MODUL AJAR (RPP)

FASE : D
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 HILIDUHO
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : 8 (Delapan)
MATERI POKOK : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
SUB MATERI POKOK : - Memecahkan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Menggunakan Metode Substitusi
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ALOKASI WAKTU : 5 JP

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, memprediksi dan

menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda dan bilangan. Mereka
dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk
menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Peserta didik dapat memahami
relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam
bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan grafik.
Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinear dari fungsi linear
secara grafik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan
menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan persamaan
linear. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel
melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
Elemen kecakapan terkait:
1. Pemecahan masalah matematis
2. Representasi matematis
3. Koneksi matematis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai mengamati tayangan video/powerpoint (TPACK) tentang masalah kontekstual
berkaitan persamaan linear dua variabel ( C), mempelajari bahan ajar (Literasi), dan
mengerjakan LKPD berbasis saintifik (4C), melalui penerapan model pembelajaran Problem
Based Learning, peserta didik (A) dapat:
A.4.1 Menuliskan (LOT’s) definisi persamaan linear dua variabel (B) dengan tepat (D) dan
penuh tanggungjawab (PPK).
A.4.2 Menuliskan (LOT’s) bentuk umum persamaan linear dua variabel (B) dengan tepat
(D) dan penuh tanggungjawab (PPK).
A.4.3 Membentuk (HOT’s) persamaan linear dua variabel (B) dengan tepat (D) dan penuh
tanggungjawab (PPK).
A.4.4 memecahkan (HOT’s) himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
menggunakan metode Substitusi (B) dengan tepat (D) dan penuh tanggungjawab
(PPK).

Profil Pelajar Pancasila

- Mandiri
- Bernalar Kritis
- Kreatif
C. MATERI PEMBELAJARAN REGULER

Pertemuan
Materi JP
Ke-
a. Faktual
 Persamaan linear dua variabel selalu berkaitan dengan
variabel, koefisien, suku dan konstanta. 80 menit
 Persamaan Linear Dua Variabel adalah persamaan yang
hanya memiliki dua variabel dan masing-masing variabel
berpangkat satu
 Bentuk Umum Persamaan Linear Dua Variabel:
ax + by = c

b. Konseptual
- Variabel adalah suatu peubah/pemisal/pengganti dari
suatu objek (benda) dengan memakai huruf.
- Koefisien adalah suatu bilangan yang menyatakan
banyaknya variabel, dan tidak boleh bilangan 0.
(koefisien ≠ 0).
- Konstanta adalah suatu bilangan yang tidak diikuti
oleh variabel sehingga nilainya tetap (konstan).
- Suku adalah unsur aljabar yang terdiri dari variabel
dan koefisien dan dipisahkan oleh tanda operasi hitung.

1 c. Prosedural
Langkah-langkah membentuk persamaan linear dua
variabel

d. Metakognitif
Membentuk persamaan linear dua variabel dari
masalah kontekstual
 Faktual
Metode subtitusi merupakan alternatif pemecahan masalah
dari sistem persamaan linear dua variabel.

Konseptual
- Pemecahan masalah dengan metode substitusi adalah
menyatakan salah satu variabel ke bentuk persamaan lalu
menggunakannya sebagai pengganti di variabel yang sama
untuk persamaan lainnya.

Prosedural
- Prosedur Metode Substitusi
1. Bentuklah permasalahan kontekstual ke dalam kalimat
matematika yang berupa persamaan 1 dan persamaan 2.

2. Pilih salah satu persamaan, kemudian nyatakan salah satu

variabelnya menjadi sebuah persamaan (x = y ± c atau y =
x ± c)

3. Substitusikan persamaan pada langkah kedua di variabel

yang sama pada persamaan lainnya, sehingga diperoleh
nilai dari variabel lainnya.

4. Tentukan nilai dari variabel lainnya dengan mensubstitusi

nilai yang diperoleh pada langkah 3 ke langkah 2.

