SILABUS

Satuan Pendidikan : SLB B Budi Nurani

Tema/Sub tema : Perkembangbiakan Hewan/Hewan di Lingkunganku

Pembelajaran : Tunarungu

Kelas/Semester : V/1

Tahun Ajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No Mata Pelajaran Kompetensi dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Pembelajaran
1 Bhs.Indonesia 3.2. Menguraikan 3.2.1 Membaca bacaan Hewan di 1. Setelah mengamati Buku Guru
teks arahan
/petunjuk dengan baik. Lingkunga sebuah gambar, siswa Tematik
tentang 3.2.2 Menjelaskan arti nku mampu menjelaskan Terpadu Kelas
perawatan kata yang ada dan menjawab V
hewan dan
tumbuhan dalam bacaan. pertanyaan tentang
serda daur
 hidup hewan 3.2.3 Menjelaskan dan keadaan hewan di
dan
pengembangbi menjawab lingkungan rumah
akkan pertanyaan dengan benar.
tanaman tentang keadaan 2. Setelah mengamati
dengan
bantuan guru hewan di sebuah gambar, siswa
atau teman lingkungannya . mampu membuat
dalam Bahasa
Indonesia 3.2.4 Membuat pertanyaan dan
lisan dan tulis pertanyaan dan menjawab pertanyaan
yang
dapatdiisi menjawab tentang gambar
dengan kosa pertanyaan tentang keadaan rumah dan
kata Bahasa gambar keadaan hewan di
daerah untuk
membantu rumah dan hewan lingkungannya dengan
pemahaman . di lingkungannya. benar.
4.2. 3. Setelah diperlihatkan
Menerangkan sebuah bacaan teks
dan arahan, siswa mampu
mempraktikka
n teks membaca dengan
arahan baik.
/petunjuk 4. Setelah diperlihatkan
tentang
perawatan sebuah bacaan teks
hewan dan arahan, siswa mampu
tumbuhan serta
daur hidup menjelaskan kata yang
hewan dan ada dalam bacaan
pengembangbi dengan baik.
akkan tanaman
secara mandiri 5. Setelah keluar kelas
dalam Bahasa untuk mencari tahu,
Indonesia lisan
dan tulis yang siswa mampu
dapat menyebutkan jumlah
kaki hewan dengan
 diisi dengan benar.
kosa kata 6. Setelah keluar kelas
Bahasa daerah
untuk untuk mencari tahu,
membantu siswa mampu
penyajian.isi
dengan menyebutkan jumlah
kosakata kaki 5 hewan dengan
bahasa daerah benar.
untuk
membantu 7. Setelah memperhatikan
penyajian. contoh penjumlahan
bersusun, siswa
mampu
menjumlahkan dua
bilangan dengan cara
bersusun secara benar.
8. Setelah memperhatikan
sebuah gambar, siswa
dapat menirukan
gerakan
menganggukan kepala
dengan kedua tangan
tegak saling
menempel di depan
dada dengan benar.

PKn 3.2 Memahami 3.2.1 membaca teks

tatatertib dan bacaan aturan
aturan yang di rumah
berlaku dalam 4.2.1 mampu
kehidupan di
rumah dan di menirukan/meraga
sekolah kan ketertiban
 4.2 Melaksanakan seperti gerakan itik
tatatertib dan berjalan/berbaris
aturan di
lingkungan
keluarga dan
sekolaj
IPA 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 membuat
cara merawat dan kesimpulan
memelihara tentang isi bacaan
tumbuhan dan tentang itik dengan
hewan peliharaan cara melengkapi
3.2 Mendeskripsikan kalimat
daur hidup
beberapa jenis
hewan
4.1 Mendemonstrasika
n cara merawat
dan memelihara
tumbuhan dan
hewan peliharaan
4.2 Menceritakan
tahapan daur
hidup beberapa
jenis hewan

