Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Instrumen Asesmen - 1

    Diunggah oleh

    Lilis Musthainah
    24 tayangan6 halaman
    Instrumen asesmen ini berisi empat dokumen yang masing-masing berisi kompetensi dasar, indikator, pertanyaan/pernyataan, dan penilaian untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, PKN, IPA, dan Matematika. Dokumen-dokumen tersebut digunakan untuk menilai kompetensi peserta didik SDLB kelas V bidang studi masing-masing.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    INSTRUMEN ASESMEN_1

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Instrumen asesmen ini berisi empat dokumen yang masing-masing berisi kompetensi dasar, indikator, pertanyaan/pernyataan, dan penilaian untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, PKN, IPA, dan Matematika. Dokumen-dokumen tersebut digunakan untuk menilai kompetensi peserta didik SDLB kelas V bidang studi masing-masing.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    24 tayangan6 halaman

    Instrumen Asesmen - 1

    Diunggah oleh

    Lilis Musthainah
    Instrumen asesmen ini berisi empat dokumen yang masing-masing berisi kompetensi dasar, indikator, pertanyaan/pernyataan, dan penilaian untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, PKN, IPA, dan Matematika. Dokumen-dokumen tersebut digunakan untuk menilai kompetensi peserta didik SDLB kelas V bidang studi masing-masing.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    INSTRUMEN ASESMEN

    Peserta Didik : Fadil


    Satuan pendidikan : SDLB
    Kelas :V
    Bidang studi : Bahasa Indonesia

    Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan/pernyataan Penilaian Keterangan


    M MB TM
    3.2Menguraikan teks arahan 3.2.1 Membaca bacaan dengan 1. Membaca bacaan 1. Peserta didik mampu
    /petunjuk tentang perawatan dengan baik membaca bacaan
    hewan dan tumbuhan serda baik.
    daur hidup hewan dan dengan baik.
    pengembangbiakkan 3.2.2 Menjelaskan arti kata yang 1. jelaskan arti kata 2. Peserta didik dapat
    tanaman dengan bantuan dalam bacaan menjelaskan tentang
    guru atau teman dalam ada dalam bacaan.
    Bahasa Indonesia lisan dan hewan.
    tulis yang dapatdiisi dengan 3. Peserta didik dapat
    kosa kata Bahasa daerah 1. Menjelaskan tentang menghitung jumlah
    untuk membantu pemahaman 3.2.3 Menjelaskan dan menjawab keadaan hewan. hewan.
    . pertanyaan tentang keadaan 2. Menjawab jumlah 4. serta didik dapat
    hewan di lingkungannya . hewan. menjelaskan keadaan
    rumah.

    1. Menjelaskan gambar
    keadaan rumah
    3.2.4 Membuat pertanyaan dan 2. Menjelaskan gambar
    keadaan hewan
    menjawab pertanyaan
    tentang gambar keadaan
    rumah dan hewan di
    lingkungannya.
    4.2Menerangkan dan
    mempraktikkan teks
    arahan /petunjuk tentang
    perawatan hewan dan
    tumbuhan serta daur hidup
    hewan dan
    pengembangbiakkan
    tanaman secara mandiri
    dalam Bahasa Indonesia
    lisan dan tulis yang dapat
    diisi dengan kosa kata
    Bahasa daerah untuk
    membantu penyajian.isi
    dengan kosakata bahasa
    daerah untuk membantu
    penyajian.
    INSTRUMEN ASESMEN
    Peserta Didik : Fadil
    Satuan pendidikan : SDLB
    Kelas :V
    Bidang studi : Pkn

    Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan/pernyataan Penilaian Keterangan


    M MB TM
    3.2 Memahami tatatertib dan 3.2.5 membaca teks bacaan 1. menjelaskan alat-alat 1. Peserta didik
    aturan yang berlaku dalam aturan di rumah. rumah. menjelaskan alar-alat
    kehidupan di rumah dan di
    sekolah 2. Menjelaskan aturan rumah.
    rumah. 2. Pesera didik
    menjelaskan aturan
    rumah.
    1. Meragakanitik saat 3. Peserta didi
    berjalan. memeragakan itik
    berjalan.
    3.2.6 mampu
    menirukan/meragakan
    ketertiban seperti gerakan
    itik berjalan/berbaris

    4.2 Melaksanakan tatatertib dan


    aturan di lingkungan keluarga dan
    sekolah
    INSTRUMEN ASESMEN
    Peserta Didik : Fadil
    Satuan pendidikan : SDLB
    Kelas :V

    Bidang studi : IPA

    Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan/pernyataan Penilaian Keterangan


    M MB TM
    3.1 Mengidentifikasi cara merawat 3.1.1 Membuat kesimpulan 1. Menceritakan 1. Peserta didik
    dan memelihara tumbuhan dan tentang isi bacaan tentang kesimpulan bacaan menceritakan
    hewan peliharaan itik dengan cara melengkapi tentang itik kesimpulan bacaan
    3.2 Mendeskripsikan daur hidup kalimat
    beberapa jenis hewan

    4.1 Mendemonstrasikan cara 1. peserta didik


    merawat dan memelihara mendeonstrasikan cara
    tumbuhan dan hewan peliharaan merawat tanaman.
    4.2 Menceritakan tahapan daur hidup 2. peserta didik
    menjelaskan tahapan
    beberapa jenis hewan
    daur hidup hewan.
    INSTRUMEN ASESMEN
    Peserta Didik : Fadil
    Satuan pendidikan : SDLB
    Kelas :V

    Bidang studi : IPS

    Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan/pernyataan Penilaian Keterangan


    M MB TM
    3.1 Mendiskripsikan 3.1.1 menceritakan gambar 1. Menceritakan 1. Peserta didik
    kenampakan alam dan gambar menceritakan
    buatan yang ada di
    lingkungan terdekat. kesimpulan bacaan

    4.1 Menunjukkan 4.1.1 membuat pertanyaan dan 1. peserta didik


    kenampakkan alam dan menjawab pertanyaan tentang menunjukkan
    buatan yang ada di kenampakan alam dan
    lingkungan terdekat gambar
    buatan di lingkungan
    terdekat
    2. peserta didik
    menjelaskan
    kenampakan alam dan
    buatan di lingkungan
    terdekat
    INSTRUMEN ASESMEN
    Peserta Didik : Fadil
    Satuan pendidikan : SDLB
    Kelas :V

    Bidang studi : Matematika

    Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan/pernyataan Penilaian Keterangan


    M MB TM
    3.1 Memahami sifat –sifat operasi 3.1.1 menyebutkan jumlah kaki 1. menyebutkan jumlah 1. peserta didik
    hitung bilangan asli melalui hewan. kaki hewan. menyebutkan jumlah
    pengamatan pola penjumlahan 3.2.1 Menyebutkan jumlah kaki 5 2. menyebutkan 5 nama- hewan.
    dan perkalian hewan. nama hewan 2. peserta didik mampu
    memahami letak garis
    3.2 Memahami letak bilangan pada bilangan
    garis bilangan 3. peserta didik mampu
    menghitung bilangan
    asli
    4. peserta didik mampu
    menulis bilangan dan
    jumlah hewan

    4.1 Melakukan sifat –sifat operasi 4.3.1 Menjumlahkan dua


    hitung bilangan asli melalui bilangan dengan cara
    pengamatan pola penjumlahan bersusun
    dan perkalian
    4.2 Menuliskan letak bilangan pada
    garis bilangan

    Anda mungkin juga menyukai