MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

Nama Penyusun EMI PUSPITA SARI Fase Capaian Pembelajaran D

Satuan Pendidikan SMP NEGERI 12 DUMAI Mapel Bahasa Indonesia
Jenjang/Kelas SMP/VIII Alokasi waktu 90 Menit (1 X Pertemuan)
Tahun Ajaran 2023/2024 Domain Mapel Menyimak, Membaca, Berdiskusi, Berbicara

MENYIMPULKAN PESAN DALAM IKLAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SUARA, GAMBAR, DAN VIDEO
Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian iklan dan jenis iklan
2. Menyebutkan informasi yang ada dalam sebuah iklan
3. Menginterpretasikan pesan yang ada dalam sebuah iklan komersial dan nonkomersial

Kata Kunci Iklan, iklan komersial, iklan nonkomersial, kalimat imperatif, dan kalimat persuasif

Pertanyaan Pemantik a. Pernahkah kalian memperhatikan sebuah iklan? Iklan apakah yang menarik perhatian kalian?
b. Di antara iklan-iklan itu, adakah iklan yang terus kalian ingat? Mengapa?
c. Menurut kalian, bagian mana dari sebuah iklan yang paling menarik?

Kompetensi yang harus Peserta didik memahami pengertian iklan dan unsur iklan
dimiliki peserta didik
sebelum mempelajari topik

Profil Pelajar Bergotong royong: Kolaborasi

Pancasila yang Bernalar kritis: Memeroleh serta memroses informasi dan gagasan, Merefleksi pemikiran dan proses
berkaitan berpikir
Kreatif: Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil
Sarana Prasarana Ruang kelas, Laptop, LCD/ Proyektor, dan Speaker

Target peserta didik Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
1. Peserta didik reguler/tipikal
2. Peserta didik dengan hambatan belajar

Ketersediaan materi: a. Pengayaan untuk peserta didik yang berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
Bila peserta didik yang memiliki minat menulis iklan, berikan beberapa gambar pada peserta didik
untuk menulis iklan sesuai dengan minatnya
b. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami konsep:
YA / TIDAK
1. Bagi peserta didik yang sulit menyimpulkan pesan iklan, berikan mereka gambar yang mudah dipahami
2. Guru dapat menjelaskan kembali langkah-langkah menyimpulkan iklan dan mendampingi peserta
didik tersebut sampai dapat menyimpulkan pesan dalam iklan

Moda pembelajaran Moda pembelajaran yang digunakan modul ajar ini adalah tatap muka

Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan modul ajar ini adalah Problem Based Learning (PBL)

Asesmen Asesmen Individu dan Asesmen Kelompok

Kegiatan Pengaturan peserta didik: Individu dan berpasangan

pembelajaran utama Metode: Ceramah dan diskusi

Materi ajar, alat dan Materi: Teks Iklan dan contoh-contoh iklan
bahan Alat dan bahan: Salindia, gambar, contoh iklan komersial dan nonkomersial di media cetak, audio, dan
audio visual
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pembelajaran dalam modul ini terbagi dalam tiga tahap, yaitu: Tahap Pendahuluan, Tahap Inti, dan Tahap Penutup. Pelajaran dengan
alokasi waktu 2 x 45 menit. Untuk pelaksanaan kegiatan pembelajaran dijelaskan sebagai berikut:
Tahap Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Persiapan:
(15 menit) Peserta didik berdoa, presensi kehadiran, dan menyiapkan diri secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
dalam bimbingan guru.
Motivasi:
Peserta didik memeroleh motivasi dari guru tentang pentingnya mempelajari materi teks iklan dengan sikap disiplin
dan tanggung jawab.
Apersepsi:
Peserta didik dan guru melaksanakan apersepsi dengan aplikasi kuis wordwall.
Informasi:
Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru melalui tayangan salindia

Inti Metode pembelajaran yang diterapkan dalam aktivitas ini adalah diskusi kelompok, ceramah, dan tanya-jawab
(60 menit) dengan model Problem Based Learning (PBL):
Mengorientasikan siswa pada masalah:
1. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
a. Pernahkah kalian memperhatikan sebuah iklan? Iklan apakah yang menarik perhatian kalian?
b. Di antara iklan-iklan tersebut, adakah salah satu iklan yang terus kalian ingat? Mengapa?
2. Peserta didik menyaksikan tayangan video, suara, dan gambar yang ditampilkan guru dan mencermati informasi
yang terkandung dalam iklan.
3. Peserta didik memberikan jawaban terkait isi tayangan video yang ditampilkan oleh guru.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis iklan dan contoh-contohnya.

Mengorganisasi siswa untuk belajar:

1. Peserta didik dipandu guru dibagi dalam beberapa kelompok.
2. Peserta didik diberikan LKPD oleh guru.
 3. Peserta didik mendapat arahan dari guru mengenai apa yang harus dilakukan.
4. Peserta didik secara berkelompok diminta untuk menyimpulkan pesan teks iklan ke dalam LKPD yang dibagikan.
5. Peserta didik mengisi tabel LKPD untuk menyimpulkan pesan iklan dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok:

1. Peserta didik dibimbing guru dalam menyimpulkan pesan teks iklan.
2. Peserta didik dibantu guru dalam menyelesaikan permasalahan individu dalam menyimpulkan pesan teks iklan.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya:

Peserta didik dalam bimbingan guru menyajikan/ mempresentasikan hasil diskusi menyimpulkan pesan teks iklan
sesuai urutan acak kelompok melalui aplikasi wheel of names dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:

1. Peserta didik menerima masukan dan tanggapan dari kelompok lain.
2. Peserta didik mendengarkan evaluasi guru secara keseluruhan terhadap hasil menyimpulkan pesan teks iklan.

