KISI-KISI SOAL PTS

Jenis Sekolah : SMP N 7 CILEGON

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : KURIKULUM 2013 Jumlah Soal : 30
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Ajaran : 2021 / 2022 Bentuk Soal : PG

MATERI BENTUK NOMOR JENJAN TINGKAT

KOMPETENSI DASAR IPK INDIKATOR SOAL
POKOK SOAL SOAL G KESUKARAN

Diberikan bentuk
perpangkatan peserta didik
dapat menentukan hasil dari
3.1.2 Menentukan hasil
operasi penjumlahan PG 1 C2, L1 Mudah
perpangkatan suatu bilangan
bilangan berpangkat dengan
pangkat bulat negative
dengan tepat

3.1 Menjelaskan dan

melakukan operasi
Pangkat dan
bilangan berpangkat bulat bentuk akar
dan bentuk akar, serta Diberikan bentuk operasi
sifat-sifatnya 3.1.1 Menuliskan perkalian perkalian berulang bilangan C1
bilangan dalam bentuk pecahan peserta didik dapat PG 2 L1 Mudah
perpangkatan. menyatakan dalam bentuk
perpangkatan dengan tepat

Peserta didik dapat

3.1.8 Menentukan hasil menentukan hasil C2
perpangkatan dari suatu perpangkatan dari suatu PG 3 L1 Sedang
perkalian bilangan. perkalian bilangan dengan
tepat
 Peserta didik dapat
menentukan hasil pembagian
C2
3.1.10 Menentukan hasil dari perpangkatan dua
PG 4 L1 Sedang
pembagian dari perpangkatan bilangan bulat jika dua
bilangan tersebut ditulis
dalam variable,dengan tepat

Peserta didik dapat

menyelesaikan operasi
3.1.11 Mengidentifikasi sifat C2
pangkat nol dan pangkat penjumlahan perpangkatan PG 5 L1 Sedang
dengan basis pecahan dan
negatif.
pangkat bulat
negatif ,dengan tepat

Diberikan bentuk
3.1.12 Menentukan hasil C2
perpangkatan ,peserta didik
pangkat nol dan pangkat PG 6 L1 Sedang
dapat menentukan nilai
negatif.
eksponen dengan tepat

Diberikan bentuk akar C1

3.1.14 Menentukan akar bilangan decimal peserta
PG 9 L1 Mudah
pangkat n dari suatu bilangan didik dapat menentukan
hasilnya dengan tepat

Peserta didik dapat

menentukan operasi C2
3.1.15 Menyederhanakan
penjumlahan dan PG 10 L1 Sedang
bentuk akar
pengurangan bentuk akar,
dengan tepat
 Peserta didik dapat
3.1.15 Menyederhanakan menentukan operasi C2
penjumlahan dan PG 10 L1 Sedang
bentuk akar
pengurangan bentuk akar,
dengan tepat

Peserta didik dapat

C2
merasionalkan bentuk akar,
PG 11 L1 Sedang
dimana penyebutnya dua
suku,dengan tepat

Peserta didik dapat

C2
merasionalkan bentuk akar,
PG 12 L1 Mudah
dimana penyebutnya satu
suku,dengan tepat

Peserta didik dapat C1

menentukan operasi PG 13 L1 Mudah
pembagian bentuk
3.1.16 Melakukan operasi akar,dengan tepat
bilangan real yang melibatkan
bentuk akar Peserta didik dapat
menentukan operasi C1
PG 14 L1 Mudah
perkalian bentuk
akar,dengan tepat

Peserta didik dapat C2

menentukan operasi akar PG 15 L1 Sedang
dalam akar,dengan tepat

Peserta didik dapat

C2
menentukan operasi
PG 16 L1 Sedang
perkaliandua suku bentuk
akar,dengan tepat

Peserta didik dapat

C1
menentukan notasi ilmiah
PG 17 L1 Mudah
dari suatu bilangan dengan
tepat
3.1.17 Menulis notasi ilmiah
dari suatu bilangan Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
sehari – hari yang berkaian PG 19.20 Sulit
notasi ilmiah dari suatu C3
bilangan dengan tepat L2

