Skenario 1 (Sesi 1: latihan)

Mahasiswa O adalah mahasiswa tingkat 1. Ia merasa

sulit fokus dalam belajar sehingga hasil belajarnya tidak
optimal. Ia bingung dengan strategi belajarnya. Padahal
ia rajin mencatat sambil mendengarkan dosen atau
temannya menyampaikan materi. Sesampainya di
rumah ia mengulang kembali pelajaran, tetapi ia tidak
bisa belajar sendiri. Selain itu ia selalu ingin berpindah
tempat saat belajar, namun keinginan tersebut selalu ia
tahan karena takut belajarnya terganggu. Bagaimana
cara yang dapat dilakukan mahasiswa O agar
menemukan strategi belajar yang tepat untuknya?

Step 1 : Istilah asing

1. Optimal : terbaik/tertinggi
2. Strategi : rencana yang cermat untuk mencapai
sasaran yang khusus/ penentuan arah
3. Fokus : memusatkan perhatian
4. Materi : sesuatu yang menjadi bahan untuk
dibicarakan
Step 2 :
1. Apa yang menjadi factor mahasiswa tersebut sulit
focus?
2. Apa gaya belajar dominan nya?
3. Kenapa ia tidak bisa belajar sendiri?
4. Bagaimana gaya belajar yang paling efektif bagi
dirinya?
5. Apakah ada distraksi saat ia belajar?
6. Apa strategi yang ia gunakan?
7. Kenapa dia menahan keinginan untuk berpindah
tempat itu?
8. Apakah ada factor internal tesendiri untuk
mahasiswa tersebut sulit focus dalam belajar?
9. Apa yang membuat dia ingin berpindah tempat saat
belajar?
10. Apa kendala belajar dia saat dia belajar
sendiri?
11. Apa yang membuat dia bingung menentukan
strategi belajar?
12. Apakah ada gangguan selama ia mencatat dan
mendengarkan apa yang disampaikan dosen?
13. Apakah ada factor eksternal mahasiswa sulit
focus dalam belajar?

Step 3 :
1. Ia bingung dengan strategi belajarnya
2. Dominan kinestetik dan auditori
3. Karena mahasiswa tersebut auditori jadi perlu
seseorang untuk menjelaskan materi
4. Lebih cenderung ke kinestetik karena ada kemauan
untuk bergerak atau melakukan aktivitas fisik
ringan. Dan ada gaya belajar auditori sebab
mencatat sambil mendengarkan, agar catatannya
bisa memakai bahasa sendiri
5. Ada, factor Internal karena gatau gaya belajarnya
jadi gelisah, tidak ada teman karena gabisa belajar
sendiri
6. Mencatat sambil mendengarkan, berdiskusi dengan
teman atau dosen
7. Karena takut belajar nya terganggu atau tidak focus
8. factor Internal karena gatau gaya belajarnya jadi
gelisah, tidak ada teman karena gabisa belajar
sendiri
9. karena dia ingin, dan tidak bisa berdiam diri,
10. tidak bisa memahami materi karena butuh
teman belajar
11. karena dia catat sambil denger, tapi juga tidak
bisa berdiam diri, dan tidak bisa menyesuaikan cara
belajarnya
12. gangguan internal karena belum tau gaya
belajar
13. -

Step 4 : Strukturisasi masalah

2 dan 4 : Bagaimana gaya belajar yang paling
efektif bagi mahasiswa O?
1, 5, 8, 10 dan 12 : Apa factor dan distraksi yang
dialami mahasiswa tsb sehingga ia tidak bisa focus
dalam belajar
 7 dan 9 : Apa factor yang membuat dia ingin
pindah tempat saat belajar dan kenapa dia tahan?
13 dihilangkan

Step 5 : Tujuan pembelajaran

1. Mahasiswa mampu menemukan gaya belajar
yang tepat bagi mahasiswa O
2. Mahasiswa mampu menentukan strategi belajar
yang tepat
3. Mahasiswa mampu menemukan factor distraksi
yang menyebabkan mahasiswa tersebut sulit
untuk focus

Step 6 :
Gaya belajar adalah cara yang konsisten dilakukan oleh
seorang murid dalam menangkap stimulus atau
informasi, cara mengingat, berpikir, dan memecahkan
soal pada proses pembelajaran.
Gaya belajar ada 3
 1. Visual : belajar melalui melihat, memandangi,
mengamati, dan sejenisnya (cenderung memakai
indra penglihatan)
2. Auditori : belajar dengan mendengarkan,
bergumam sendiri, dan senang belajar bersama
(cenderung memakai indra pendengaran)
3. Kinestetik : belajar sambil melakukan Gerakan
fisik ringan (cenderung banyak bergerak)

Strategi belajar adalah metode yang dipakai oleh

peserta didik untuk belajar/rencana yang cermat untuk
mencapai sasaran belajar

Strategi visual :
- Belajar menggunakan ilustrasi dan gambar
- Belajar dari video
- Menggunakan highlighter
- Mencatat dengan Bahasa sendiri
- Menggunakan whiteboard
- Visualisasikan yang mau diingat
 - Menuangkan ide dalam tulisan
Strategi Auditori
- Menggunakan voice recorder
- Melakukan tanya jawab
- Melakukan role play
- Belajar sambil mendengarkan music
- Berbicara sambil menjelaskan

Strategi Kinestetik
- Mengetahui apa manfaatnya bagiku (AMBAK)
- Belajar sambil mempertahankan posisi
bergerak/melakukan aktivitas fisik ringan
- Memberi jeda waktu selama belajar
- Menulis di udara

Faktor distraksi adalah hal yang mengganggu selama

proses belajar.
1. Faktor internal : factor yang berasal dari dalam
individu/diri sendiri
 Contoh : malas, menunda-nunda, kurang motivasi,
dan lain-lain.
2. Faktor eksternal : factor yang berasal dari luar
(lingkungan sekitar)
Contoh : teman, keluarga, sosial media, gadget,
game, dan lain-lain.

Pembahasan skenario :
Berdasarkan scenario diatas, mahasiswa O
dominan gaya belajarnya kinestetik dan auditori.
Kinestetik karena mahasiswa O tersebut
berkeinginan untuk berpindah tempat saat belajar.
Selain kinestetik, mahasiswa O juga memiliki gaya
belajar auditori karena ia membutuhkan teman saat
belajar.
Distraksi yang dialami mahasiswa O yaitu tidak
ada teman karena tidak bisa belajar sendiri dan
gelisah karena menahan diri untuk bergerak atau
berpindah tempat saat belajar.
Strategi yang bisa dilakukan oleh mahasiswa O
adalah membentuk kelompok belajar, merekam
pembelajaran menggunakan voice recorder, dan
mengekspresikan diri dengan melakukan gerakan
fisik ringan ketika belajar.
Skenario 2 (Sesi 2: penilaian)
Mahasiswa AB adalah mahasiswa tingkat 2. Ia merasa
sulit mengingat materi yang dipelajari, padahal ia
mencicil belajar setiap hari. Ia rajin membaca buku dan
menonton video pembelajaran, namun hanya sekedar ia
baca atau lihat dan dengarkan. Ia rajin mencatat semua
materi yang disampaikan dosen di kelas. Ia mencatatnya
dalam bentuk kalimat persis seperti yang dosen
ucapkan. Sesampainya di rumah ia membaca kembali
catatannya dan berusaha mengingat semuanya tanpa
memberi penekanan pada poin-poin. Bagaimana cara
yang dapat dilakukan mahasiswa AB untuk
memperbaiki strategi belajarnya?