LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO

Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 1 / 21

I. PENDAHULUAN
Mulai tahun pelajaran 2013/2014, Pemerintah telah memberlakukan kurikulum baru yang
disebut dengan Kurikulum 2013. Kurikulum, proses pembelajaran, dan penilaian proses dan hasil
belajar merupakan komponen penting dalam kegiatan pembelajaran disamping komponen-
komponen yang lain. Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang lain. Kurikulum
adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggar aan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Proses pembelajaran merupakan upaya untuk mencapai Kompetensi Dasar yang
dirumuskan dalam kurikulum. Sementara itu, kegiatan penilaian dilakukan untuk mengukur dan
menilai tingkat pencapaian Kompetensi Dasar. Penilaian juga digunakan untuk mengetahui kekuatan
dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat dijadikan dasar untuk pengambilan
keputusan, dan perbaikan proses pembelajaran yang telah dilakukan. Oleh sebab itu kurikulum yang
baik dan proses pembelajaran yang benar perlu di dukung oleh sistem penilaian yang baik, terencana
dan berkesinambungan. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan
secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan. Dengan diberlakukannya kurikulum 2013 yang menekankan pada
pembelajaran berbasis aktivitas, maka penilainnya lebih menekankan pada penilaian proses baik
pada aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

II. JENIS PENILIAN

Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis
portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan akhir semester yang
diuraikan sebagai berikut :
1. Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai
aspek sikap, pengetahuan, keterampilan mulai dari masukan (input), proses, sampai keluaran
(output) pembelajaran. Penilaian otentik bersifat alami, apa adanya, tidak dalam suasana
tertekan.

1
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 2 / 21

2. Penilaian diri merupakan penilaian yang dilakukan sendiri oleh peserta didik secara reflektif
untuk membandingkan posisi relatifnya dengan kriteria yang telah ditetapkan.
3. Penilaian berbasis portofolio merupakan penilaian yang dilaksanakan untuk menilai
keseluruhan entitas proses belajar peserta didik termasuk penugasan perseorangan dan/atau
kelompok di dalam dan/atau di luar kelas dalam kurun waktu tertentu.
4. Ulangan merupakan proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta
didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan dan
perbaikan hasil belajar peserta didik.
5. Ulangan Harian ( UH ) merupakan kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk menilai
kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu sub-tema. Ulangan harian terintegrasi
dengan proses pembelajaran lebih untuk mengukur aspek pengetahuan, dalam bentuk tes tulis,
tes lisan, dan penugasan.
6. Ulangan Tengah Semester ( UTS ) merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan
pembelajaran.
7. Ulangan Akhir Semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester.

Selain penilaian di atas, ada beberapa jenis penilaian antara lain:

1. Ujian Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UTK merupakan kegiatan pengukuran
yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi.
Cakupan UTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikan Kompetensi Inti
pada tingkat kompetensi tersebut.
2. Ujian Mutu Tingkat Kompetensi yang selanjutnya disebut UMTK merupakan kegiatan
pengukuran yang dilakukan oleh pemerintahuntuk mengetahui pencapaian tingkat kompetensi.
Cakupan UMTK meliputi sejumlah Kompetensi Dasar yang merepresentasikanKompetensi Inti
pada tingkat kompetensi tersebut. Penilaian dilakukan secara holistik meliputi aspek sikap,
pengetahuan dan keterampilan untuk setiap jenjang pendidikan, baik selama pembelajaran

2
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 3 / 21

berlangsung (penilaian proses) maupun setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil
belajar). Pada jenjang pendidikan dasar, proporsi pembinaan karakter lebih diutamakan dari
pada proporsi pembinaan akademik.