4.1 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan sifat-sifat operasi
bilangan berpangkat bulat
dan bentuk akar
3.2 Menjelaskan
persamaan kuadrat dan
karakteristiknya Persamaan
kuadrat
berdasarkan akar-akarnya
serta cara penyelesaian
3.1.17 Menulis notasi ilmiah
dari suatu bilangan Peserta didik dapat
menyelesaikan masalah
sehari – hari yang berkaian PG 19.20 Sulit
notasi ilmiah dari suatu C3
bilangan dengan tepat L2
Peserta didik dapat
C1
3.1.18 Menulis notasi ilmiah menentukan notasi ilmiah
PG 18 L1 Mudah
menjadi bentuk biasa menjadi bentuk biasa dengan
tepat
Peserta didik dapat
4.1.1 Menyelesaikan masalah menggunakan sifat
perpangkatan umtuk C3
sehari-hari yang berkaitan
menyelesaikan soal yang PG 7 L2 Sulit
dengan penerapan konsep berhubungan
bilangan berpangkat perpangkatann, dengan
tepat
Peserta didik dapat
4.1.2 Menyelesaikan masalah Merancang penyelesaian
C3
sehari – hari yang berkaitan masalah yang berkaitan
PG 8 L2 Sulit
dengan penerapan konsep dengan sifat-sifat operasi
perkalian pada perpangkatan kali, bagi dan pangkat
dengan tepat
Diberikan bentuk persamaan
peserta didik dapat menentukan C1
yang merupakan persamaan PG 21 L1 Mudah
kuadrat satu variable ,dengan
tepat
Diberikan bentuk
3.2.1 Menjelaskan persamaan
persamaan ,kuadrat peserta
kuadrat dan karakteristiknya C2
berdasarkan akar-akarnya dapat menentukan bentuk
umum persamaan kuadrat satu PG 22.23 L1 Sedang
serta cara penyelesaiannya
variable dari persamaan
tersebut dengan tepat
karakteristiknya
kuadrat berdasarkan akar-akarnya
berdasarkan akar-akarnya
serta cara penyelesaiannya
serta cara penyelesaian

Diberikan persamaan kuadrat

C1
,peserta didik dapat
PG 24 L1 Mudah
menentuykan nilai a + b + c,
dengan tepqt

Diberikan suatu persamaan

kuadrat tidak lengkap C2
peserta didik dapat
PG 25 L1 Mudah
menentukan salah satu akar
dari persamaan
kuadrat ,dengan tepat

Diberikan persamaan kuadrat

berbentuk ax2 ± bx + c C2
= 0 ,peserta didik dapat PG 26 L1 Sedang
3.2.2 Menentukan akar menentukan akar – akarnya
persamaan kuadrat dengan dengan tepat
memfaktorkan

Diberikan persamaan kuadrat

berbentuk selIsih kuadrat
x2 – y2 = 0,peserta didik
C2
dapat menentukan PG 27 L1 Sedang
himpunan penyelesaian dari
persamaan tersebut dengan
tepat

3.2.3 Mengidentifi-kasi Diberikan suatu persamaan

jumlah dan hasil kali akar-akar kuadrat, peserta didik dapat C2
dari persamaan kuadrat menentukan hasil PG 28.29 L1 Sedang
berdasarkan koefisien- pengurangan akar-akarnya
koefisiennya dengan tepat.

Diberikan suatu persamaan

3.2.5 Mengidentifi kasi
kuadrat, peserta didik dapat C2
karakteristik dari penyelesaian
menentukan nilai diskriminan PG 30 L1 Sedang
persamaan kuadrat dengan dari persamaan tersebut
melihat nilai Diskriminannya
dengan tepat
 Diberikan suatu persamaan
3.2.5 Mengidentifi kasi
kuadrat, peserta didik dapat C2
karakteristik dari penyelesaian
menentukan nilai diskriminan PG 30 L1 Sedang
persamaan kuadrat dengan
melihat nilai Diskriminannya dari persamaan tersebut
dengan tepat