PEMBELAJARAN
(Definisi dan Terminologi AECT)
Oleh:
Dr. Drs. Achmad Noor Fatirul, ST., M.Pd.
Diterbitkan oleh:
Adi Buana University Press
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Jl. Ngagel Dadi III-B/37 Surabaya
Telp./Fax.: 031-5042804
Website : www.unipasby.ac.id
E-mail : unipasby@gmail.com
ISBN: 978-602-5793-88-2
Rasa syukur yang tak terhingga kepada Allah SWT, buku ini dapat saya
selesaikan sesuai dengan rencana. Buku yang saya beri judul Teknologi
Pendidikan dan Pembelajaran (Definisi dan Terminologi AECT) ini dibuat
untuk membantu para pembelajar dan pebelajar di lingkungan sekolah
maupun perguruan tinggi dalam memahami apa dan bagaimana Teknologi
Pendidikan dan Pembelajaran di masa mendatang.
Penulis sadar, bahwa dalam penyusunan buku ini masih banyak
kekurang sempurnaan dalam penulisan. Oleh karena itu saran atau masukan
untuk penyempurnaan buku ini saya harapkan demi perbaikan dan
kesempurnaan buku ini. Saran dan masukan dapat disalurkan pada e-mail
saya: anfatirul@gmail.com.
Akhirnya disampaikan banyak terima kasih atas partisipasi dalam
membaca buku ini. Semoga buku ini dapat menuntun para pembelajar dan
pebelajar dalam memahami tentang Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran
di abad 21 di era industry 4.0.
Penulis.
DAFTAR ISI
Kata Pengantar- Editor………………………………………………………..................... i
Prakata ……………………………………………………………………………….................. ii
Daftar Isi ………………………………………………………................................................ iii
Daftar Gambar …………………………………………………………………….................. v
Daftar Tabel ………………………………………………………………………................... vi
BAB. 1
TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBE;AJARAN
A. Konsep Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ………….................. 2
B. Elemen-elemen Definisi Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran 4
C Pebedaan Pengertian Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran
AECT ……………………………………………………………………………………….. 6
D. Posisi Sumber Belajar Dalam AECT ………………………………................... 8
E. Fungsi Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ……………................. 10
F. Manfaat Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ………….................. 11
BAB. 2
KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN
A. Konsep Kawasan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ……….. 14
B. Deskripsi Kawasan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ……... 14
C. Penerapan Kawasan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran …… 19
BAB. 3
BIDANG GARAPAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN
A. Konsep Bidang Garapan ……………………….................................................. 28
B. Bidang Garapan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ………… 30
C. Peran Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Terhadap Dunia
Pendidikan dan Non Pendidikan ……………………………………………… 32
BAB. 4
KUNCI KEBERHASILAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN
A. Teknologi Pendidikan dan Pembelajan dan Kunci Keberhasilan … 37
B. Pembelajaran Abad 21 di Era Indusri 4.0 ……………………….................. 40
C. Pendidikan dan Pembelajaran Menuju Merdeka Belajar ... ................ 43
BAB. 5
TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI ABAD GLOBALISASI
A. Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran di Abad Globalisasi …….. 51
B. Prospek Perkembangan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran 53
BAB. 6
ASOSIASI PROFESIONAL
A. Sekilas Tentang Asosiasi Profesional …………………............................... 58
B. Asosiasi Komunikasi dan Teknologi Pendidikan dan
Pembelajaran …………………………………………………………………………… 58
C. Kode Etik AECT ………………………………………………………………………… 61
BAB. 7
DISAIN PENGEMBANGAN INSTRUKSIONAL
A. Pengertian Disain Pengembangan Instruksional ………………………... 66
B. Komponen Disain Pengembangan Instruksional Model Dick and
Carey ……………………………………………………………………………………….. 67