III. MUATAN PENILIAN

Penilaian di SD dilakukan dalam berbagai teknik untuk semua kompetensi dasar yang dikategorikan
dalam tiga aspek, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan .
1. Penilian Sikap
A. Contoh muatan KI-1 (sikap spiritual) antara lain:
1. Wudhu
2. Makan sampai habis
3. Tidak mengganggu saat sholat Berdoa
4. Berdoa dengan tertib dan khusyuk
B. Contoh muatan KI-2 (sikap sosial) antara lain:
1. Tidak mencontek
2. Datang tepat waktu
3. Mengerjakan tugas/PR dengan baik
4. Berbicara santun kepada guru dan teman
5. Berani bertanya/menjawab pertanyaan
6. Menolong teman yang membutuhkan
7. Bisa ditambahkan lagi sikap-sikap yang lain sesuai kompetensi dalam pembelajaran, misal :
kerja sama, ketelitian, ketekunan, dll.
8. Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antarteman, dan
jurnal catatan guru.

3
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 4 / 21

2. Penilian Pengetahuan ( KI-3)

Aspek Pengetahuan dapat dinilai dengan cara berikut:
A. Tes tulis
Tes tulis adalah tes yang soal dan jawabannya tertulis berupa pilihan ganda, isian, Benar-salah,
menjodohkan, dan uraian.
B. Tes Lisan
Tes lisan berupa pertanyaan- pertanyaan yang diberikan guru secara ucap (oral) sehingga
peserta didik merespon pertanyaan tersebut secara ucap juga, sehingga menimbulkan
keberanian. Jawaban dapat berupa kata, frase, kalimat maupun faragraf yang diucapkan.
C. Penugasan
Penugasan adalah penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang dapat berupa pekerjaan rumah
baik secara individu ataupun kelompok sesuai dengan karakteristik tugasnya.

3. Penilian Keterampilan
Aspek keterampilan dapat dinilai dengan cara berikut:
A. Kinerja atau Performance
adalah suatu penilaian yang meminta siswa untuk melakukan suatu tugas pada situasi yang
sesungguhnya yang mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan. Misalnya
tugas memainkan alat musik, menggunakan mikroskop, menyanyi, bermain peran, menari.
B. Projek
Penilaian Projek merupakan penilaian terhadap tugas yang mengandung investigasi dan harus
diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan,
pelaporan. Projek juga akan memberikan informasi tentang pemahaman dan pengetahuan
siswa pada pembelajaran tertentu, kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuan, dan
kemampuan siswa untuk mengomunikasikan informasi. Penilaian projek sangat dianjurkan
karena membantu mengembangkan ketrampilan berpikir tinggi (berpikir kritis, pemecahan
masalah, berpikir kreatif) peserta didik . misalnya membuat laporan pemanfaatan energy di
dalam kehidupan, membuat laporan hasil pengamatan pertumbuhan tanaman.

4
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 5 / 21

c. Portofolio
Penilaian dengan memanfaatkan Portofolio merupakan penilaian melalui sekumpulan karya
peserta didik yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang dilakukan selama kurun
waktu tertentu. Portofolio digunakan oleh guru dan peserta didik untuk memantau secara terus
menerus perkembangan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam bidang tertentu.
Dengan demikian penilaian portofolio memberikan gambaran secara menyeluruh tentang proses
& pencapaian hasil belajar peserta didik. Portofolio merupakan bagian terpadu dari
pembelajaran sehingga guru mengetahui sedini mungkin kekuatan dan kelemahan peserta didik
dalam menguasai kompetensi pada suatu tema.
Agar penilaian portofolio berjalan efektif guru beserta peserta didik perlu menentuan hal-hal
yang harus dilakukan dalam menggunakan portofolio sebagai berikut:
1) masing-masing peserta didik memiliki porto folio sendiri yang di dalamnya memuat hasil
belajar siswa setiap muatan pelajaran atau setiap kompetensi.
2) menentukan hasil kerja apa yang perlu dikumpulan/disimpan.
3) sewaktu waktu peserta didik diharuskan membaca catatan guru yang berisi komentar,
masukkan dan tindakan lebih lanjut yang harus dilakukan peserta didik dalam rangka
memperbaiki hasil kerja dan sikap.
4) peserta didik dengan kesadaran sendiri menindaklanjuti catatan guru.
5) catatan guru dan perbaikan hasil kerja yang dilakukan peserta didik perlu diberi tanggal,
sehingga perkembangan kemajuan belajar peserta didik dapat terlihat.