5. Simpulkan pemecahan dari SPLDV tersebut, sehingga

menjadi solusi dari pertanyaan yang diberikan (x, y).

Metakognitif
- Metode subtitusi, menjadi jembatan dalam memecahkan
solusi sistem persamaan linear dua variabel

D. METODE PEMBELAJARAN
Pertemuan
Model Metode Pendekatan
Ke-
Problem Based
Learning
Ceramah, Diskusi,
1 dan Saintifik + TPACK
Tanya Jawab, dan Kuis
Project Based
Learning

E. MEDIA, ALAT, BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media: kontekstual (video pembelajaran, powerpoint, grafik dibantu geogebra, lingkungan
sekitar)
2. Alat dan bahan: laptop, proyektor, bahan ajar, LKPD, papan tulis dan spidol

F. SUMBER BELAJAR
- Negoro, S.T, dan B. Harahap. 2012. Ensiklopedia Matematika. Jakarta: Ghalia Indonesia.
- Tim Penulis, 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester I. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
- Kontekstual
G. SKENARIO PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Menyampaikan salam pembuka/mengingatkan untuk cuci tangan/memakai masker/menjaga
jarak/mengajak berdoa/memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Persamaan Linear Dua Variabel
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (50 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Bahan bacaan terkait materi Persamaan Linear Dua
Literasi Variabel.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang
Thinking bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Persamaan
Linear Dua Variabel.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Collaboration mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Persamaan Linear Dua Variabel.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Persamaan Linear Dua Variabel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran (tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan).
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran (tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan), memberikan penghargaan (individu/kelompok),
menyampaikan materi pertemuan selanjutnya.

COLLABORATION

A.5.1 MEMECAHKAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MENGGUNAKAN METODE

SUBSTITUSI

MASALAH A.5.1a
Ibu Harefa akan menjahit pakaian celana adat pria
tradisional Nias dari bahan kain katun. Beliau memerlukan
20 meter kain warna merah dan 30 meter kain warna hitam.
Beliau bergegas membeli kain dimaksud.
Di toko A, tersisa 10 meter kain warna merah dan 10
meter kain warna hitam, dan di toko B tersisa 10 meter kain
warna merah dan 20 meter kain warna hitam. Di toko A
beliau membayar sebesar Rp 1.500.000,- dan di toko B
sebesar Rp 2.000.000,-

(pertanyaan pemantik)
Dari informasi diatas:
1. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabelnya?
2. Dapatkah kamu menentukan harga per meter kain warna merah dan harga per meter kain
warna hitam?
Ulasan:
Dari informasi diatas, dapat diketahui bahwa:
a. 10 kain merah dan 10 kain hitam nilai pembelian sebesar Rp 1.500.000,-
b. 10 kain merah dan 20 kain hitam nilai pembelian sebesar Rp 2.000.000,-
Informasi tersebut dirangkum sebagai berikut:

Toko
Total Harga
Toko A (x) Toko B (y)
Jenis Pembelian
Kain

Kain Merah 10 10 1.500.000

Kain Hitam 10 20 2.000.000

Bila dituliskan dalam persamaan:

10x + 10y = 1.500.000 ............(Pers. 1)
10x + 20y = 2.000.000 ............(Pers. 2)

Untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel diatas dapat menggunakan
metode Subtitusi. Apakah kamu dapat menerapkan metode tersebut?

Mari ikuti pemaparannya:

- Metode Subtitusi
Langkah 1: melakukan penyederhanaan pada masing-masing persamaan
1
10x + 10y = 1.500.000 ............(setiap suku dikali 10)
1
10x + 20y = 2.000.000 ............(setiap suku dikali 20)

Langkah 2: SPLDV yang terbentuk

x + y = 150.000 ....(Pers. 1)
x + 2y = 200.000 ....(Pers. 2)

Langkah 3: nyatakan variabel x (persamaan 1) menjadi x = by + c

x + y = 150.000 (kedua ruas ditambahkan (–y))
x + (y – y) = –y + 150.000
x = –y + 150.000

Langkah 4: substitusikan x = –y + 150.000 pada persamaan 2

x + 2y = 200.000
(–y +150.000) + 2y = 200.000 kedua ruas ditambahkan
(–150.000)
(–y +150.000) – 150.000 + 2y = 200.000 – 150.000
150.000 – 150.000 + 2y – y = 200.000 – 150.000
y = 50.000
Langkah 5: subtitusikan y = 50.000 pada x = –y + 150.000
x = –y + 150.000
x = –(50.000) + 150.000
x = –50.000 + 150.000
x = 100.000

Langkah 6: himpunan penyelesaian SPLDV dari data diatas adalah

untuk harga kain warna merah per meter (x) = Rp 100.000,-
untuk harga kain warna hitam per meter (y) = Rp 50.000,-.

MASALAH A.5.1b
Diketahui sistem persamaan linear dua variabel dibawah ini:
x + y = 12
x–y=4
Nilai x dan y dari sistem persamaan linear dua variabel adalah ....

Penyelesaian
Metode Substitusi
Langkah 1: SPLDV yang diketahui
x + y = 12 persamaan 1
x–y = 4 persamaan 2

Langkah 2: nyatakan variabel x (persamaan 1) menjadi x = by + c

x + y = 12 x = –y + 12

Langkah 3: substitusikan x = –y + 12 pada persamaan 2, diperoleh:

x–y = 4
(–y + 12) – y = 4
–y + 12 – y = 4 kedua ruas ditambahkan (–12)
–2y = 4 – 12
–2y = –8 kedua ruas dikali (–1)
1
2y = 8 kedua ruas dikali (2)
y = 4

Langkah 4: substitusikan y = 4 pada x = –y + 12, diperoleh:

x = –y + 12
x = –4 + 12
x =8

Langkah 5: himpunan penyelesaian SPLDV diatas adalah

untuk nilai (x) = 8
untuk nilai (y) = 4

Kesimpulan apa yang dapat diambil dari metode Substitusi?

 PENEGUHAN
Dari masalah 5.3.1, dan masalah 5.3.2 kita peroleh:

Metode Substitusi adalah menyatakan salah satu variabel ke bentuk

persamaan lalu menggunakannya sebagai pengganti di variabel yang
sama untuk persamaan lainnya

Dapatkah kamu merangkum langkah-langkah menyelesaikan sistem persamaan linear dua

variabel?

Langkah-langkah Penerapan Metode Subtitusi:

1. Bentuklah permasalahan kontekstual ke dalam kalimat matematika yang berupa
persamaan 1 dan persamaan 2.
2. Pilih salah satu persamaan, kemudian nyatakan salah satu variabelnya ke dalam bentuk
variabel lainnya.
3. Substitusikan variabel pada langkah kedua ke persamaan lainnya, sehingga diperoleh nilai
dari salah satu variabel.
4. Tentukan nilai dari variabel lainnya dengan mensubstitusi nilai yang diperoleh pada
langkah 3, ke langkah 2.
5. Simpulkan pemecahan dari SPLDV tersebut, sehingga menjadi solusi dari pertanyaan yang
diberikan.

YUK...
BEREFLEKSI

Setelah mempelajari bahan ajar ini, silahkan menuangkan refleksi pembelajaran mengenai
pemecahan sistem persamaan linear dua variabel melalui penerapan metode substitusi

REFLEKSI:
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................
Petunjuk:
1. Bacalah permasalahan-permasalahan dibawah ini dengan seksama!
2. Berkolaborasilah bersama anggota kelompokmu untuk menganalisis tentang:
a. membentuk persamaan linear dua variabel
b. memecahkan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel menggunakan
metode substitusi
3. Lakukan tanya jawab kepada guru bila ada hal yang belum dipahami!
4. Pergunakan buku pegangan, bahan ajar dan sumber belajar lainnya untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut!