Penutup Simpulan:
(15 menit) Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.

Refleksi:
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan menyimpulkan pesan dalam teks iklan melalui
aplikasi kuis kahoot
2. Peserta didik menjelaskan hambatan yang dialami dalam kertas post it dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.

Umpan balik dan penguatan:

Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.

Tindak lanjut:
1. Peserta didik menyimak informasi mengenai tindak lanjut pembelajaran dari guru, yaitu memperbaiki hasil
simpulan pesan teks iklan dengan membaca referensi lain dengan sikap disiplin dan tanggung jawab.
2. Peserta didik dan guru menutup kegiatan pembelajaran.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Asesmen Kegiatan I

Kelompok :
Nama Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Kelas :
Materi : Menyimpulkan Pesan Iklan Komersial dan Iklan Nonkomersial

Petunjuk Kerja:
1. Peserta didik secara berkelompok diberikan teks iklan komersial dan iklan nonkomersial.
2. Peserta didik berdiskusi menyimpulkan pesan yang terdapat dalam teks iklan.
3. Peserta didik melakukan diskusi dengan saling berbagi pengalaman.
4. Peserta didik menuliskan jawaban pada tabel yang tersedia yaitu pada Lembar Kerja Peserta Didik.
5. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi sesuai arahan guru.
Perhatikan teks iklan berikut!
Iklan Komersial Iklan Nonkomersial
Diskusikan pesan yang ada dalam teks iklan di atas ke dalam tabel di bawah ini!
Iklan Komersial
Informasi Ada/ Tidak Ada Kalimat/Gambar yang Menjelaskan Informasi

Nama produk

Penjelasan tentang produk

Keunggulan produk

Cara mendapatkan

Informasi harga

Testimoni
Iklan Nonkomersial
Pertanyaan Jawaban Jawaban Diketahui dari

Iklan tentang apa itu?

Siapa yang membuat iklan tersebut?

Apakah iklan ditujukan pada orang yang

jelas? Siapakah itu?

Pesan apa yang ingin disampaikan iklan itu?

Apakah iklan itu efektif menarik perhatian?

Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas!

 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Asesmen Kegiatan I
Dapat Menjelaskan Pesan dalam Sebuah Dapat Menganalisis Kelengkapan
No Nama Peserta Didik Iklan Informasi dalam Iklan
Sudah Dapat Perlu Dipandu Sudah Dapat Perlu Dipandu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Indikator penilaian sikap dalam pembelajaran ini adalah peserta didik senantiasa menunjukkan sikap yang mandiri, kreatif, dan kritis dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
Pedoman Penskoran
Aspek Sikap Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Menunjukkan usaha untuk Menunjukkan usaha untuk Menunjukkan sedikit Sama sekali tidak
tidak bergantung kepada tidak bergantung kepada usaha untuk tidak menunjukkan usaha untuk
orang lain saat orang lain saat bergantung kepada orang tidak bergantung kepada
mengerjakan tugas dan mengerjakan tugas dan lain saat mengerjakan orang lain saat
Mandiri
bertanggung jawab bertanggung jawab tugas dan bertanggung mengerjakan tugas dan
menyelesaikan tugas tepat menyelesaikan tugas tepat jawab menyelesaikan bertanggung jawab
waktu secara terus- waktu tetapi belum tugas tepat waktu tetapi menyelesaikan tugas tepat
menerus dan konsisten konsisten. belum konsisten. waktu.
Selalu mengajukan Sering mengajukan Terkadang mengajukan Tidak pernah mengajukan
pertanyaan pada saat pertanyaan pada saat pertanyaan pada saat pertanyaan pada saat
Kritis pembelajaran berlangsung pembelajaran berlangsung pembelajaran berlangsung pembelajaran berlangsung
dan berani menanggapi dan berani menanggapi dan berani menanggapi dan berani menanggapi
jawaban teman. jawaban teman. jawaban teman. jawaban teman.

Daftar Penilaian Sikap Peserta Didik

No Nama Peserta Didik 1 2 3 4 Jumlah Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 LEMBAR REFLEKSI
No Pengetahuan dan Kegiatan Sudah Paham Masih Perlu Belajar Lagi
1. Saya memahami pengertian iklan.
2. Saya memahami informasi yang ada di dalam sebuah iklan.
3. Saya mengetahui perbedaan iklan komersial dan iklan non komersial.
4. Saya dapat mengenali pesan yang terkandung dalam sebuah iklan.
5. Saya memahami pengertian kalimat imperatif dan persuasif serta
dapat membuat contohnya.
Pengetahuan atau keterampilan yang sudah saya pelajari:
1.
2.
3.

Refleksi Proses Belajar

1. Kegiatan yang paling sulit bagi saya pada materi ini:

2. Hal yang saya lakukan untuk memperbaiki hasil belajar saya:

3. Untuk memperbaiki hasil belajar, saya akan meminta bantuan kepada:

4. Pandangan saya terhadap usaha yang telah saya lakukan:

1 2 3 4 5
Keterangan:
1. sangat tidak puas 2 = tidak puas 3 = biasa saja 4 = puas 5 = sangat puas