IPS 3.1 3.1.1 menceritakan

Mendiskrips
ikan gambar
kenampakan 4.1.1 membuat
alam dan pertanyaan dan
 buatan yang menjawab
ada di
lingkungan pertanyaan tentang
terdekat. gambar
4.1 Menunjukkan
kenampakkan
alam dan
buatan yang
ada di
lingkungan
terdekat

SBdP 3.3 Mengenal tari-tari 3.3.1 menyebutkan nama

daerah dan tarian dan daerah
keunikan asalnya
geraknya 4.3.1 menghubungkan
antara jenis tarian
4.3 Memperagakan dengan asal daerah
makna gerak ke tarian
dalam bentuk tari
bertema dengan
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
pola lantai
4.4 Membuat
beragam
kerajinan
cinderamata
 sederhana sesuai
daerah

Matematika 3.1 Memahami sifat – 3.1.1 menyebutkan

sifat operasi jumlah kaki hewan.
hitung bilangan 3.2.1 Menyebutkan
asli melalui jumlah kaki 5
pengamatan pola hewan.
penjumlahan dan 4.3.2 Menjumlahkan dua
perkalian bilangan dengan
3.2 Memahami letak cara bersusun
bilangan pada
garis bilangan
4.1 Melakukan sifat –
sifat operasi
hitung bilangan
asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian
4.2 Menuliskan letak
bilangan pada
garis bilangan

PJOK 3.1 Mempraktekkan 3.1.1 Menirukan gerakan

konsep gerak menganggukan kepala
kombinasi pola dengan kedua tangan
gerak dasar tegak saling menempel
lokomotor dan di depan dada
 non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi.
4.1 Mengenal konsep
gerak kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi.

Mengetahui, Sukabumi, Juli 2023

Kepala Sekolah SLB B Budi Nurani Guru Kelas

Ati Mulya Supriati, S.Pd. Sarinah Triastity, S.Pd

NIP.196612221988102001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SLB B Budi Nurani

Tema/Sub tema : Perkembangbiakan Hewan/Memelihara Hewan

Pembelajaran : Tunarungu

Kelas/Semester : V/1

Tahun Ajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No Mata Pelajaran Kompetensi dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Pembelajaran
1 Bhs.Indonesia 3.2 Menguraikan 3.2.1 menjelaskan dan Memelihar 1. Setelah mengamati Buku Guru
teks arahan
/petunjuk tentang menjawab a Hewan sebuah gambar, Tematik
perawatan hewan pertanyaan siswa mampu Terpadu Kelas
dan tumbuhan tentang gambar menjelaskan dan V
serda daur hidup
hewan dan Bima memberi menjawab
pengembangbiak makan
 kan tanaman hewan pertanyaan tentang
dengan bantuan
guru atau teman peliharaannya gambar Bima
dalam Bahasa 3.2.2 membuat memberi makan
Indonesia lisan pertanyaan dan hewan
dan tulis yang
dapatdiisi dengan menjawab peliharaannya
kosa kata Bahasa pertanyaan tentang dengan benar.
daerah untuk
membantu gambar 2. Setelah mengamati
pemahaman . 4.2.1 mengisyaratkan sebuah gambar,
4.2 Menerangkan sebuah kalimat siswa mampu
dan membuat
mempraktikkan pertanyaan dan
teks arahan
/petunjuk tentang menjawab
perawatan hewan pertanyaan tentang
dan tumbuhan gambar dengan
serta daur hidup
hewan dan benar.
pengembangbiak 3. Setelah
kan tanaman
secara mandiri diperlihatkan
dalam Bahasa sebuah gambar itik
Indonesia lisan berbaris tertib,
dan tulis yang
dapat diisi siswa mampu
dengan kosa kata memperankan
Bahasa daerah
untuk membantu secara bersama-
penyajian.isi sama cara itik
dengan kosakata
bahasa daerah berbaris dengan
untuk membantu baik.
penyajian. 4. Setelah
diperlihatkan
sebuah contoh
penjumlahan
 dengan hasil
penjumlahannya,
siswa dapat
menghubungkan
penjumlahan
dengan hasil
penjumlahannya
dengan baik.
5. Setelah
memperhatikan
guru
mengisyaratkan
kalimat, siswa
dapat
mengisyaratkan
sebuah kalimat
dengan benar.

PKn 3.2 Memahami 3.2.1 memperankan

tatatertib dan secara bersama-
aturan yang sama cara itik
berlaku dalam berbaris
kehidupan di
rumah dan di
sekolah
4.2 Melaksanakan
tatatertib dan
aturan di
lingkungan
 keluarga dan
sekolah
IPA 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 menunjukkan
cara merawat dan hewan peliharaan
memelihara
tumbuhan dan
hewan peliharaan
3.2 Mendeskripsikan
daur hidup
beberapa jenis
hewan
4.1 Mendemonstrasika
n cara merawat
dan memelihara
tumbuhan dan
hewan peliharaan
4.2 Menceritakan
tahapan daur
hidup beberapa
jenis hewan

IPS 3.1 3.1.1 menjelaskan dan

Mendiskrips menjawab
ikan pertanyaan
kenampakan tentang gambar
alam dan suaka margasatwa
buatan yang 3.1.2 mampu membuat
ada di pertanyaan dan
lingkungan menjawab
 terdekat. pertanyaan tentang
4.1 Menunjukkan gambar suaka
kenampakkan margasatwa
alam dan 4.1.1 menentukan hewan
buatan yang yang dilindungi
ada di dan hewan
lingkungan peliharaan
terdekat
SBdP 3.3 Mengenal tari-tari 3.3.1 menirukan
daerah dan gerakan tarian
keunikan 3.3.2menceritakan
geraknya sebuah tarian
3.4 Mengenal 3.3.3 menyebutkan
cinderamata nama tarian dan
4.3 Memperagakan daerah asal
makna gerak ke tarian
dalam bentuk tari
bertema dengan
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
pola lantai
4.4 Membuat
beragam
kerajinan
cinderamata
sederhana sesuai
daerah
Matematika 3.1 Memahami sifat – 3.1.1 menghubungkan
sifat operasi penjumlahan
hitung bilangan dengan hasil
asli melalui penjumlahannya
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian
4.1 Melakukan sifat –
sifat operasi
hitung bilangan
asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian

PJOK 3.1 Mempraktekkan 3.1.1 menirukan gerakan

konsep gerak monyet
kombinasi pola sebagaimana
gerak dasar gambar
lokomotor dan
non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi.
4.1 Mengenal konsep
 gerak kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi.

Mengetahui, Sukabumi, Juli 2023

Kepala Sekolah SLB B Budi Nurani Guru Kelas

Ati Mulya Supriati, S.Pd. Sarinah Triastity, S.Pd

NIP.196612221988102001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SLB B Budi Nurani

Tema/Sub tema : Perkembangbiakan Hewan/Perkembangbiakan Hewan

Pembelajaran : Tunarungu

Kelas/Semester : V/1

Tahun Ajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Mata Pelajaran Kompetensi dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Pembelajaran
1 SBdP 3.3 Mengenal tari-tari 3.3.1 menghubungkan Perkemba 1. Setelah mengamati Buku Guru
daerah dan nama tarian ngbiakan sebuah gambar, Tematik
keunikan geraknya dengan gambar Hewan siswa mampu Terpadu Kelas
3.4 Mengenal tarian. menjelaskan dan V
cinderamata menjawab
4.3 Memperagakan pertanyaan tentang
makna gerak ke daur hidup ayam
dalam bentuk tari dengan benar.
bertema dengan 2. Setelah mengamati
mengacu pada sebuah gambar,
gaya tari daerah siswa mampu
berdasarkan ruang membuat
gerak dan pola pertanyaan dan
lantai menjawab
4.4 Membuat beragam pertanyaan tentang
kerajinan gambar daur hidup
cinderamata ayam dengan
sederhana sesuai benar.
daerah 3. Setelah mencari
tahu, siswa dapat
menyebutkan
 hewan beranak dan
hewan bertelur
dengan benar.
4. Setelah mengamati
beberapa gambar
tarian, siswa
mampu
menghubungkan
nama tarian dengan
gambar tarian
dengan benar.
5. Setelah mengamati
gambar gerakan
cicak berjalan,
siswa dapat
menirukan gerakan
cicak dengan baik.

