Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Sekolah :

Nama Guru : Kelas :
Mata Pelajaran : Waktu Percakapan :

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Catatan Refleksi Guru:

 Pengenalan Konsep: "Saya merasa pengantar konsep cahaya pada awal

pelajaran berhasil membuat siswa tertarik. Mereka tampak penasaran dan
antusias untuk belajar lebih banyak tentang topik ini."
 Penggunaan Media Visual: "Saya senang melihat bahwa penggunaan
media visual membantu siswa memahami sifat-sifat cahaya dengan lebih
baik. Namun, saya perlu memastikan bahwa semua siswa dapat melihat
materi visual dengan jelas di masa depan."
 Eksperimen Praktik: "Siswa terlibat dengan baik dalam eksperimen
pemantulan cahaya. Ini adalah langkah positif. Saya akan terus
menyediakan lebih banyak bahan praktik untuk memastikan semua siswa
aktif terlibat."
 Umpan Balik Siswa: "Saya akan meminta umpan balik dari siswa untuk
memahami bagaimana mereka merasa tentang pembelajaran topik ini. Ini
dapat membantu saya menyesuaikan pendekatan saya di masa depan."

Topik percakapan dan catatan:

 Pembelajaran dimulai dengan pendahuluan tentang cahaya.
 Guru membimbing Eksperimen tentang sifat-sifat cahaya
 Guru menggunakan presentasi visual untuk menjelaskan sifat-sifat cahaya.
 Guru mengaitkan konsep cahaya dengan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.
Rencana Tindak Lanjut:

Analisis Hasil Observasi:

 Tinjau catatan hasil observasi dengan cermat untuk memahami area
keberhasilan dan tantangan dalam pengajaran topik "Cahaya."
Identifikasi Area Perbaikan:
 Identifikasi area-area yang memerlukan perbaikan atau peningkatan dalam
metode pengajaran Anda, seperti keterlibatan siswa, pemahaman konsep,
atau penggunaan alat praktik.
Pembelajaran Diferensiasi:
 Rencanakan pendekatan yang memungkinkan siswa dengan tingkat
pemahaman yang berbeda untuk tetap terlibat, seperti menyediakan tugas-
tugas yang sesuai dengan tingkat mereka.
Umpan Balik Siswa:
 Selidiki perspektif siswa tentang pembelajaran mereka tentang cahaya.
Ajukan pertanyaan kepada mereka tentang apa yang mereka temukan
menarik atau bingung, dan gunakan umpan balik ini untuk penyesuaian
lebih lanjut.

Disepakati bersama

(Imam Gunawan) (Fitria Handayani)

Supervisor Guru

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching