Judul artikel

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

MELALUI PENDEKATAN BEHAVIOR MODIFICATION

Penulis

Suminah, Imam Gunawan, Sri Murdiyah

Sumber

Universitas negeri Malang Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan

Reviewer

Moch Adi Rifki Baihaki

Siti Rohmah nurazizah

Euis wasilah

Diakses pada

15 Januari 2022

Latar belakang

Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh individu setelah proses belajar berlangsung, yang
dapat memberikan perubahan tingkah laku baik pengetahuan, pemahaman, sikap dan keterampilan
peserta didik sehingga menjadi lebih baik dari sebelumnya. Hasil belajar peserta didik ini berupa aspek
kognitif, psikomotor, dan aspek afektif. Menurut para ahli hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki
baik bersifat sikap (afektif), pengetahuan (kognitif), maupun keterampilan(psikomotorik) yang semuanya
ini diperoleh melalui proses belajar mengajar. Motivasi belajar merupakan aspek penting untuk
mendukung hasil belajar peserta didik. Pendekatan pengubahan perilaku didasarkan pada prinsip-
prinsip psikologi behaviorisme. Pendekatan behavior modification didasarkan pada prinsip-prinsip
psikologi behaviorisme. Hasil belajar merupakan capaian siswa dalam pembelajaran. Motivasi belajar
siswa merupakan dorongan yang membuat siswa semangat dalam belajar, Kajian tentang pendekatan
behavior modification, hasil belajar siswa, dan motivasi belajar siswa menjadi hal yang krusial untuk
dilakukan dengan melakukan sebuah penelitian.

Sampel

Sampel diambil dari SD Laboratorium Universitas Negeri Malang (UM) Kota Blitar