PJOK 3.1 Mempraktekkan 3.1.1 menirukan

konsep gerak gerakan cicak
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor dan non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional yang
 dimodifikasi.
4.1 Mengenal konsep
gerak kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan non
lokomotor dalam
berbagai bentuk
permainan
sederhana dan atau
permainan
tradisional yang
dimodifikasi.
IPS 3.1Mendiskripsika 3.1.1 membaca bacaan
n tentang
kenampakan kenampakan alam
alam dan 4.1.1 menjawab
buatan yang pertanyaan
ada di tentang isi bacaan
lingkungan 4.1.2 menulis isi
terdekat. bacaan secara
4.1 Menunjukkan singkat
kenampakkan
alam dan
buatan yang
ada di
lingkungan
terdekat

Matematika 3.1 Memahami sifat – 3.1.1 membandingkan

 sifat operasi hitung dua kelompok
bilangan asli hewan yang
melalui berbeda
pengamatan pola jumlahnya.
penjumlahan dan
perkalian
4.1 Melakukan sifat –
sifat operasi hitung
bilangan asli
melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian

Bhs.Indonesia 3.2 Menguraikan teks 3.2.1 menjelaskan dan

arahan /petunjuk
tentang perawatan menjawab
hewan dan pertanyaan tentang
tumbuhan serda gambar daur hidup
daur hidup hewan
dan kupu-kupu
pengembangbiakk 4.2.1 membuat
an tanaman
dengan bantuan pertanyaan dan
guru atau teman menjawab
dalam Bahasa
Indonesia lisan pertanyaan
dan tulis yang tentang gambar
dapatdiisi dengan daur hidup kupu-
kosa kata Bahasa
daerah untuk kupu
membantu
pemahaman .
4.2 Menerangkan
 dan
mempraktikkan
teks arahan
/petunjuk tentang
perawatan hewan
dan tumbuhan
serta daur hidup
hewan dan
pengembangbiakk
an tanaman secara
mandiri dalam
Bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosa kata
Bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.isi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.

IPA 3.3 Mendeskripsikan 3.3.1 menceritakan

daur hidup beberapa perkembangbiakan
jenis hewan ayam
4.3 Menceritakan 4.3.1 mampu membaca
tahapan daur hidup bacaan tentang katak
beberapa jenis
hewan

PKn 3.2 Memahami 3.2.1 menceritakan

tatatertib dan gambar Bima
aturan yang memberi makan
 berlaku ayam peliharaan
dalam kehidupan (aturan)
di rumah dan di 3.2.2 membuat
sekolah pertanyaan dan
4.2 menjawab
Melaksanaka pertanyaan
n tatatertib tentang gambar
dan aturan di Bima memberi
lingkungan makan ayam
keluarga dan peliharaan
sekolah. 4.2.1 menyebutkan hak
dan
kewajibannya di
rumah

Mengetahui, Sukabumi, Juli 2023

Kepala Sekolah SLB B Budi Nurani Guru Kelas

Ati Mulya Supriati, S.Pd. Sarinah Triastity, S.Pd

NIP.196612221988102001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SLB B Budi Nurani

Tema/Sub tema : Perkembangbiakan Hewan/Pelestarian Hewan

Pembelajaran : Tunarungu

Kelas/Semester : V/1

Tahun Ajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

No Mata Pelajaran Kompetensi dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pokok Waktu Pembelajaran
PKn 3.2 Memahami 3.2.1 menjelaskan dan Pelestarian 1. Setelah mengamati Buku Guru
tatatertib dan menjawab Hewan sebuah gambar, Tematik
aturan yang pertanyaan siswa mampu Terpadu Kelas
berlaku tentang hutan menjelaskan dan V
dalam lindung menjawab
3.2.2 membuat
 kehidupan di pertanyaan dan pertanyaan tentang
rumah dan di menjawab hutan lindung
sekolah pertanyaan tentang dengan benar.
4.2 Melaksanakan gambar hutan 2. Setelah mengamati
tatatertib dan lindung sebuah gambar,
aturan di 4.2.1 mampu siswa mampu
lingkungan membaca teks membuat
keluarga dan aturan di rumah pertanyaan dan
sekolah 4.2.2 menjawab menjawab
pertanyaan tentang pertanyaan tentang
isi bacaan aturan di gambar hutan
rumah lindung dengan
benar.
3. Setelah
diperlihatkan
sebuah bacaan teks
arahan, siswa
mampu membaca
dengan baik.
4. Setelah
diperlihatkan
sebuah bacaan teks
arahan, siswa
mampu menjawab
pertanyaan tentang
isi bacaan dengan
baik.
5. Setelah
memperhatikan
 gambar, siswa
mampu
menyebutkan tiga
tarian yang
gerakannya
menyerupai
gerakan hewan
dengan benar.
6. Setelah piktograf,
siswa mampu
menyebutkan
jumlah hewan di
tiap-tiap kandang
dengan benar.

SBdP 3.3 Mengenal tari-tari 3.3.1 menyebutkan tiga

daerah dan tarian yang
keunikan gerakannya
geraknya menyerupai
3.4 Mengenal gerakan
cinderamata
4.3 Memperagakan
makna gerak ke
dalam bentuk tari
bertema dengan
mengacu pada
gaya tari daerah
berdasarkan
ruang gerak dan
 pola lantai
4.4 Membuat
beragam
kerajinan
cinderamata
sederhana sesuai
daerah

Matematika 3.1 Memahami sifat – 3.1.1 menyebutkan

sifat operasi jumlah hewan di
hitung bilangan tiap-tiap kandang
asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian
4.1 Melakukan sifat –
sifat operasi
hitung bilangan
asli melalui
pengamatan pola
penjumlahan dan
perkalian

Bhs.Indonesia 3.2 Menguraikan 3.2.1 menjelaskan dan

teks arahan
/petunjuk tentang menjawab
perawatan hewan pertanyaan
dan tumbuhan tentang gambar
serda daur hidup
hewan dan Suaka
pengembangbiak Margasatwa
kan tanaman
3.2.2 membuat
 dengan bantuan pertanyaan dan
guru atau teman
dalam Bahasa menjawab
Indonesia lisan pertanyaan tentang
dan tulis yang gambar suaka
dapatdiisi dengan
kosa kata Bahasa margasatwa
daerah untuk 4.2.1 membaca dengan
membantu
pemahaman . baik.
4.2.2 mengisyaratkan
4.2 Menerangkan sebuah kalimat
dan
mempraktikkan
teks arahan
/petunjuk tentang
perawatan hewan
dan tumbuhan
serta daur hidup
hewan dan
pengembangbiak
kan tanaman
secara mandiri
dalam Bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosa kata
Bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.isi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian.

IPA 3.2 Mendeskripsikan 3.2.1 membedakan

daur hidup antara kepompong
 beberapa jenis dengan induknya
hewan
4.2 Menceritakan
tahapan daur
hidup beberapa
jenis hewan

IPA 3.1 Mempraktekkan 3.1.1 menirukan gerakan

konsep gerak kucing melompat
kombinasi pola
gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
dimodifikasi.
4.1 Mengenal konsep
gerak kombinasi
pola gerak dasar
lokomotor dan
non lokomotor
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan
atau permainan
tradisional yang
 dimodifikasi.

Mengetahui, Sukabumi, Juli 2023

Kepala Sekolah SLB B Budi Nurani Guru Kelas

Ati Mulya Supriati, S.Pd. Salsabila Faya

NIP.196612221988102001