5
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 6 / 21

IV. TEKNIS PENILIAN YANG DILAKUKAN DI SEKOLAH

1. PENILAIAN ULANGAN HARIAN
a. Guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal dengan persetujuan wakil kepala sekolah.
b. Guru menyusun penyebaran soal
c. Guru menyusun kisi-kisi ulangan harian, soal, kunci jawaban dan penskoran nilai UH.
d. Ulangan Harian dilakukan sesuai kebutuhan, minimal sekali dilakukan diakhir tema yang
merupakan gabungan dari beberapa KD.
e. Wakil kepala sekolah mengoreksi soal yang akan diujikan kepada anak
f. Setelah dilakuakn tes, guru menyusun analisis butir soal
g. Guru memasukkan nilai yang dicapai anak di komputernya masing-masing

2. ULANGAN TENGAH SEMESTER ( UTS )

a. Guru menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal dengan persetujuan wakil kepala sekolah.
b. Guru menyusun penyebaran soal
c. Untuk soal UTS SD disusun berdasarkan pendekatan tema
d. Guru menyusun kisi-kisi ulangan harian, soal, kunci jawaban dan penskoran nilai UTS.
e. Wakil kepala sekolah mengoreksi soal yang akan diujikan kepada anak
f. Setelah dilakuakn tes, guru menyusun analisis butir soal
g. Guru memasukkan nilai yang dicapai anak di komputernya masing-masing
h. Soal dikoordinasikan antara SD 1 dan 2.

3. UJIAN MUTU TINGKAT KOMPETENSI ( UMTK )/ TES KEMAMPUAN DASAR

a. Penyelenggara UMTK
1) Sekolah membentuk dan menetapkan Panitia Penyelenggara dan tim penguji serta
menyusun Proposal Pelaksanaan Ujian Mutu Tingkat Kompetensidengan ketentuan :
 Minimal memuat : (1) materi yang diteskan dan bentuk tesnya (untuk tes tertulis
dilengkapi : waktu pengerjaan soal, jenis soal, dan jumlah soal), (2) jadwal
pelaksanaan, (3) petugas penguji, (4) susunan panitia penyelenggara, (5) anggaran
biaya penyelenggaraan dan (6) time schedule kegiatan
 Ditandatangani oleh Ketua Panitia dan Kepala Sekolah
 Proposal diserahkan kepada LPP ( untuk mendapatkan persetujuan ) paling lambat
sepekan setelah panitia ditetapkan
3) Panitia Penyelenggara bertanggung jawab atas penyelenggaraan Ujian Mutu Tingkat
Kompetensidari persiapan, pelaksanaan sampai dengan pelaporan
4) Kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan UMTK secara menyeluruh

