Modul Ajar Biologi Sel Kelas XI Semester Genap Berbasis Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Perencanaan Pembelajaran Biologi
Dosen Pengampu :
Dr. Mimin Nurjhani Kusumastuti, M.Pd.
Dr. Kusnadi, M.Si.

Disusun oleh :
Kelompok 11
Pendidikan Biologi A 2021
Hasna Lathifah Salma (2104068)
Hasna Qurrota A N (2102302)
Tivani Akhwatunissa (2103807)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2023
 MODUL AJAR

Fase / Kelas : F / 11
Materi Inti / Konten : Biologi Sel
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (@ 6 JP, 1 JP = 45 menit)
Semester : 1 (Satu) / Ganjil
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Bergotong royong
A. Tujuan Pembelajaran ( tambahin condition)
● Setelah menyimak penjelasan guru mengenai pengertian sel dan macamnya, peserta didik dapat menjelaskan pengertian sel dan
macamnya
● Setelah berdiskusi mengenai perbedaan struktur sel prokariotik dengan sel eukariotik, Peserta didik dapat membedakan struktur sel
prokariotik dan eukariotik.
● Setelah berdiskusi mengenai perbedaan struktur sel hewan dan sel tumbuhan, Peserta didik dapat membedakan struktur pada sel hewan
dan tumbuhan.
● Setelah guru memberikan pemantik mengenai fungsi-fungsi organel sel, Peserta didik dapat mempertanyakan fungsi-fungsi organel
pada sel prokariotik dan eukariotik.
● Peserta didik dapat mencari informasi melalui literatur dan beragam sumber pembelajaran mengenai struktur dan fungsi sel.
● Setelah mencari informasi melalui literatur dan beragam sumber pembelajaran mengenai struktur dan fungsi sel, Peserta didik dapat
merencanakan pembuatan powerpoint mengenai struktur dan fungsi sel secara Asynchronous
● Setelah merencanakan pembuatan powerpoint mengenai struktur dan fungsi sel secara Asynchronous, Peserta didik dapat melakukan
pembuatan powerpoint mengenai struktur dan fungsi sel
● Setelah melakukan pembuatan powerpoint mengenai struktur dan fungsi sel, Peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil informasi
 mengenai struktur dan fungsi sel secara synchronous.
● Setelah mengkomunikasikan hasil informasi mengenai struktur dan fungsi sel secara synchronous, Peserta didik dapat mengevaluasi
hasil belajar mengenai materi struktur dan fungsi sel melalui hasil post-test
B. Kegiatan Pembelajaran
● Model Pembelajaran Jarak Jauh
● Metode Pembelajaran Diskusi
Pertemuan 1
Kegiatan
(Synchronous)
● Guru memberikan link alamat
zoom meeting melalui WAG
● Guru mengarahkan peserta didik
untuk memasuki ruangan Zoom
Meeting
● Guru meminta peserta didik
untuk mengaktifkan kamera dan
microphone
● Guru melakukan pembukaan
dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa.
Pendahuluan ● Guru memastikan peserta didik
memiliki device dan aplikasi
yang terkoneksi dengan internet
● Guru mengecek kehadiran
peserta didik melalui Google
Form yang disebarkan melalui
chat Zoom Meeting dan
mengkondisikan peserta didik
agar siap untuk kegiatan belajar.
● Guru menyampaikan pokok
materi yang akan dipelajari dan
mengaitkannya dengan
pengalaman sehari-hari.
Pertemuan 2
(Asynchronous)
● Guru melakukan pembukaan
dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa melalui
WAG
● Guru mengecek kesiapan belajar
peserta didik.
● Guru mengecek kehadiran peserta
didik melalui fitur polling
Whatsapp.
Pertemuan 3 Alokasi
(Synchronous) Waktu
10 menit
● Guru memberikan link alamat
zoom meeting melalui WAG
● Guru mengarahkan peserta didik
untuk memasuki ruangan Zoom
Meeting
● Guru meminta peserta didik
untuk mengaktifkan kamera dan
microphone
● Guru melakukan pembukaan
dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca doa.
● Guru memastikan peserta didik
memiliki device dan aplikasi
yang terkoneksi dengan internet
● Guru mengecek kehadiran
peserta didik melalui Google
Form yang disebarkan melalui