SELAMAT BEKERJA

ANALISISLAH

PERMASALAHAN 1

+ + Rp 300.000

Data 1

+ Rp 250.000

Data 2

Secara berurutan, jawablah pertanyaan berikut:

1. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabel (PLDV)

dan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dari
permasalahan 1?
2. Dapatkah kamu memecahkan sistem persamaan linear dua variabel
dari permasalahan 1 berupa harga 1 baju adat dan 1 celana adat?

Jawab:
1. PLDV Pada Data 1
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________
2. PLDV Pada Data 2
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________

3. SPLDV Yang Terbentuk:

.......................................................... Pers. 1
.......................................................... Pers. 2

4. Pemecahan SPLDV
ANALISISLAH

PERMASALAHAN 2
Ibu Lase akan menjahit pakaian rompi pria tradisional
Nias dari bahan kain katun. Beliau memerlukan 3 meter kain
warna merah dan 5 meter kain warna hitam. Beliau bergegas
membeli kain dimaksud.
Di toko A, tersisa 1 meter kain warna merah dan 3 meter kain warna hitam, dan
di toko B tersisa 2 meter kain warna merah dan 2 meter kain warna hitam. Di toko A
beliau membayar sebesar Rp 350.000,- dan di toko B membayar sebesar Rp 400.000,-

a. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabel dari data tersebut?
b. Dapatkah kamu memecahkan sistem persamaan linear dua variabel menggunakan
metode substitusi dan metode eliminasi dari data diatas?
c. Gunakan grafik berbantuan geogebra untuk memperkuat
temuanmu terkait pemecahan masalah yang temukan pada
bagian langkah b.

Secara berurutan, jawablah pertanyaan berikut:

1. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabel (PLDV)

dan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dari
permasalahan 2?
2. Dapatkah kamu memecahkan sistem persamaan linear dua variabel
dari permasalahan 2 berupa harga kain warna merah per meter dan
harga kain warna hitam per meter?

Jawab:
1. PLDV Pada Data 1
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________
2. PLDV Pada Data 2
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________

3. SPLDV Yang Terbentuk:

.......................................................... Pers. 1
.......................................................... Pers. 2

4. Pemecahan SPLDV
ANALISISLAH

PERMASALAHAN 3
Ibu Laoli membuat kue khas Nias, ketan kuning untuk
cemilan keluarga. Kue ini berbahan utama ketan dan santan
kelapa. Ibu Laoli membutuhkan yakni 10 kg ketan dan 8 kg
santan kelapa.

Beliau bergegas membelinya di pasar. Pada penjual A, Ibu membeli 6 kg ketan dan 4
kg santan kelapa dan membayar sebesar Rp 80.000, dan pada penjual B, beliau membeli 4
kg ketan dan 4 kg santan kelapa dan membayar sebesar Rp 60.000.
a. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabel dari data tersebut?
b. Gunakan metode substitusi dan metode eliminasi untuk mendapatkan harga ketan per
kg dan harga santan kelapa per kg yang diperlukan guna menghasilkan kue ketan
kuning.
c. Gunakan grafik berbantuan geogebra untuk memperkuat pemecahan masalah yang
kamu temukan pada tugas bagian b.

Secara berurutan, jawablah pertanyaan berikut:

1. Dapatkah kamu membentuk persamaan linear dua variabel (PLDV)

dan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dari
permasalahan 3?
2. Dapatkah kamu memecahkan sistem persamaan linear dua variabel
dari permasalahan 3 berupa harga ketan per kg dan harga santan
kelapa per kg?

Jawab:
1. PLDV Pada Data 1
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________
2. PLDV Pada Data 2
yang kami identifikasi:

(....)(.......) dan ( ....)(.......) dan (..............)