6
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 7 / 21

b. Penyiapan Bahan UMTK

1) Materi tes
Materi tes disusun berdasarkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum Al
Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto yang merupakan prasyarat untuk mengikuti proses
pembelajaran di kelas berikutnya.
2) Ujian Mutu Tingkat Kompetensi SD dilaksanakan melalui tes tertulis dan atau praktik
sesuai karakteristik dan tujuan materi pelajaran adalah sebagai berikut :
Uji Uji
No Materi Keterangan
Tertulis Praktik
Penilaian dan bimbingan
1 Al Qur’an 
menggunakan pola masteri learning.
Bimbingan dan penilaian dilakukan
secara terstruktur dan sistematis
mulai awal semester 2 dan
2 Wudhu dan Sholat 
dilengkapi rekaman portofolio ( di
awal semester 2 diadakan
matrikulasi )
3 Kemampuan Bahasa Indonesia
3.1. Membaca   Membaca Pemahaman, membaca
lancer
Menulis huruf lepas dan huruf
3.2. Menulis 
sambung
Konsentrasi dan kemampuan
3.3. Mendengar  menangkap pesan yang
diperdengarkan
Keberanian dan kemampuan
3.4. Berbicara  berbicara/ menyampaikan pesan
secara lisan
4 Hitung Dasar
Penjumlahan dengan dan tanpa
4.1. Penjumlahan 
teknik menyimpan
Pengurangan dengan dan tanpa
4.2. Pengurangan 
teknik meminjam
Perkalian yang hasilnya sampai
4.3. Perkalian 
dengan 100
Pembagian dengan bilangan yang
4.4. Pembagian 
dibagi sampai dengan 100
Pengukuran panjang dan berat
4.5. Pengukuran  
dengan satuan baku
Nb. Materi UMTK disesuaikan dengan tingkatan kelasnya

7
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 8 / 21

c. Pelaksanaan UMTK
UMTK dilaksanakan sesuai Kalender Akademik.

d. Pelaporan Hasil UMTK

Tiap unit sekolah melaporkan rekap hasil UMTK kepada LPP paling lambat dua pekan
setelah seluruh rangkaian UMTK selesai

e. Dalam perencanaan dan pelaksanaan UMTK, SD 01 berkoordinasi dengan SD 02

4. UJI KOMPETENSI ( PENILAIAN AKHIR SEMESTER )

a. Penyelenggara Uji Kompetensi
1) Sekolah membentuk dan menetapkan Panitia Penyelenggara Uji Kompetensi paling
lambat satu bulan sebelum hari pelaksanaan Ujian.
2) Panitia menyusun Proposal Pelaksanaan Uji Kompetensi dengan ketentuan :
 Minimal memuat : (1) SK panitia penyelenggaran UK (2) mata pelajaran yang
diujikan dan bentuk ujiannya (untuk uji tertulis dilengkapi : waktu pengerjaan soal,
jenis soal, jumlah soal dan tingkat kesulitan soal), (3) jadwal pelaksanaan, (4)
petugas pengawas, (5) susunan panitia penyelenggara, (6) anggaran biaya
penyelenggaraan dan (7) time schedule kegiatan
 Ditandatangani oleh Ketua Panitia dan Kepala Sekolah
 Proposal diserahkan kepada LPP ( untuk mendapatkan persetujuan ) paling lambat
sepekan setelah panitia ditetapkan.
3) Panitia Penyelenggara bertanggung jawab atas penyelenggaraan Uji Kompetensi dari
persiapan, pelaksanaan sampai dengan pelaporan.
4) Pelaporan hasil UK meliputi : (1) nilai murni (2) analisis hasil (dalam bentuk
persentase)
5) Kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan Uji Kompetensi secara
menyeluruh.

b. Penyiapan Bahan Uji Kompetensi.

1) Bahan Ujian.
Bahan ujian disusun berdasarkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
2) Mata Pelajaran yang Diujikan.
a) Mata pelajaran yang diujikan meliputi seluruh mata pelajaran yang diberikan pada
semester yang bersangkutan.
b) Ujian dilaksanakan melalui uji tertulis dan atau uji praktik sesuai karakteristik dan
tujuan mata pelajaran yang diujikan. Adapun mata pelajaran yang diujikan adalah
sebagai berikut :

8
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 9 / 21

Uji Uji
No Mata Pelajaran Keterangan
Tertulis Praktik
1 Al Qur’an Sesuai kurikulum :
  Kelas 1,2,3 tahfidz & tartili
 Kelas 4,5,6 tahfidz & tahsin
2 Al Islam/Aqidah 
3 Hadits Akhlak 
4 Fiqih  
5 Tarikh 
6 Pend. Kewarganegaraan 
7 Bahasa Indonesia  
8 Matematika 
9 IPA  
10 IPS 
11 Seni Bud. & Ketr. 
12 Pendidikan Jasmani 
13 B. Jawa & Bud. Bms-an 
14 Bahasa Arab  
15 Bahasa Inggris  
16 Komputer 

