk yang paling sempurna

Tubuh manusia terdiri atas bagian-bagian dengan fungdi yang berbeda-beda. Bagiam-bagian tubuh
manusia antara lain: tangan, kaki, kepala, perut, lengan, jari dan lain-lain.

Selain itu, di dalam tubuh manusia ada juga yang biasa disebut pancaindera. Anggota tubuh yang termasuk
pancaindera antara lain: mata, hidung, telinga, lidah, dan kulit.

Sebagai makhluk ciptaan-Nya kita harus menjaga kesehatan anggota tubuh kita dan merawatnya dengan
baik.
 Melengkapi urutan angka dari terkecil ke terbesar

1 4

6 8

12 15

16 19

8 10 11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
SENTRA : PERSIAPAN

Semester : 1 (ganjil) Kelompok usia/jumlah : 5-6 tahun

Minggu :3 Tema/Sub Tema : Aku anak muslim/Pancaindera

CAPAIAN TUJUAN MATERI

INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
NAM Mengenal perilaku baik sebagai Anak mampu menjawab Tanya jawab adab
3.2-4.2 cerminan akhlak mulia (A1) pertanyaan sederhana memelihara pancaindera
Menunjukkan perilaku santun
sebagai cerminan akhlak mulia

KOGNITIF Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu Menghubungkan gambar

3.6-4.6 (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, menghubungkan (C3) pancaindera dengan
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- pasangan gambar pasangannya
ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda di sekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya

SENSORI Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu membuat (P3) Menjiplak bentuk
MOTOR gerakannya untuk pengembangan pola geometri lingkaran dan segitiga
3.3-4.3 motorik kasar dan motorik halus membentuk bagian kepala
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus

BAHASA Mengenal keaksaraan awal melalui Anak mampu merangkaikan Merangkai huruf menjadi
3.12-4.12 bermain (C6) huruf menjadi kata kata
Menunjukkan kemampuan Mata
keaksaraan awal dalam berbagai Hidung
bentuk karya Telinga
Lidah
Kulit

SOSEM Memiliki perilaku yang Anak mampu menunjukkan Bertanggung jawab

2.12 mencerminkan sikap sabar untuk (A5) sikap tertib merapikan peralatan
melatih kedisiplinan setelah digunakan (SOP)

SENI Mengungkapkan kebutuhan, Anak mampu menghasilkan Kolase gigi

3.15-4.15 keinginan dan minat diri dengan cara karya (P5) kolase
yang tepat
Menunjukkan karya dan aktivitas
seni dengan menggunakan berbagai
media

CAPAIAN
PIJAKAN MAIN MEDIA & METODE KARAKTER
PEMBELAJARAN ALAT

I.PIJAKAN LINGKUNGAN (07.00-07.30 WIB)

- Menyiapkan tempat main untuk kegiatan main.
- Menyiapkan tempat untuk kegiatan fisik/
jasmani.
- Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan main

II. PIJAKAN SEBELUM MAIN (07.30-08.00 WIB)

- Gerak dan lagu/olah tubuh/motorik kasar Demonstrasi Kerja keras

APRESEPSI (08.00-08.30 WIB)

- Salam, berdoa, presensi CTT Religius
- Duduk dalam lingkaran (apresepsi) CTT Disiplin
- Membuat aturan main

NA 3.2-4.2 BCC: Tanya jawab adab memelihara pancaindera Tanya jawab Komunikatif
SE 2.12 SOP : merapikan peralatan setelah digunakan CTT Mandiri

S 3.15-4.15 Bercerita guna pancaindera Presentasi Komunikatif

FM 3.3-4.3 Kapan waktu menggosok gigi Demonstrasi Kerja keras

TRANSISI (08.30-09.00 WIB)

Mengaji
Makan bekal

RAGAM KEGIATAN MAIN SENTRA

FM 3.3-4.3  Menjiplak bentuk lingkaran dan segitiga Buku, Papan Penugasan Mandiri
geometri
spidol
K 3.6-4.6  Menghubungkan gambar dengan pasangannya APE, spidol Demonstrasi Mandiri
Kartu huruf
B 3.12-4.12  Menyusun huruf menjadi kata mata, hidung,
telinga, lidah, kulit Kartu huruf Demonstrasi Mandiri

S 3.15-4.15  Kolase gigi LKPD, lem Penugasan Mandiri

Krayon,
potongan
kertas

III. PIJAKAN SAAT MAIN (09.00-10.00 WIB)

- Mengobservasi dan mengamati anak
- Memotivasi anak dalam melaksanakan kegiatan
- Memberi informasi ketika waktu hampir selesai
- Mengevaluasi anak