(koefisien)(variabel) dan (koefisien)(variabel) dan (konstanta)

Persamaan Linear Dua Variabel yang terbentuk:

________________________________________________________

3. SPLDV Yang Terbentuk:

.......................................................... Pers. 1
.......................................................... Pers. 2

4. Pemecahan SPLDV
Yukk... buat simpulan diskusi!

1. Membentuk persamaan linear dua variabel berarti:

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

2. Metode Substitusi adalah:

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
 TARGET HASIL ANALISIS SETIAP PERMASALAHAN DALAM LKPD
HASIL ANALISIS PERMASALAHAN 1
Metode Substitusi
Langkah 1: dimisalkan x = harga 1 baju adat, y = harga 1 celana adat
SPLDV yang terbentuk
2x + 2y = 300.000
2x + y = 250.000

Langkah 2: nyatakan variabel y (persamaan 2) menjadi y = ax + c

2x + y = 250.000 y = –2x + 250.000

Langkah 3: substitusikan y = –2x + 250.000 pada persamaan 1

2x + 2y = 250.000
2x + 2(–2x + 250.000) = 300.000
2x – 4x + 500.000 = 300.000
–2x = 300.000 – 500.000
–2x = –200.000 kedua ruas dikali (-1)
1
2x = 200.000 kedua ruas dikali (2)

x = 100.000

Langkah 4: substitusikan x = 100.000 pada y = –2x + 250.000

y = –2x + 250.000
y = –2(100.000) + 250.000
y = –200.000 + 250.000
y = 50.000

Langkah 5: himpunan penyelesaian dari SPLDV diatas adalah

untuk harga 1 baju adat (x) = Rp 100.000
untuk harga 1 celana adat (y) = Rp 50.000

HASIL PERMASALAHAN PERMASALAHAN 2

Metode Substitusi
Langkah 1:
dimisalkan x = harga kain warna merah per meter, y = harga kain warna hitam per meter,
SPLDV yang terbentuk:
x + 3y = 350.000
2x + 2y = 400.000

Langkah 2: nyatakan variabel x (persamaan 1) menjadi x = by + c

x + 3y = 350.000 x = –3y + 350.000
 Langkah 3: substitusikan x = –3y + 350.000 pada persamaan 2
2x + 2y = 400.000
2(–3y + 350.000) + 2y = 400.000
–6y + 700.000 + 2y = 400.000
–6y + 2y = 400.000 – 700.000
–4y = –300.000 kedua ruas dikali (-1)
1
4y = 300.000 kedua ruas dikali (4)

y = 75.000

Langkah 4: substitusikan y = 75.000 pada x = –3y + 350.000

x = –3y + 350.000
x = –3(75.000) + 350.000
x = –225.000 + 350.000
x = 125.000

Langkah 5: himpunan penyelesaian dari SPLDV diatas adalah

untuk harga kain warna merah per meter (x) = Rp 125.000
untuk harga kain warna hitam per meter (y) = Rp 75.000

HASIL ANALISIS PERMASALAHAN 3

Metode Substitusi
Langkah 1:
dimisalkan x = harga ketan per kg, y = harga santan kelapa per kg, SPLDV yang terbentuk:
6x + 4y = 80.000
4x + 4y = 60.000

Langkah 2: nyatakan variabel x (persamaan 2) menjadi x = by + c

1
4x + 4y = 60.000 kedua ruas dikali (4)

x + y = 15.000 x = –y + 15.000

Langkah 3: substitusikan x = –y + 15.000 pada persamaan 1

6x + 4y = 80.000
6(–y + 15.000) + 4y = 80.000
–6y + 90.000 + 4y = 80.000 kedua ruas ditambahkan
(–90.000)
–6y + 4y = 80.000 – 90.000
–2y = –10.000 kedua ruas dikali (-1)
1
2y = 10.000 kedua ruas dikali (2)

y = 5.000
 Langkah 4: substitusikan y = 5.000 pada x = –y + 15.000
x = –y + 15.000
x = –(5.000) + 15.000
x = –5.000 + 15.000
x = 10.000