3) Penyiapan Perangkat Ujian

a) Jenis soal Uji Kompetensi tertulis mengikuti ketentuan sebagai berikut :
- pilihan ganda dan atau menjodohkan,
- isian /melengkapi dan jawaban singkat/uraian ( sesuai karakter mapel)
Soal UK praktek sesuai dengan karekter mapel
b) Tingkat kesulitan dan jumlah soal ditentukan oleh sekolah setelah berkonsultasi
dengan LPP.
c) Soal UK disusun sesuai dengan pendekatan tema kecuali mapel PAI
d) Penyiapan Perangkat Uji Kompetensi meliputi :
(1) penyusunan kisi-kisi (9) blangko daftar hadir
(2) naskah soal (10) berita acara
(3) kunci jawaban (11) Kartu Ujian
(4) pedoman penilaian (12) Jadwal Ujian
(5) penyiapan perangkat soal (13) Jadwal pengawas
(6) penggandaan naskah soal (14) Denah ruangan dan tempat duduk
(7) lembar jawaban
(8) blangko penilaian

9
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 10 / 21

e) Penyusunan perangkat Ujian komptensi dilakukan oleh guru pengampu mapel

yang bersangkutan berdasarkan kompetensi inti, kompetensi dasar dan kaidah
penulisan soal.
f) Penyiapan bahan Ujian Kompetensi dilakukan bersama antara SD 01 dengan SD
02
g) Dibentuk tim penyusun perangkat ujian yang terdiri dari :
(1) penyusun
(2) editor
(3) petugas pengetikan.

c. Waktu pelaksanaan Uji Kompetensi

Uji Kompetensi dilaksanakan sesuai Kalender Pendidikan Al Irsyad Al Islamiyyah
Purwokerto

d. Pelaporan Hasil Uji Kompetensi

Tiap unit sekolah melaporkan rekap hasil Uji Kompetensi kepada LPP paling lambat satu
pekan setelah Ujian Sekolah selesai. Format Laporan terlampir.

e. Ketentuan Khusus :
1) Khusus kelas VI, hasil Uji Kompetensi Semester I (mapel tertentu) sekaligus berfungsi
sebagai nilai Ujian Sekolah dengan rincian mapel sebagai berikut :
- Aqidah,
- Tarikh,
- Fiqih,
- Akhlak, dan
- Bahasa arab.

2) Uji Kompetensi mapel – mapel tersebut dipakai untuk :

a) Salah satu unsur nilai rapor semester 1 (penghitungannya digabung dengan nilai
materi semester 1 yang diajarkan pada tengah semester pertama)
b) Salah satu unsur nilai rapor semester 2 (penghitungannya digabung dengan nilai
materi semester 2 yang diajarkan pada tengah semester kedua pada semester 1)
c) Nilai ijazah PAI diambilkan dari rata-rata nilai PAI.

3) Uji Kompetensi dilaksanakan bersama antara SD 01 dan SD 02

5. UJIAN SEKOLAH
a. Penyelenggara Ujian Sekolah
1) Sekolah membentuk dan menetapkan Panitia Penyelenggara Ujian Sekolah paling
lambat satu bulan sebelum hari pelaksanaan Ujian Sekolah.
2) Panitia menyusun Proposal Pelaksanaan Ujian Sekolah dengan ketentuan :