Daftar Rujukan …………………………………………………………………................... 113
Bio Data …………………………………………………………………………….................. 116
DAFTAR GAMBAR
Gambar, 1 Kawasan Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran …… 20
Gambar, 2 Gambaran Bidang Garapan Teknologi Pendidikan dan
Pembelajaran ………………………….............................................. 31
Gambar, 3 Elemen Kunci Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran 38
Gambar, 4 Alur 9 Elemen Kunci Teknologi Pendidikan dan
Pembelajaran ……………………………........................................... 38
Gambar, 5 Sumber Belajar …………………………………………….................. 39
Gambar, 6 Pemrosesan Informasi ………………………................................ 40
Gambar, 7 Proses Pembelajaran Sinkronous ……………………………… 41
Gambar, 8 Pembelajaran Berbasis Internet ………………………………... 41
Gambar, 9 Disain Pengembangan Instruksional Dick and Carey …. 68
Gambar, 10 Skema Analisis Herarkis ……………………................................ 76
Gambar, 11 Skema Analisis Prosedural …………………............................... 77
Gambar, 12 Skema Analisis Campuran ………………………………………… 78
DAFTAR TABEL
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 1, Pebelajar mampu
mendeskripsikan konsep teknologi pendidikan dan
pembelajaran dengan benar
2. Setelah mempelajari Bab. 1, Pebelajar mampu
mendeskripsikan elemen-elemen teknologi pendidikan dan
pembelajaran dengan benar
3. Setelah mempelajari Bab. 1, Pebelajar mampu
mendeskripsikan posisi sumber belajar dalam AECT
4. Setelah mempelajari Bab. 1, Pebelajar mampu
mendeskripsikan fungsi dan manfaat teknologi pendidikan
dengan tepat dan benar
Tujuan Kompetensi
5. Setelah mempelajari Bab. 2, Pebelajar mampu
mendeskripsikan konsep kawasan teknologi pendidikan
dengan benar
6. Setelah mempelajari Bab. 2, Pebelajar mampu
mendeskripsikan bidang kawasan teknologi pendidikan
dengan tepat dan benar
7. Setelah mempelajari Bab. 2, Pebelajar mampu
mengeterapkan bidang kawasan teknologi pendidikan
dengan tepat dan benar
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 3, Pebelajar mampu
mendeskripsikan konsep bidang garapan teknologi
pendidikan dan pembelajaran dengan benar
2. Setelah mempelajari Bab. 3, Pebelajar mampu
mendeskripsikan bidang garapan teknologi pendidikan
dan pembelajaran dengan benar
3. Setelah mempelajari Bab. 3, Pebelajar mampu
mendeskripsikan peran teknologi pendidikan dan
pembelajaran terhadap pendidikan dan non pendidikan
dengan benar
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 5, Pebelajar mampu
mendeskripsikan teknologi pembelajaran dan kunci
keberhasilan dalam proses pembelajaran dengan benar.
2. Setelah mempelajari Bab. 5, Pebelajar mampu
mendeskripsikan pembelajaran di abad 21 era industry
4.0 dengan tepat dan benar
3. Setelah mempelajari Bab. 5, Pebelajar mampu
mendeskripsikan model pembelajaran menuju merdeka
belajar dengan benar.
KUNCI KEBERHASILAN
TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN
BAB. 5
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 5, Pebelajar mampu
mendeskripsikan teknologi pendidikan di abad 21
dengan tepat dan benar.
2. Setelah mempelajari Bab. 5, Pebelajar mampu
memprediksi prospek perkembangan teknologi
pendidikan dan pembelajaran bdengan tepat dan benar
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 6, Pebelajar mampu
mendeskripsikan konsep asosiasi profesional dengan
benar.
2. Setelah mempelajari Bab. 6, Pebelajar mampu
mendeskripsikan asosiasi komunikasi dan teknologi
pendidikan dan pembelajaran dengan tepat dan benar
3. Setelah mempelajari Bab. 6, Pebelajar mampu
menidentifikasi kede etik AECT dengan benar.
ASOSIASI PROFESIONAL
BAB. 7
Tujuan Kompetensi
1. Setelah mempelajari Bab. 7, Pebelajar mampu
mendeskripsikan pengertian disain pengembangan
instruksional dengan benar
2. Setelah mempelajari Bab. 7, Pebelajar mampu
mendeskripsikan model disain pengembangan
instruksional Dick and Carey dengan benar