Langkah 5: himpunan penyelesaian dari SPLDV diatas adalah

untuk harga ketan per kg (x) = Rp 10.000
untuk harga santan kelapa per kg (y) = Rp 5.000

TARGET KESIMPULAN DISKUSI KELOMPOK

1. Membentuk persamaan linear dua variabel berarti menyatakan masalah-masalah
matematika kedalam persamaan agar ditemukan solusi sederhana dari permasalahan
tersebut.
2. Metode Subtitusi adalah mengganti suatu variabel di suatu persamaan dari persamaan
lainnya

H. Penilaian
1. Sikap
Rubrik Lembar
No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Penilaian Penilaian
Formatif:
Penilaian
pencapaian
1. Observasi Lembar pengamatan Terlampir Terlampir
pembelajaran
(assessment as
learning)

2. Keterampilan
Rubrik Lembar
No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Penilaian Penilaian
Formatif:
Penilaian
pencapaian
1. Observasi Lembar pengamatan Terlampir Terlampir
pembelajaran
(assessment for
learning)

3. Pengetahuan
Butir Waktu
No. Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Kuis berbentuk esai Terlampir Setelah Sumatif:
tes pembelajaran Penilaian
usai pencapaian
pembelajaran
(assessment of
learning)
I. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remidial dan Pengayaan)
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial merupakan Tindakan perbaikan pembelajaran yang diberikan kepada
peserta didik yang belum mencapai KKM dengan cara:
a. Peserta didik yang mengikuti remidial adalah yang memperoleh nilai <KKM, yakni 71.
b. Guru menganalisa kesalahan peserta didik dalam mengerjakan soal, mendaftarkan
indikator-indikator pembelajaran yang belum dicapai oleh peserta didik.
c. Guru memberikan pembelajaran ulang pada indikator tersebut dengan metode dan media
yang berbeda, menyesuaikan dengan gaya belajar peserta didik.
d. Memberikan uji pemahaman ulang (Ujian Perbaikan) sesuai dengan indikator atau
kompetensi yang belum tuntas.
Lingkup Materi Pembelajaran Remidial: - Memecahkan Sistem Persamaan Linear Dua
Variabel Menggunakan Metode Substitusi
2. Pembelajaran Pengayaan
Pelaksanaan pembelajaran pengayaan bagi peserta didik yang sudah lulus KKM dilakukan
dengan cara:
a. Guru memberi beberapa soal yang bersifat HOTs kemudian membimbing langsung peserta
didik.
b. Guru lebih lanjut memperkenalkan cara menemukan himpunan penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode Eliminasi.

3. Rencana tindak lanjut hasil penilaian (Remedial dan atau Pengayaan) terlampir

J. RANGKUMAN+GLOSARIUM

1. Menyusun persamaan linear dua variabel berarti menyatakan masalah-masalah

matematika kedalam persamaan agar ditemukan solusi sederhana dari permasalahan
tersebut
2. Beberapa cara memecahkan sistem persamaan linear dua variabel yaitu dengan
menerapkan metode Subtitusi.
3. Metode Subtitusi adalah mengganti suatu variabel di suatu persamaan dari persamaan
lainnya;

K. DAFTAR PUSTAKA

https://www.kompasiana.com/yuliyanti/562724f0aa23bde1055e8195/biografi-diophantus

https://wendiferdintania.wordpress.com/2014/12/12/tokoh-matematika-diophantus/

Negoro, S.T, dan B. Harahap. 2012. Ensiklopedia Matematika. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Tim Penulis, 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester I. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 Hiliduho, Juli 2022
Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 2 Hiliduho, Guru Mata Pelajaran,

ERIMARIA ZEBUA, S.E. PASTI KURNIA ZEBUA, S.Pd

NIP 19640307 199412 1 001 NIP 19920529 201903 1 006