Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran: TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu
Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Pembelajaran (IKTP) Berkembang Cukup Baik Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
1.1 Peserta didik mampu Menyimak laporan hasil • Memahami keakurasian informasi
observasi yang dibacakan oleh orang lain untuk dalam laporan hasil observasi
mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan bias • Memahami Struktur laporan hasil
dalam laporan hasil obsevasi dengan kritis dan observasi
reflektif. Memahami dan menganalisis gagasan dalam • Memahami Kata-kata khusus 59 65 74 95
laporan hasil observasi dengan kritis dan refletif. • Memahami Fakta dan opini
• Mengenali Kalimat definisi dan
kalimat deskripsi
• Membuat kalimat dari Imbuhan di-
1.2 Peserta didik mampu Menganalisis informasi faktual • Membuat Penulisan kutipan tidak
pada teks eksplanasi yang mendukung hasil laporan langsung
observasi. • Mengetahui Sistematika laporan hasil
observasi
1.3 Peserta didik mampu Membaca laporan hasil • Memahami Pengaturan intonasi
observasi untuk menganalisis fakta dan opini dalam dalam presentasi
1 teks. Mengidentifikasi dan memahami kata-kata dalam
konteks ilmiah.
1.4 Peserta didik mampu Memahami kaidah-kaidah

bahasa yang digunakan dalam menyusun laporan hasil
observasi.
1.5 Peserta didik mampu Menulis laporan hasil observasi
dengan runut, sistematis, dan analitis dengan
mengutip sumber rujukan secara etis sebagai sumber
informasi pendukung.
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Rubrik
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
1.6 Peserta didik mampu Mempresentasikan laporan hasil
observasi dengan runtut dan menggunakan intonasi
yang tepat.
2.1 Peserta didik mampu Menyimak teks anekdot aural • Memahami Pesan tersurat dan
agar dapat mengevaluasi gagasan dan pesan yang tersirat
disampaikan dalam teks monolog lawakan tunggal • Memahami Struktur teks anekdot
secara kritis dan reflektif. • Memahami Nilai dalam teks anekdot
Memahami Fakta dan opini dalam
2.2 Peserta didik mampu Memirsa teks anekdot agar • teks anekdot
dapat menginterpretasi informasi untuk • Memahami Pertanyaan retoris
mengungkapkan gagasan dan persaan sim pati, peduli, • Memahami Majas sindiran
empati, dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual • Memahami Kata kerja material
yang dipirsa. • Memahami Kritik berbasis data
• Memahami Penelitian sederhana
• Memahami Struktur teks eksposisi
2.3 Peserta didik mampu Menggunakan kaidah-kaidah Memahami Komik potongan (comic
bahasa yang digunakan dalam menyampaikan kritik • strip)
sosial. • Memahami Konsep lawakan tunggal
• Memahami Kesantunan dalam
2.4 Peserta didik mampu Menulis teks eksposisi hasil menyampaikan pendapat
penelitian sederhana sebagai sumber penyampaian
2 kritik sosial yang akurat dan menulis teks anekdot
dengan informasi yang akurat dan merujuk pada
sumber-sumber informasi yang valid dalam bentuk
media kreatif.
2.5 Peserta didik mampu Membuat teks anekdot dalam

bentuk komik potongan (comic strip) berdasarkan
informasi yang akurat dari hasil penelitian sederhana
untuk dipublikasikan di media cetak maupun digital.
2.6 Peserta didik mampu Menampilkan lawakan tunggal

(stand up comedy) sebagai sarana menyampaikan
kritik terhadap fenomena yang terjadi dengan
memperhatikan kesantunan dalam berbicara maupun
bersikap.
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
3.1 Peserta didik mampu Menyimak hikayat yang • Memahami Ide pokok dan ide rinci
dibacakan oleh orang lain untuk memahami dan • Memahami Kata arkais
menganalisis pesan dalam teks narasi berbentuk • Memahami Karakterisasi pada
hikayat. hikayat dan cerpen
3.2 Peserta didik mampu Membaca untuk menilai dan • Memahami Plot pada hikayat dan
mengkritisi karakterisasi dan plot pada hikayat dan
cerpen
cerpen serta mengaitkannya dengan nilai-nilai • Mengetahui Nilai - nilai yang
kehidupan yang berlaku pada masa lalu dan sekarang.
terkandung dalam hikayat
• Mengetahui Konjungsi urutan waktu
• Mengetahui Majas
3 3.3 Peserta didik mampu Memahami kaidahkaidah bahasa • Mengetahui Peta konsep
yang digunakan dalam menulis teks hikayat dan • Memahami Sistematika penyajian
cerpen. cerita lisan
3.4 Peserta didik mampu Menulis gagasan, pikiran,

pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan reflektif dalam bentuk
teks fiksi dan mem publikasikannya di media cetak
maupun digital.
3.5 Peserta didik mampu Menyajikan teks narasi dalam

bentuk monolog secara runut dan kreatif.
Total Indikator 4 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake
tinggi (85), maka nilai IKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai IKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai IKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai IKTP untuk semester 1 adalah
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
Mengetahui,
Kepala Madrasah
:E
Waktu : JP / Minggu
KKTP Keterangan
98
KKTP Keterangan
KKTP Keterangan
0
98
24
an intake
puger, juli 2023
KKTP Keterangan
Guru mata pelajaran
Selvi nawangsari
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase

Kelas/Semester : X/ Genap Alokasi Waktu
Rubrik
Tujuan Pembelajaran Pembelajaran (IKTP) Cukup Baik
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
4.1 Peserta didik mampu Mengevaluasi informasi berupa • Memahami Pengertian Teks negosiasi
gagasan, pikiran, pandangan, atau pesan dalam teks • Memahami Informasi dalam teks
negosiasi berbentuk dialog secara akurat, kritis, dan deskripsi 50 65 75 85
reflektif. • Memahami Surat penawaran
• Memahami Struktur teks negosiasi
4.2 Peserta didik mampu Menilai akurasi dan kualitas • Memahami Informasi dalam teks
data dalam teks negosiasi dengan menggunakan negosiasi
informasi pada teks deskripsi sebagai pembanding. • Mengetahui sumber pendukung dalam
teks negosiasi
4.3 Peserta didik mampu Menggunakan sumber • Memahami Penulisan teks negosiasi
1 pendukung lain untuk menemukan informasi berupa berbentuk naratif
penjelasan makna kata. • Mampu mempresentasi teks negosiasi
4.4 Peserta didik mampu Mengalihwahanakan teks

berbentuk dialog ke bentuk naratif secara logis,
kreatif, dan menggunakan alur yang runtut.
4.5 Peserta didik mampu Menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, atau pesan dalam bentuk dialog secara
runtut, kreatif, dan dengan menggunakan metode
yang tepat.
5.1 Peserta didik mampu Memahami dan menganalisis • Memahami Ide pokok dan ide penjelas
informasi berupa ide pokok serta ide penjelas dari teks biografi
teks biografi secara akurat dan kritis. • Memahami Teks rekon
Rubrik
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
5.2 Peserta didik mampu Menganalisis teks rekon untuk • Memahami Struktur teks rekon
menemukan gagasan, pikiran, atau pesan yang • Memahami Fungsi tanda baca kata-
tersurat dan tersirat. kata bahasa serapan asing/ daerah
pada teks biografi
5.3 Peserta didik mampu Menggunakan sumber • Memahami Langkah - langkah menulis
pendukung lain untuk menelaah penggunaan tanda teks biografi
baca dan kata serapan dalam teks biografi secara • Memahami Aspek kebahasaan teks
2 akurat. biografi
• Mampu mempresentasikan teks
5.4 Peserta didik mampu Menulis teks biografi untuk biografi
berbagai tujuan secara logis dan kreatif.
5.5 Peserta didik mampu Menyajikan teks biografi secara
tuntut, logis, dan kreatif.
6.1 Peserta didik mampu Memahami diksi dalam teks • Memahami Pengertian puisi
puisi yang dibacakan dengan kritis dan reflektif. • Memahami Pilihan kata/diksi
• Memahami Teks diskusi diksi, rima,
6.2 Peserta didik mampu Memahami teks diskusi dan me dan tipografi
nilai efektivitas pemi lihan kata/diksi, pengaturan • Memahami Amanat dalam Puisi
rima, dan tampilan tipo grafi dalam mendukung • Memahami Tema dan suasana dalam
makna dan amanat puisi. puisi
• Memahami Struktur bentuk dan
6.3 Peserta didik mampu Mengidentifikasi tema dan struktur makna dalam puisi
3 suasana untuk menemukan makna yang tersurat dan • Memahami Resensi buku
tersirat dalam teks puisi. • Memahami Antologi puisi
• Memahami Metode pembacaan puisi
6.4 Peserta didik mampu Menulis tanggapan terhadap
antologi puisi secara logis dan kritis yang dalam
bentuk resensi buku.
6.5 Peserta didik mampu Menyajikan pembacaan puisi
dengan penghayatan, ekspresi, gesture, suara, dan
metode yang sesuai secara kreatif.
Total Indikator 4 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator
Nilai KKTP Semester 2 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Rubrik
Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake
tinggi (85), maka nilai KKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai KKTP semester 2 adalah Jumlah total nilai KKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKTP untuk semester 2 adalah
puger, juli 2023
Mengetahui, Guru mata pelajar
Kepala Madrasah Selvi nawangsari
:E
aktu : JP / Minggu
KKTP Keterangan
92
KKTP Keterangan
92
23
KKTP Keterangan
an intake
ger, juli 2023
ru mata pelajaran
vi nawangsari

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran: TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran: TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase

1.4 Peserta didik mampu Memahami kaidah-kaidah

2.5 Peserta didik mampu Membuat teks anekdot dalam

2.6 Peserta didik mampu Menampilkan lawakan tunggal

3.4 Peserta didik mampu Menulis gagasan, pikiran,

3.5 Peserta didik mampu Menyajikan teks narasi dalam

puger, juli 2023

Guru mata pelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase

4.4 Peserta didik mampu Mengalihwahanakan teks

Mengetahui, Guru mata pelajar

Kepala Madrasah Selvi nawangsari

ger, juli 2023

Anda mungkin juga menyukai