chat Zoom Meeting dan
mengkondisikan peserta didik
agar siap untuk kegiatan belajar.
● Guru menyampaikan kegiatan
yang akan dilakukan pada
pertemuan ini.
 ● Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari materi ajar
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
30 menit
● Guru memberikan pengantar ● Peserta didik diingatkan terkait ● Guru mempersilahkan kelompok
berupa materi Pengertian dan penugasan pembuatan power untuk menyampaikan presentasi
Macam-macam Sel beserta point mengenai struktur dan mengenai struktur dan fungsi sel
strukturnya dengan media power fungsi sel secara berkelompok berdasarkan informasi yang telah
point melalui fitur Sharescreen. untuk dipresentasikan pada diperoleh melalui internet
Setelah mendengar penjelasan pertemuan. ● Peserta didik melangsungkan
guru, siswa dapat ● Peserta didik dipersilakan untuk diskusi kelas terkait materi yang
mendeskripsikan sel berdasarkan berdiskusi bersama teman dipresentasikan
jenisnya. kelompoknya untuk merancang ● Peserta didik mengerjakan soal
● Guru menampilkan gambar pembuatan power point mengenai kuis yang diberikan guru melalui
perbandingan sel hewan dan sel struktur dan fungsi sel sesuai aplikasi Quizizz mengenai
tumbuhan melalui fitur dengan pembagian materi pada struktur dan fungsi organel sel
Sharescreen pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Inti
● Peserta didik dibagi kedalam
kelompok yang terdiri dari 3-4
anggota
● Guru meminta peserta didik
untuk mendiskusikan mengenai
perbedaan sel hewan dan
tumbuhan secara berkelompok
melalui breakout room
● Peserta didik diminta untuk
menyampaikan hasil diskusi
kelompok
● Guru menjelaskan mengenai
perbedaan sel hewan dan sel
tumbuhan melalui media Power
 Point untuk menyelaraskan hasil
deskripsi yang telah
diungkapkan peserta didik
melalui fitur Sharescreen
● Guru memberikan pemantik
terkait fungsi masing-masing
organel yang terlibat dalam sel
serta memberikan arahan pada
peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan yang berkaitan
dengan fungsi organel sel.
● Peserta didik diberikan
pembagian materi untuk di
diskusikan secara berkelompok
dengan menggunakan beragam
literatur mengenai fungsi
masing-masing organel sel dan
dipresentasikan pada pertemuan
3
5 menit
● Dengan bimbingan guru, peserta ● Peserta didik diminta melaporkan ● Dengan bimbingan guru, peserta
didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok kepada didik menyimpulkan
bersama-sama terkait guru dalam bentuk power point bersama-sama terkait
pembahasan pertemuan ini,untuk maksimal H-1 sebelum kegiatan pembahasan pertemuan ini,untuk
menguatkan pemahaman presentasi melalui alamat Google menguatkan pemahaman
Penutup terhadap materi. Drive : terhadap materi.
● Guru menginformasikan terkait https://drive.google.com/drive/fol ● Guru mempersilahkan peserta
penugasan pembuatan Power ders/1sLsxsm8ltbBEN8t4F2XN8 didik untuk berdoa dan
Point mengenai struktur dan nhj4uwvZxKq. mensyukuri segala nikmat yang
fungsi sel berdasarkan literatur ● Guru menginformasikan kegiatan diberikan Tuhan YME
dengan menggunakan berbagai yang akan dilaksanakan pada ● Guru mengucapkan salam
sumber belajar. pertemuan berikutnya. penutup dan mempersilahkan
 ● Guru menginformasikan ● Guru mempersilahkan peserta peserta didik untuk
kegiatan yang akan dilaksanakan didik untuk berdoa dan meninggalkan ruang zoom
pada pertemuan berikutnya mensyukuri segala nikmat yang
● Guru membagikan power point diberikan Tuhan YME
yang digunakan pada ● Guru mengucapkan salam
pembelajaran dan bahan ajar lain penutup
untuk tambahan bacaan melalui
chat zoom
● Guru mempersilahkan peserta
didik untuk berdoa dan
mensyukuri segala nikmat yang
diberikan Tuhan YME
● Guru mengucapkan salam
penutup dan mempersilahkan
peserta didik untuk
meninggalkan ruang zoom

