KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL T.P.

2023/2024
SMA DON BOSCO PADANG
Jenjang sekolah : SMA Alokasi Waktu : 75 menit
Kelas/ Program : XII / MIA Jumlah Soal : 20 PG + 3 Essay
Mata Pelajaran : Kimia Bentuk Soal : pilihan ganda dan essay
Kurikulum : K-13 Penyusun : Ratna Ellen Saragih, S.Pd.

No Kompetensi Dasar/Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal Level Nomor

Kognitif Soal
3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat Konsentrasi larutan 1. Diberikan data massa zat terlarut ,massa atom relatif dan C2 1
koligatif larutan pada penurunan tekanan uap, volume larutan, peserta didk dapat menentukan
kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan konsentrasi larutan
tekanan osmosis
Kenaikan Titik 2. Diberikan data larutan non elektrolit / elektrolit, peserta C3 2 , dan
Didih dan Penurunan didik dapat menentukan titik beku larutan dengan tepat no. 1
Titik Beku Larutan essay

Sifat koligatif 3. Diberikan beberapa pernyataan , peserta didik dapat C2 3

larutan dalam menentukan fenomena sifat koligatif larutan dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari
Diagram P-T 4. Diberikan diagram P-T, peserta didik dapat memperoleh C3 4
informasi tentang pelarut dan larutan

3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit Sifat koligatif 5. Diberikan gambar, peserta didik dapat menentukan C3 5
dan larutan non elektrolit larutan ( P, Tb, larutan yang mempunyai tekanan uap tertinggi atau
terendah.
Tf, II )
terendah/tertinggi 6. Diberikan beberapa larutan elektrolit dan non elektrolit, C3 6
peserta didik dapat membandingkan sifat koligatif
larutannya

3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yang terjadi 7. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar C3 7
dalam contoh sel elektrokimia yang terkait konsep redoks
digunakan dalam kehidupan sehari-hari Biloks
8. Peserta didik dapat menentukan biloks atom unsur C3 8
dalam senyawa netral atau ion

Penyetaraan redoks 9. Peserta didik dapat menentukan jumlah elektron yang C3 9

terlibat dalam ½ reaksi redoks suasana asam /basa
 10. Peserta didik dapat menentukan jumlah Ion H+ atau OH- C3 10
yang terlibat dalam ½ reaksi redoks suasana asam /basa

11. Peserta didik dapat menyetarakan reaksi redoks suasana C3 11

asam /basa

12. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar C2 12, dan
terkait sel volta no.2
Sel Volta essay
13. Peserta didik dapat menentukan notasi sel yang benar C2 13

14. Peserta didik dapat menghitung potensial seldengan C3 14

benar

15. Peserta didik dapat menentukan pasangan anoda dan C2 15

Contoh Sel Volta katoda dalam sel volta dalam kehidupan sehari-hari

3.4 Menganalisis faktor-faktor yang 16. Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang C2 16
mempengaruhi terjadinya korosi dan mempercepat dan memperlambat korosi
Korosi
mengajukan ide / gagasan untuk mengatasinya

3.5 Menerapkan hukumfaraday dalam 17. Peserta didik dapat menentukan reaksi yang terjadi di C3 17,18
perhitungan terkait sel elektrokimia Reaksi elektrolisis anoda dan katoda

18. Peserta didik dapat menentukan pH larutan yang terjadi C3 19

di anoda / katoda setelah terjadi elektrolisis
Hukum Faraday 19. Peserta didik dapat menentukan massa endapan yang C3 20 dan
terjadi di katoda setelah terjadi elektrolisis no. 3
essay