MEMBUAT

LINGKUNGAN
KARYA TEKS EMI PUSPITA SARI, S.Pd
SMP Negeri 12 Dumai

Memberi motivasi pada peserta

Motivasi didik untuk membaca dan
berkarya

Apresiasi Bentuk apresiasi terhadap

hasil belajar peserta
didik

Manfaat Sumber Belajar Sudut baca dan pajangan

Sudut Baca dapat menjadi sumber
belajar peserta didik

Umpan Balik Sebagai umpan balik atas

hasil belajar dan karya
peserta didik

Komunikasi Cara peserta didik untuk

berekspresi dan
berkomunikasi
 Pembuatan Sudut Baca
di Kelas yang Melibatkan
Peserta Didik

Pembuatan
Kata Bijak di
Kelas

Membuat Lingkungan
Karya Teks Penggunaan
Di Kelas Sudut Baca

Pohon Literasi
sebagai Pajangan
Hasil Belajar
Peserta Didik

Umpan Balik
dari Peserta
Didik
 UMPAN BALIK
PESERTA DIDIK

Ketika karya saya dipajang ada

perasaan senang dan motivasi untuk
saya agar belajar lebih baik lagi.
Triyas (Kelas 9C)

Saya suka melihat karya-karya yang

dibuat teman-teman. Kadang ada
motivasi yang membuat saya tersindir
untuk melakukan kebaikan.
Nazril (Kelas 9A)

Menurut saya, pojok baca sangat

bermanfaat, apalagi jika isinya
bervariasi akan sangat menarik untuk
dilihat dan dibaca.
Hanesly (Kelas 9B)