AKSI NYATA

TOPIK MERDEKA BELAJAR

“Strategi Penerapan Merdeka Belajar”

Disusun Oleh :

Nama : ANISA SITI MARYANTI, S.Pd

Unit Kerja : TK Pertiwi I Mlese

Kecamatan : Gantiwarno

Kabupaten : Klaten
A. Materi/Konsep Merdeka Belajar

Dalam penerapannya, aksi nyata yang dilakukan adalah mengambil

pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran KI Hajar
Dewantara, diantaranya adalah :

1. Menuntun segala kodrat yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia

maupun sebagai anggota masyarakat
2. Menuntun anak dalam pengembangan dan menggali bakat dan potensi

Dalam hal ini pendidik berusaha untuk menerapkan aksi nyata terkait
pengetahuan yang didapatkan melalui Platform Merdeka Mengajar atau PMM,
topik Merdeka Belajar. Dalam kegiatan ini diharapkan terwujud sebuah aksi
nyata tentang strategi penerapan merdeka belajar.

B. Aktor Yang Terlibat Dalam Strategi Penerapan Merdeka Belajar

Aktor Yang Terlibat Dalam Strategi Penerapan Merdeka Belajar adalah

kepala sekolah, guru dan peserta didik.

C. Rencana Penerapan Strategi

Dalam pelaksanaan kegiatan aksi nyata perlu dilakukan beberapa

perencanaan kegiatan agar kegiatan dapat dilaksanakan sesuai dengan yang
diharapkan oleh pendidik. Kegiatan aksi nyata “Strategi Penerapan Merdeka
Belajar” berupa Pembelajaran berbasis TIK. Kegiatan ini didasarkan prinsip
KHD yaitu menuntun anak menggali bakat dan potensi dirinya sesuai dengan
kodrat dan zaman menuju kebahagiaan dan keselamata.
 Adapun rencana kegiatan aksi nyata adalah sebagai berikut :

Hari/ Tanggal Selasa 14 Februari 2023

Semester II
Kelompok B (5-6 Tahun)
Topik/Sub Topik Alam Semesta/Planet
Media LCD/Proyektor, Laptop, Speaker
Capaian ➢ Nilai agama dan budi pekerti
Pembelajaran Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
➢ Jati diri
Menunjukkan keterampilan untuk melakukan koordinasi
motorik kasar dan halus
➢ Dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi,
rekayasa dan seni
• Memahami arti atau informasi dari gambar, tanda,
atau simbol(termasuk angka dan huruf bahkan cerita)
• Mengekspresikan ide, gagasan, perasaan melalui
tulisan,gambar, atau karya dalam berbagai media
• Mampu membilang jumlah benda atau objek dan
menggunakan angka sebagai simbol jumlah objek
atau benda
• bersedia terlibat dalam kegiatan uji coba, membuat
prediksi, kemudian mendapat kan pengetahuan dari
kegiatan uji coba berulang kali
Tujuan ➢ Anak dapat Mengenal alam Semesta (Planet)
➢ Anak dapat mengetahui bentuk-bentuk dan nama planet
➢ Anak dapat menyayikan lagu “KELUAR ANGKASA”
➢ Anak mampu menceritakan urutan tata surya
➢ Anak mampu mengurutkan Planet Merkurius sampai
Neptunus dengan wayang planet
➢ Anak mampu menggambar tata surya dan mewarnai nya
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan ➢ Rutinitas Pembukaan (berbaris, salam, doa,dsb)
Pembukaan ➢ Melihat video pembelajaran tentang tata surya
Kegiatan Inti ➢ Menyayikan lagu “keluar angkasa”
➢ Menceritakan urutan tata surya
➢ Mengurutkan planet dengan wayang planet
➢ Mebggambar bebas tema tata surta sesuai kreatifitas
anak
Kegiatan penutup ➢ Menanyakan kegiatan yang telah dilakukan anak
➢ Refleksi konsep yang telah dibangun anak
➢ Berdoa, salam
D. Kendala yang dihadapi

Kendala yang dihadapi dalam strategi penerapan merdeka belajar

adalah sebagai berikut :
− Kurangnya pengalaman guru dengan konsep merdeka belajar yang
masih baru.
− Akses internet yang belum maksimal. Pendidik masih menanfaatkan
internet melalui sambungan hotspot dari Handphone pribadi guru,
sehingga terkadang mengalami kesulitan sinyal yang menyebabkan
terbatasnya akses internet saat mengakses Youtube.
− Keterbatasan SDM (pendidik), yang hanya ada 2 pendidik dalam satu
lembaga.
− Keterbatasan waktu yang dibutuhkan untuk penerapan merdeka belajar,
dimana banyak tugas-tugas dan tanggung jawab lain yang menyertai.

E. Dampak/hasil yang diharapkan

Dampak/hasil yang diharapkan dalam strategi penerapan merdeka

belajar yaitu :
1. Perubahan pada pembelajaran siswa
− Dalam kurikulum merdeka siswa diberikan kesempatan untuk
mengeksplorasi dan mengekspresikan minat belajarnya, hal ini
bertujuan untuk membentuk siswa dengan jiwa kompetensi dan
karakter yang baik.
− Setiap siswa memiliki kesempatan untuk mendalami
materi/kegiatan pembelajaran, misalnya karakter, pola berpikir,
bakat dan minat.
2. Bagi guru dengan penerapan strategi merdeka belajar diharapkan
melahirkan pendidik yang berkualitas, inofatif dan menyesuaikan zaman.
F. Dokumentasi kegiatan
G. Umpan Balik