1.3 Kegiatan Pembelajaran Pert (5-8) - OK

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SMPS IT Internasional Al Amin
JL. Raya Nanggalo No 29 E-F Siteba, Kec. Nanggalo. Padang, 25173 Email : alamininternasional1@gmail.com
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Penyusun : Vonny Julia Pendari, S.Pd Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Pertemuan)
Satuan : SMPS IT Internasional Al Amin Tahun Penyusunan : 2022
Pendidikan
Kelas / Semester : VII/Ganjil Fase : D
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Elemen Mapel : Membaca dan Menulis
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan (10 Menit)
1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil

pembelajaran
2. Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2)
mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan global, yang
merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.
Kegiatan  Guru memberikan latihan kepada peserta didik untuk mendeskripsikan gambar-
Inti gambar minuman, pemandangan, dan binatang kelinci pada gambar.
(90 Menit)  Tempatkan peserta didik dalam kelompok, lalu minta mereka bergantian
mendeskripsikan gambar-gambar tersebut secara lisan.
 Peserta didik dapat diminta menggunakan kata konkret, kalimat perinci, dan majas
personifikasi untuk membantu pendengar membayangkan rasa, rupa, gerak, dan
warna sebuah benda.
 Peserta didik dapat menggunakan pertanyaan pemantik pada gambar untuk
mengembangkan deskripsinya.
 Agar peserta didik dapat mengembangkan imajinasinya, guru dapat mengganti objek-
objek ini dengan minuman, pemandangan, dan binatang lain yang lebih dikenal
peserta didik.
 Peserta didik juga dapat diminta untuk membawa foto atau gambar benda-benda
miliknya atau benda yang disukainya.
Pertemuan Ke-5
Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa.
KURIKULUM MERDEKA

Pertemuan)
Pendidikan
Pertemuan Ke-6

pembelajaran
Kegiatan  Guru mengajak peserta didik mendiskusikan materi vlog yang dibuat oleh figur publik
Inti yang mereka sukai. Diskusikan pertanyaan seperti: apa yang menarik dalam video
(90 Menit) tersebut, dan apa hal baik yang dapat dipelajari?
 Minta peserta didik untuk mendiskusikan gaya berkomunikasi dan kalimat sapaan
yang digunakan oleh figur tersebut. Mengapa gaya tersebut menarik pemirsa? Apa
yang perlu diperbaiki dari gaya tersebut?
 Ingatkan peserta didik untuk menggunakan kalimat perincian yang menarik saat
mendeskripsikan sebuah objek dalam vlog yang dibuatnya.
 Sediakan waktu bagi peserta didik untuk mendiskusikan dan mengapresiasi vlog yang
dibuat oleh teman.
Pertemuan Ke-6
Penutup (10 Menit)

KURIKULUM MERDEKA

Pertemuan)
Pendidikan
Pertemuan Ke-7
pembelajaran
Kegiatan  Guru memaparkan bahwa pamflet umumnya dibuat untuk menyajikan informasi.
Inti  Guru dapat mengingatkan peserta didik untuk bersikap kritis saat membaca informasi
(90 Menit) yang tersaji dalam paparan iklan di media.
 Peserta didik dapat diajak untuk memikirkan beberapa pertanyaan ini dengan kritis.
1. Apakah benda yang ditampilkan pada gambar ini benar-benar mewakili benda
yang sesungguhnya?
2. Apakah pengambil gambar melakukan teknik tertentu untuk menampilkan gambar
yang jauh lebih baik sehingga mungkin dapat mengecoh pembaca?
 Peserta didik diminta berpasangan dengan teman untuk dapat mendiskusikan
pendapatnya.
 Ingatkan peserta didik tentang etika berdiskusi. Mereka perlu menyimak pendapat
teman dengan baik serta menunggu teman menyelesaikan pembicaraan sebelum
mereka dapat menyampaikan pendapatnya.
 Setelah mengisi Tabel Membaca Berpasangan, pasangan peserta didik kemudian
mempelajari pamflet wisata Green Canyon. Mereka lalu mengisi Tabel Perbandingan
Pamflet dengan penilaian mereka terhadap perbandingan kualitas dua pamflet
tersebut. Peserta didik mengisi table ini secara individual, kemudian
membandingkannya dengan tabel yang dibuat oleh teman. Tiap peserta didik
kemudian dapat mengemukakan pendapat tentang pamflet yang lebih disukai kepada
temannya dan memaparkan alasannya.
 Guru mengajak peserta didik menemukan kata dengan imbuhan meN- pada bacaan
yang telah mereka baca pada Bab I Buku Siswa. Mintalah mereka menuliskannya pada
buku tulis mereka.
 Gunakan beberapa contoh tersebut untuk menjelaskan konsep peluluhan yang dibahas
pada Buku Siswa. Guru memastikan peserta didik dapat menyebutkan kata dasar pada
kata-kata yang dibahas dengan tepat.
 Minta peserta didik mengerjakan soal latihan pada Buku Siswa.
 Apabila perlu, guru dan peserta didik bersama-sama mencurahkan gagasan tentang
contoh kata-kata yang mengandung peluluhan dan membahasnya.
Pertemuan Ke-7
 Guru perlu mengingatkan tentang kaidah peluluhan ini setiap kali peserta didik
menyunting tulisannya sendiri atau tulisan temannya.
Penutup (10 Menit)
KURIKULUM MERDEKA

Pertemuan)
Pendidikan
Pertemuan Ke-8

pembelajaran
Kegiatan  Peserta didik diberikan penjelasan lisan yang menggambarkan suatu objek dalam
Inti keseharian mereka. Kedua transkrip "Jelajah Wae Rebo" dan "Jelajah Rasa di
(90 Menit) Lampung" memberikan gambaran ragam teks deskripsi lisan.
 Peserta didik dapat membandingkan dua teks lisan ini dari objek yang dijelaskan,
ragam sapaan, tujuan penutur, sebagaimana diminta pada table di Buku Siswa ini.
 Setelah mengisi tabel, peserta didik membandingkan dan mendiskusikan jawabannya
dengan teman.
Penutup (10 Menit)

Pertemuan Ke-8


1.3 Kegiatan Pembelajaran Pert (5-8) - OK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.3 Kegiatan Pembelajaran Pert (5-8) - OK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Nama Penyusun : Vonny Julia Pendari, S.Pd Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Pendahuluan (10 Menit)

1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil

Pendahuluan (10 Menit)

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Nama Penyusun : Vonny Julia Pendari, S.Pd Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Pendahuluan (10 Menit)

1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil

Pendahuluan (10 Menit)

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Nama Penyusun : Vonny Julia Pendari, S.Pd Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Nama Penyusun : Vonny Julia Pendari, S.Pd Alokasi Waktu : 18 JP (6 x

Pendahuluan (10 Menit)

1. Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil

Penutup (10 Menit)

1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Pendahuluan (10 Menit)

3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

Anda mungkin juga menyukai