IV. PIJAKAN SETELAH MAIN (10.00-10.15 WIB)

- Merapikan bahan dan alat bermain Kerja kelompok Tanggung jawab
- Recalling kegiatan hari ini Tanya jawab Komunikatif
- Menjelaskan kegiatan esok hari Bercerita Rasa ingin tahu
- Berdoa sebelum pulang dan salam Demonstrasi Religius

Penilaian; hasil karya, unjuk kerja, catatan anekdot, portofolio, observasi

Mengetahui

Kepala TK Roudlotul Ilmi Guru Sentra

AINI SOBAH, S.Pd ARI SUHARYATI, S.Pd.AUD

 WEBBING

TEMA : aku anak muslim

SUB TEMA : pancaindera

WHO WHAT

Siapa yang mengajari menggosok gigi Apa guna mata, telinga, hidung, lidah
dan kulit

WHERE WHEN

Dimana kita Kapan kita

menggosok gigi menggosok gigi

HOW WHY

Bagaimana cara menjaga kesehatan Kenapa kita harus menggosok gigi

mulut

MATERI AJAR

Manusia merupakan makhluk hidup yang dianugrahkan Allah dengan alat indera yang lengkap. Ada 4
indera yang terdapat pada manusia atau yang biasa disebut dengan pancaindera.

Pancaindera yang pertama adalah mata. Mata adalah indera pengelihatan yang menerima rangsangan
berupa cahaya.
Pancaindera yang kedua adalah telinga. Telinga adalah indera pendengaran yang menerima rangsangan
berupa suara
Pancaindera yang ketiga adalah hidung. Hidung adalah indera pencium yang digunakan untuk mengenali
suatu lingkungan sekitar/sesuatu dari aroma yang dihasilkan.
Pancaindera yang keempat adalah lidah. Lidah adalah indera pengecap yang berfungsi merasakan
rangsangan rasa dari makanan/minuman yang masuk ke tubuh kita melalui mulut.
Pancaindera yang kelima adalah kulit. Kulit adalah indera peraba yang mampu menerima rangsangan
temperatur suhu, sentuhan, rasa sakit, tekanan, tekstur, dan lain-lain.
mata telinga

lidah hidung

kulit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
 SENTRA : PERSIAPAN

Semester : 1 (ganjil) Kelompok usia/jumlah : 5-6 tahun

Minggu :4 Tema/Sub Tema : Aku anak muslim/Makanan dan Minuman

CAPAIAN TUJUAN MATERI

INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
NAM Mengenal kegiatan beribadah sehari- Anak mampu menyatakan Tanya jawab adab
3.1-4.1 hari pendapat (A3) tentang adab makan/minum yang baik
Melakukan kegiatan beribadah makan/minumyang baik
sehari-hari dengan tuntunan orang
dewasa

KOGNITIF Mengenal benda-benda disekitarnya Anak mampu menuliskan PT. Penjumlahan dengan
3.6-4.6 (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, (C1) jumlah gambar gambar
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya)
Menyampaikan tentang apa dan Anak mampu merangkaikan PT. Mengurutkan angka
bagaimana benda-benda di sekitar (C6) urutan angka pada pada gambar es krim
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
melalui berbagai hasil karya

SENSORI Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan Anak mampu membuat (P5) Praktek membuat es krim
MOTOR gerakannya untuk pengembangan es krim sendiri
3.3-4.3 motorik kasar dan motorik halus
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus

BAHASA Memahami Bahasa reseptif Anak mampu Menonton video cara

3.10-4.10 (menyimak dan membaca) memperhatikan (A5) video membuat es krim dengan
Menunjukkan kemampuan berbahasa pembelajaran membuat es seksama
reseptif (menyimak dan membaca) krim

3.12-4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui Anak mampu menemukan Bermain kartu es krim
bermain (C3) kata yang tepat kata
Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya

SOSEM Memiliki perilaku yang Anak mampu menerapkan Terbiasa membuang

2.6 mencerminkan sikap taat terhadap (P2) aturan hidup sehat sampah pada tempatnya
aturan sehari-hari untuk melatih (SOP)
kedisiplinan

SENI Mengenal lingkungan social Anak mampu PT. Menjiplak pola

3.7-4.7 menggabungkan (P4) pola menjadi bentuk es krim
Menyajikan berbagai karya yang menjadi sebuah bentuk
berhubungan dengan lingkungan
social (keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dalam bentuk gambar,
bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh

CAPAIAN
PEMBELAJARAN
PIJAKAN MAIN MEDIA & METODE KARAKTER
 ALAT
I.PIJAKAN LINGKUNGAN (07.00-07.30 WIB)
- Menyiapkan tempat main untuk kegiatan main.
- Menyiapkan tempat untuk kegiatan fisik/
jasmani.
- Menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan main
II. PIJAKAN SEBELUM MAIN (07.30-08.00 WIB)
- Gerak dan lagu/olah tubuh/motorik kasar Demonstrasi Kerja keras

APRESEPSI (08.00-08.30 WIB)

- Salam, berdoa, presensi CTT Religius
- Duduk dalam lingkaran (apresepsi) CTT Disiplin
- Membuat aturan main

NA 3.1-4.1 BCC: adab makan/minum yang baik Tanya jawab Komunikatif

SE 2.6 SOP : Terbiasa membuang sampah pada tempatnya CTT Mandiri
B 3.10-4.10 Menonton video cara membuat es krim dengan Presentasi Komunikatif
seksama

Tepuk es krim Demonstrasi

TRANSISI (08.30-09.00 WIB)
Mengaji
Makan bekal
RAGAM KEGIATAN MAIN SENTRA
S 3.7-4.7  Menjiplak pola menjadi bentuk es krim Bk gambar Penugasan Mandiri
APE, spidol
Pola, krayon

K 3.6-4.6  Penjumlahan dengan gambar Majalah Penugasan Mandiri

spidol

K 3.6-4.6  Mengurutkan angka pada es krim LKPD, lem Penugasan Mandiri

Pot.kertas

B 3.12-4.12  Bermain kartu es krim kata Kartu gmbar Demonstrasi Mandiri

Kartu kata

FM 3.3-4.3  Membuat es krim sendiri Susu, garam Proyek Rasa ingin tau
es batu serut
plastic, karet
corong
III. PIJAKAN SAAT MAIN (09.00-10.00 WIB)
- Mengobservasi dan mengamati anak
- Memotivasi anak dalam melaksanakan kegiatan
- Memberi informasi ketika waktu hampir selesai
- Mengevaluasi anak

IV. PIJAKAN SETELAH MAIN (10.00-10.15 WIB)

- Merapikan bahan dan alat bermain Kerja kelompok Tanggung jawab
- Recalling kegiatan hari ini Tanya jawab Komunikatif
- Menjelaskan kegiatan esok hari Bercerita Rasa ingin tahu
- Berdoa sebelum pulang dan salam Demonstrasi Religius

Penilaian; hasil karya, unjuk kerja, catatan anekdot, portofolio, observasi

Mengetahui

Kepala TK Roudlotul Ilmi Guru Sentra

AINI SOBAH, S.Pd ARI SUHARYATI, S.Pd.AUD

 WEBBING

TEMA : aku anak muslim

SUB TEMA : pancaindera

WHO WHAT

Siapa yang menyiapkan makanan dan Apa guna makanan dan minuman
minuman di rumah

WHERE WHEN

Dimana kita Kapan waktu untuk

membeli makanan makan
dan minuman

HOW WHY

Bagaimana kalau kita tidak terbiasa Kenapa kita harus makan/minum

makan/minum yang sehat yang sehat

MATERI AJAR

Makanan yang sehat adalah makanan yang terpenuhi gizinya yaitu gizi yang seimbang yang terdiri dari:
1. Makanan pokok; nasi, kentang, roti, ubi, jagung, gandum
2. Lauk pauk; ikan, telor, ayam, daging, tempe, tahu
3. Sayur mayur; bayam, sawi, kangkung, tomat,wortel dan lain-lain
4. Buah-buahan; anggur, jeruk, apel dan lain-lain
5. Minuman sehat; susu, jus, air putih

Makanan pokok penting untuk tubuh kita karena mengandung karbohidrat. Lauk-pauk juga berguna
karena mengandung banyak protein. Sayur mayur dan buah-buahan juga penting karena mengandung
banyak vitamin. Demikian juga minuman sehat yang banyak mengandung mineral.

Semua orang pasti memiliki makanan dan minuman kesukaan, namun perlu diingat bahwa makanan an
minuman kesukaan yang dipilih haruslah yang memenuhi standar kesehatan. Makanan dan minuman yang
baik harus berasal dari bahan/sumber yang baik dan diolaht dengan cara yang sehat, diantaranya dengan
cara dibersihkan, dicuci dan dimasak dengan cara yang benar.

melon
cokelat stroberi
jeruk
urutkan es krim ini sesuai angka
urutkan es krim ini sesuai angka

urutkan es krim ini sesuai angka