A. Asesmen

1. Instrumen Asesmen

No. Aspek yang Diasesmen

1. Latihan soal (Post-test)
2. Presentasi
3. Powerpoint

2. Rubrik Asesmen
a. Latihan Soal (Post-test)
No. Butir Soal Jawaban Kriteria skor
 benar

1. Organel sel yang memiliki peran dalam sintesis protein adalah.. C 1 = Jawaban
a. Vakuola benar
b. Retikulum endoplasma 0 = Jawaban
c. Ribosom Salah
d. Badan Golgi

2. Diantara jawaban berikut manakah organe; yang dimiliki oleh B

sel tumbuhan tetapi tidak dimiliki oleh sel hewan…
a. Sentrosom
b. Kloroplast
c. Membran sel
d. Sitoplasma

3. Kloroplast merupakan organel yang berperan dalam proses B

fotosintesis. Inti dari kloroplast merupakan….
a. Hidrogen
b. Magnesium
c. Kalsium
d. Kalium

4. Kandungan berikut dimiliki oleh Dindings sel. Kecuali…. D

a. Selulosa
b. Lignin
c. Minyak atsiri
d. Sulfur

5. Proses replikasi DNA terjadi dalam organel… A

a. Nucleus
b. Ribosom
c. Retikulum endoplasma
 d. Lisosom

6. Organel sel yang berperan dalam respirasi sel adalah.. B

a. Ribosom
b. Mitokondria
c. Retikulum endoplasma
d. Badan golgi

7. Organel yang memiliki struktur membran dalam dan membran A

luar…
a. Mitokondria
b. Nukleus
c. Dinding sel
d. Membran sel

8. Proses reaksi terang fotosintesis terjadi dalam.. A

A. Grana
B. Stroma
C. Membran kloroplast
D. Intermembran kloroplast

9. Berikut proses yang terjadi dalam mitokondria. Kecuali … D

a. Glikolisis
b. Dekarboksilasi oksidatif
c. Siklus asam sitrat
d. Fermentasi asam laktat

10. Organel yang menghasilkan enzim lisozim untuk B

melangsungkan fagositosis dan pinositosis adalah…
a. Ribosom
b. Lisosom
c. RE Kasar
 d. Nukleus

b. Presentasi
No. Aspek yang Diasesmen Kriteria Skor
1. Relevansi sumber informasi yang dicari dengan
materi 4 = sangat baik
(SB)
2. Kemampuan mengolah informasi dalam media
3 = baik (B)
3. Kemampuan kreativitas dalam mempublikasikan
2 = cukup (C)
informasi
1 = kurang (K)
4. Kemampuan menyampaikan argumen
 c. Powerpoint
No. Aspek penilaian Kriteria Skor
1 Penulisan Materi Kemampuan menyusun materi dalam bentuk
point-point penting yang ringkas dan berbobot.
Kemampuan menggunakan bahasa yang sesuai dengan
Kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kemampuan menampilkan setiap slide yang terbaca 4 = sangat baik
dengan jelas. (SB)
2 Kelengkapan Kemampuan menyusun power point dengan sistematis 3 = baik (B)
Materi mencakup judul, isi materi, dan daftar pustaka. 2 = cukup (C)
Kemampuan merujuk sumber-sumber relevan sebagai 1 = kurang (K)
acuan dalam menyusun materi.
Kemampuan menyusun power point informatif dengan
menambahkan gambar/video/animasi/ ilustrasi yang
mendukung materi.

B. Lampiran
B.1 Lampiran butir soal Post-test.
1. Organel sel yang memiliki peran dalam sintesis protein adalah..
a. Vakuola
b. Retikulum endoplasma
c. Ribosom
d. Badan Golgi

2. Diantara jawaban berikut manakah organe; yang dimiliki oleh sel tumbuhan tetapi tidak dimiliki oleh sel
hewan…
a. Sentrosom
b. Kloroplast
c. Membran sel
 d. Sitoplasma

3. Kloroplast merupakan organel yang berperan dalam proses fotosintesis. Inti dari kloroplast merupakan….
a. Hidrogen
b. Magnesium
c. Kalsium
d. Kalium

4. Kandungan berikut dimiliki oleh Dindings sel. Kecuali….

a. Selulosa
b. Lignin
c. Minyak atsiri
d. Sulfur

5. Proses replikasi DNA terjadi dalam organel…

a. Nucleus
b. Ribosom
c. Retikulum endoplasma
d. Lisosom

6. Organel sel yang berperan dalam respirasi sel adalah..

a. Ribosom
b. Mitokondria
c. Retikulum endoplasma
d. Badan golgi

7. Organel yang memiliki struktur membran dalam dan membran luar…

a. Mitokondria
b. Nukleus
c. Dinding sel
d. Membran sel
 8. Proses reaksi terang fotosintesis terjadi dalam..
a. Grana
b. Stroma
c. Membran kloroplast
d. Intermembran kloroplast

9. Berikut proses yang terjadi dalam mitokondria. Kecuali …

a. Glikolisis
b. Dekarboksilasi oksidatif
c. Siklus asam sitrat
d. Fermentasi asam laktat

10. Organel yang menghasilkan enzim lisozim untuk melangsungkan fagositosis dan pinositosis adalah…
a. Ribosom
b. Lisosom
c. RE Kasar
d. Nukleus

B.2 Lampiran Power Point materi

● (https://www.canva.com/design/DAFjFG34HoU/ZOcfQgq69iU3-pKWGjRUfg/edit?utm_content=DAFjFG34HoU&utm_campaign=designs
hare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton)