PRAKTIKUM 3.

VARIABEL DAN JUDUL SERTA IDENTIFIKASI MASALAH PENELITIAN

A. Tujuan Praktikum
Mahasiswa mampu mengidentifikasi varibel penelitian sebagai dasar judul penelitian serta
mengidentifikasi masalah yang ada.

B. Stimulus/ Bahan Praktikum

Variabel Penelitian

C. Tugas Praktikum
Tugas 1. Lakukan analisis variabel penelitian yang memungkinkan Anda teliti. Variabel
penelitian yang merupakan objek penelitian pendidikan IPA pada dasarnya merupakan
interaksi antara siswa, IPA, dan teknologi pendidikan.

No Variabel Independent Variabel Dependent Novelty

1.

Kriteria minimal dalam menyusun judul penelitian

1. Variabel penelitian jelas (variabel bebas dan terikat). Level S1 1 variabel terikat sudah
diijinkan.
2. Disain penelitian jelas yaitu eksperimen

No Jenis Penelitian Kata Kunci Judul

1. Eksperimen Pengaruh, efektivitas, perbedaan,
hubungan, dan yang sejenisnya
Tugas 2. Judul penelitian harus mencerminkan variabel yang diteliti dan jelas disain
penelitian yang digunakan (eksperimen). Selain itu, untuk menghindari kesamaan variabel
Anda dapat membuat ciri/ kekhasan/ novelty dari penelitian Anda.
Berdasarkan variabel independent dan dependent tuliskan judul yang sesuai.
Rancangan Judul Penelitian:

Sebagai gambaran perhatikan contoh berikut.

No Variabel Independent Variabel Dependent Novelty
1. Problem based learning (PBL) Berpikir kritis Pembuatan Genteng
SOkka

Jika peneliti mau melakukan penelitian eksperimen maka judul yang sesuai yaitu:
Pengaruh penerapan (Jenis Penelitian) problem based learning (PBL) (Variabel
Bebas) terintegrasi kearifan local pembuatan genteng sokka (Kekhasan) pada
pembelajaran IPA materi pencemaran lingkungan terhadap kemampuan berpikir kritis
(Variabel Terikat) siswa SMP N 2 Yogyakarta.

Tugas 3. Identifikasi masalah penelitian

No Kondisi Ideal Kondisi Lapangan Sumber
1.
2.
3.
4.
5.
Indentifikasi Masalah:

DST

Identifikasi masalah berangkat dari permasalahan umum dalam pembelajaran IPA dan
mengerucut ke variabel yang akan diteliti.

Sebagai gambaran perhatikan contoh berikut.

No Kondisi Ideal Kondisi Lapangan Sumber
1. Penerapan scientific approch Kemampuan kritis siswa Jurnal an.
pembelajaran IPA sangant SMP masih rendah Andika judul:
ditekankan dalam pembelajaran penerapan
IPA berdasarkan kurikulum 2013 scientific
karena mampu menanamkan approch
keterapilan berikir kritis siswa pembelajaran
IPA terhadap
kemampuan
berpikir kritis
SMP N 3
Karangmojo,
Jurnal
 Pendidikan dan
Pembelajaran
Sains 2013

2. Nilai KKM IPA yang ditetapkan Pencapaian nilai IPA siswa Observasi
sekolah adalah 75, masih di bawah KKM, sekolah oleh
karena rerata hanya peneliti
mencapai 68
3. Model pembelajaran berbasis Pembelajaran IPA Jurnal
masalah pada dasarnya termasuk cenderung masih dominan penelitian a.n.
dalam scientific approch yang penyampaian konsep dan Basuki Judul
direkomendasikan dalam standar latihan soal Penerapan PBL
IPA dalam
pembelajaran
IPA di SMP N 2
Magelang untuk
meningkatkan
literasi sains
Jurnal
Pembelajaran
IPA Tahun 2015

Indentifikasi Masalah:
1. Penerapan scientific approch pembelajaran IPA sangant ditekankan dalam
pembelajaran IPA berdasarkan kurikulum 2013 karena mampu menanamkan
keterapilan berikir kritis siswa, namun kemampuan kritis siswa SMP masih rendah.
2. Nilai KKM IPA yang ditetapkan sekolah adalah 75, namun Pencapaian nilai IPA
siswa masih di bawah KKM, karena rerata hanya mencapai 68.
3. Model pembelajaran berbasis masalah pada dasarnya termasuk dalam scientific
approch yang direkomendasikan dalam standar IPA, namun pembelajaran IPA
cenderung masih dominan penyampaian konsep dan latihan soal

DST

Jika penelitian eksperimen, maka identifikasi masalah menekankan pada pentingnya

penerapannya dalam pembelajaran dimana di lapangan masih minim pnerapannya terlebih
variabel dependent juga masih tergolong rendah.

D. Format Laporan
Kerjakan topik praktikum ini diskusi kelompok Anda dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Tidak ada format khusus, Anda cukup melengkapi tabel di atas berdasarkan rancangan
penelitian yang akan Anda terapkan sebagai tugas akhir skripsi.
2. Tugas Praktikum : silakan dilengkapi poin-poin yang sudah digariskan di poin C.
3. Laporan di upload di Besmart (maksimal 1 pekan setelah penugas topik praktikum).
LAMPIRAN. TABEL BANTU UNTUK MENDAPATKAN VARIABEL PENELITIAN

PILIHAN MANIPULATIVE/INDEPENDENT PILIHAN DEPENDENT

VARIABLES VARIABLES
A MODEL/PENDEKATAN/METODE CAPAIAN BELAJAR SISWA
1 PROJEK BASED LEARNING (PjBL) BERPIKIR KREATIF ;
KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI;
MANDIRI
2 PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PEMECAHAN MASALAH;
BERPIKIR KRITIS
3 COOPERATIF LEARNING (CL) KETERAMPILAN SOSIAL,
PEMAHAMAN KONSEP ,
KETERAMPILAN GENERIK
4 LEARNING STRATEGIES (RECIPROCAL KEMANDIRIAN, PEMAHAMAN
TEACHING, PQ4R) KONSEP, KEMAMPUAN
BERKOMUNIKASI

5 PENDEKATAN INKUIRI KETERAMPILAN PROSES,

METODE ILMIAH, SIKAP TIDAK
MUDAH MENYERAH
6 PENDEKATAN STS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN,
KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH, OBYEKTIF
7 PENDEKATAN CONTEXTUAL SIKAP RESPEK TERHADAP
ALAM, KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH

8 METODE EKSPERIMEN METODE ILMIAH,

KETERAMPILAN PROSES
9 METODE SIMULASI (ROLE PLAYING) MANDIRI, MINAT, MOTIVASI,
PEMAHAMAN KONSEP
10 MEODE VISIT EXTERNAL RESOURCES LITERASI LINGKUNGAN,
(SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN) KETERAMPILAN PROSES

B MEDIA/ALAT PERAGA
11 MEDIA SIMULASI (ETMODO, PhET) PEMAHAMAN KONSEP
ABSTRAK, MANDIRI, ICT
LITERACY
12 MEDIA FLASH MANDIRI, MOTIVASI,
PEMAHAMAN KONSEP
13 MEDIA 3 DIMENSI (INKLUSI) PEMAHAMAN KONSEP,
MOTIVASI, AKTIVITAS BELAJAR
14 MEDIA POP UP MOTIVASI, PEMAHAMAN
KONSEP, KEMAMPUAN
BERKOMUNIKASI
15 MEDIA WEB ICT LITERACY, MANDIRI,
PEMAHAMAN KONSEP
16 ALAT PERAGA DARI BAHAN BEKAS KETERAMPILAN PROSES, MINAT
BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR
PILIHAN MANIPULATIVE/INDEPENDENT PILIHAN DEPENDENT
VARIABLES VARIABLES

C INTEGRASI
17 PEMBELAJARAN IPA MODEL NESTED KETRAMPILAN
MENGORGANISASI IDE, SOSIAL,
DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
18 PEMBELAJARAN IPA MODEL WEBBED PENGUASAAN
KONSEPTUALISASI, BERPIKIR
GENERIK, DAN
MINAT/MOTIVASI
19 PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PEDULI LINGKUNGAN, SIKAP
POTENSI LOKAL HIDUP SEHAT, HOTs
20 PEMBELAJARAN IPA INTEGRASI NOBLE VALUES (TERGANTUNG
NOBLE VALUES (POTENSI JENISNYA)
DITERAPKAN DI SEKOLAH IT ATAU
SEKOLAH SEMI PONDOK)

ANDA BOLEH MENELITI YANG LAIN SELAIN DARI TABEL MATRIK DI ATAS
DENGAN KETENTUAN SESUAI DENGAN THEORITICAL UNDERSTANDING,
SEHINGGA ANDA HARUS MENYAKINKAN VARIABEL BISA DITELITI ATAU
TIDAK.