ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FISIKA SMA

FASE E KELAS X

BAB 1 Hakikat Fisika, Besaran, dan Pengukurannya

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam alat ukur berdasarkan besaran yang
akan diukur.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi besaran-besaran berdasarkan dimensinya.
3. Peserta didik dapat menggunakan alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur.
4. Peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran dengan alat ukur dilengkapi nilai
ketidakpastian pengukuran tunggal dan berulang.
5. Peserta didik dapat menyajikan hasil pengukuran dan melakukan pengolahan data dengan
aturan angka penting dan notasi ilmiah.
6. Membuat kesimpulan dari hasil percobaan.
7. Mengomunikasikan hasil percobaan secara lisan maupun tertulis.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:

Pemahaman Fisika
Profil Pelajar Pancasila:

Mandiri, Bergotong-royong, Bernalar kritis

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Keterampilan Proses : mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan

dan melakukan penyelidikan, memproses, menganalisis data dan informasi, mencipta,
mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Jenis Alat Peserta didik dapat mengidentifikasi macam- 1 3
Ukur macam alat ukur berdasarkan besaran yang
akan diukur.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi besaran-
besaran berdasarkan dimensinya.
Pengukuran Peserta didik dapat menggunakan alat ukur 3
1
yang sesuai dengan benda yang akan diukur.
Pengukuran, Peserta didik dapat menentukan hasil 3
Angka pengukuran dengan alat ukur dilengkapi nilai
penting ketidakpastian pengukuran tunggal dan 1
berulang
Peserta didik dapat menyajikan hasil 3
pengukuran dan melakukan pengolahan data
dengan aturan angka penting dan notasi
ilmiah.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 12
Elemen:

Keterampilan proses

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Keterampilan Proses : mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan

dan melakukan penyelidikan, memproses, menganalisis data dan informasi, mencipta,
mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Pengukuran Membuat kesimpulan dari hasil percobaan.
Mengomunikasikan hasil percobaan secara 1 3
lisan maupun tertulis.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 3
 BAB 2 Sumber Energi

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis energi, serta mendeskripsikan perubahan
energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik dapat menganalisis masalah sumber energi beserta dampaknya dalam
kehidupan masyarakat modern.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mendeskripsikan sumber energi alternatif.
4. Peserta didik menganalisis transformasi energi pada produk teknologi.
5. Peserta didik dapat membuat desain produk kreatif dalam bidang energi terbarukan,
kemudian menguji coba produk tersebut.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:

Pemahaman konsep
Profil Pelajar Pancasila:

Kreatif, Bergotong-royong, Bernalar kritis

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-
jenis energi, serta mendeskripsikan perubahan
Energi energi yang terjadi dalam kehidupan sehari-
dalam hari. 2 3
Fisika Peserta didik dapat menganalisis masalah
sumber energi beserta dampaknya dalam
kehidupan masyarakat modern.
Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
Sumber
mendeskripsikan sumber energi alternatif.
energi 2 3
Peserta didik menganalisis transformasi energi
Alternatif
pada produk teknologi.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 6

Elemen:

Keterampilan proses
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Keterampilan Proses : mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan

dan melakukan penyelidikan, memproses, menganalisis data dan informasi, mencipta,
mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Energi Peserta didik dapat membuat desain produk
Alternatif kreatif dalam bidang energi terbarukan, 1 3
kemudian menguji coba produk tersebut.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 3
 BAB 3 Gejala Pemanasan Global

Tujuan Pembelajaran

1. 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam gas rumah kaca.

2. 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya pemanasan global.
3. 3. Peserta didik dapat menganalisis pemanasan global dan dampaknya bagi
kehidupan serta lingkungan.
4. 4. Peserta didik dapat mengajukan gagasan untuk memperlambat dampak pemanasan
global melalui produk, kemudian mengevaluasi, memperbaiki, dan mempresentasikan
produknya secara lisan.
5. 5. Peserta didik dapat menyampaikan saran dan pendapat mengenai hal-hal yang
harus dilakukan untuk mengurangi terjadinya pemanasan global.

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:

Pemahaman konsep
Profil Pelajar Pancasila:

Mandiri; Bergotong-royong; Kreatif; Beriman, betakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan berakhlak mulia
Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-
Penyebab
macam gas rumah kaca.
Pemanasan 3 3
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab
Global
terjadinya pemanasan global.
Peserta didik dapat menganalisis pemanasan
global dan dampaknya bagi kehidupan serta
Dampak lingkungan.
pemanasan Peserta didik dapat menyampaikan saran dan 3 3
global pendapat mengenai hal-hal yang harus
dilakukan untuk mengurangi terjadinya
pemanasan global.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 6
Elemen:

Keterampilan proses

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses
dalam pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Keterampilan Proses : mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan

dan melakukan penyelidikan, memproses, menganalisis data dan informasi,
mencipta, mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil.
Materi* Tujuan Pembelajaran Modul JP
Ajar**
Pemanasan Peserta didik dapat mengajukan gagasan
Global untuk memperlambat dampak pemanasan
global melalui produk, kemudian 3 9
mengevaluasi, memperbaiki, dan
mempresentasikan produknya secara lisan.
TOTAL JAM PELAJARAN (JP) 9