Tabel 6 Contoh Desain Pembelajaran Topik 1 Pertemuan 1
Sintaks Model
No. Aktivitas Peserta Didik
Think Pair Share
Kegiatan Pendahuluan
Merespon guru dengan
menyiapkan diri baik secara
1 fisik maupun psikis dan
menyampaikan kepada guru
apabila ada kendala
Merespon guru dengan
bertanya jawab terkait
2 pengetahuan
awal/pengalamannya
tentang topik pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Memperhatikan dengan
saksama tujuan
3 pembelajaran dan uraian
kegiatan pembelajaran yang
disampaikan guru
Kegiatan Inti
 Peserta didik membuka
tautan atau teks cerita
pendek Kenapa Harus
Beda karya Agnes Dwi
untuk dibaca dan
1 Thinking (Berpikir) dipahami
 Peserta didik diminta
untuk memikirkan
jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan guru
secara mandiri
Peserta didik berkelompok
secara berpasangan (bisa
dengan teman sebangku)
dan mendiskusikan hasil
2 Pairing
pemikirannya masing-
(Berpasangan)
masing agar diperoleh
jawaban yang menurut
mereka paling benar dan
meyakinkan
30
Aktivitas Guru Waktu
Mengecek kesiapan belajar
peserta didik baik secara fisik
maupun psikis (mengucapkan
salam, mengajak berdoa,
menanyakan kabar,
mempresensi, memotivasi) 5’
Melakukan apersepsi dengan
bertanya jawab terkait
pengetahuan awal/pengalaman
siswa tentang topik
pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan uraian
kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan oleh siswa
 Guru membagikan tautan
teks cerita pendek
Kenapa Harus Beda karya
Agnes Dwi untuk dibaca
dan dipahami peserta
didik
 https://bidubab.blogspot.
com/ 15’
 Guru memberikan
pertanyaan yang
berhubungan dengan
pelajaran yaitu tentang
unsur-unsur intrinsik teks
cerita pendek yang baru
saja dibaca peserta didik
Guru mengorganisasi peserta
didik untuk berkelompok
secara berpasangan (bisa
dengan teman sebangku) dan
25’
mendiskusikan hasil
pemikirannya masing-masing
agar diperoleh jawaban yang
menurut mereka paling benar
dan meyakinkan
 Tiap kelompok berbagi
jawaban dengan seluruh Guru memfasilitasi kelompok
kelas dengan cara peserta didik untuk
3 mempresentasikan mempresentasikan jawaban 25’
Sharing (Berbagi)
jawaban atau pemecahan atau pemecahan masalah
masalah yang sudah yang sudah mereka
mereka diskusikan
diskusikan/bicarakan
sebelumnya secara
bergiliran

Kegiatan Penutup

Membantu peserta didik

Membuat simpulan
1 menyimpulkan kegiatan
kegiatan belajar
belajar mengidentifikasi
mengidentifikasi
informasi dan unsur
informasi dan unsur
intrinsik teks
intrinsik teks cerpen
cerpen
Merespon guru dengan Melakukan kegiatan refleksi 10’
memberikan refleksi dan dan umpan balik terhadap
2 umpan balik terhadap proses pembelajaran yang
proses pembelajaran dilakukan (materi, aktivitas,
yang dilakukan media)
3 Mendengarkan dengan Menyampaikan rencana
seksama penjelasan guru pembelajaran berikutnya
4 Berdoa dan menjawab Mengajak berdoa,
salam mengucapkan salam

31