10
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 11 / 21

 Minimal memuat : (1) SK panitia penyelenggaran US (2) mata pelajaran yang

diujikan dan bentuk ujiannya (untuk uji tertulis dilengkapi : waktu pengerjaan soal,
jenis soal, jumlah soal dan tingkat kesulitan soal), (3) jadwal pelaksanaan, (4)
petugas pengawas, (5) susunan panitia penyelenggara, (6) anggaran biaya
penyelenggaraan dan (7) time schedule kegiatan
 Ditandatangani oleh Ketua Panitia dan Kepala Sekolah
 Proposal diserahkan kepada LPP ( untuk mendapatkan persetujuan ) paling lambat
sepekan setelah panitia ditetapkan.
6) Panitia Penyelenggara bertanggung jawab atas penyelenggaraan Ujian Sekolah dari
persiapan, pelaksanaan sampai dengan pelaporan.
7) Pelaporan hasil US meliputi : (1) nilai murni (2) analisis hasil (dalam bentuk
persentase)
8) Kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan Ujian Sekolah secara
menyeluruh.

b. Penyiapan Bahan Ujian Sekolah.

1) Bahan Ujian.
Bahan ujian disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto
2) Mata Pelajaran yang Diujikan.
a) Mata pelajaran yang diujikan meliputi seluruh mata pelajaran yang diberikan pada
semester yang bersangkutan.
b) Ujian dilaksanakan melalui uji tertulis dan atau uji praktik sesuai karakteristik dan
tujuan mata pelajaran yang diujikan. Adapun mata pelajaran yang diujikan adalah
sebagai berikut :
Uji Uji
No Mata Pelajaran Keterangan
Tertulis Praktik
1 Pendidikan Agama Islam   Mengikuti Dinas Propinsi
2 Pend. Kewarganegaraan  Mengikuti Dinas Kabupaten
3 Bahasa Indonesia   Mengikuti Dinas Propinsi
4 Matematika  Mengikuti Dinas Propinsi
5 IPA   Mengikuti Dinas Propinsi
6 IPS  Mengikuti Dinas Kabupaten
7 Seni Bud. & Ketr.  Soal Mandiri
8 Pendidikan Jasmani  Soal Mandiri
9 B. Jawa & Bud. Bms-an   Soal Mandiri
10 Bahasa Arab   Soal Mandiri
11 Bahasa Inggris   Soal Mandiri
12 Komputer  Soal Mandiri

11
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 12 / 21

4) Penyiapan Perangkat Ujian

a) Jenis soal Ujian Sekolah tertulis mengikuti ketentuan sebagai berikut :
- pilihan ganda dan atau menjodohkan,
- isian /melengkapi dan jawaban singkat/uraian ( sesuai karakter mapel)
b) Soal US praktek sesuai dengan karekter mapel. Sekolah menyusun pedoman
pelaksanaan US Praktek yang disahkan oleh sekolah dan LPP.
c) Tingkat kesulitan dan jumlah soal ditentukan oleh sekolah setelah berkonsultasi
dengan LPP.
d) Penyiapan Perangkat Ujian Sekolah meliputi :
(1) penyusunan kisi-kisi (9) blangko daftar hadir
(2) naskah soal (10) berita acara
(3) kunci jawaban (11) Kartu Ujian
(4) pedoman penilaian (12) Jadwal Ujian
(5) penyiapan perangkat soal (13) Jadwal pengawas
(6) penggandaan naskah soal (14) Denah ruangan dan tempat dudUS
(7) lembar jawaban
(8) blangko penilaian

e) Penyusunan perangkat Ujian Sekolah dilakukan oleh guru pengampu mapel yang
bersangkutan berdasarkan standar kompetensi, kompetensi dasar dan kaidah
penulisan soal. Khusus untuk SD, penyiapan bahan Ujian Sekolah dilakukan
bersama antara SD 01 dengan SD 02
f) Dibentuk tim penyusun perangkat ujian yang terdiri dari :
(1) penyusun
(2) editor
(3) petugas pengetikan.

c. Waktu pelaksanaan Ujian Sekolah

Ujian Sekolah dilaksanakan sesuai Kalender Pendidikan Al Irsyad Al Islamiyyah
Purwokerto

d. Pelaporan Hasil Ujian Sekolah

Tiap unit sekolah melaporkan rekap hasil Ujian Sekolah kepada LPP paling lambat satu
pekan setelah Ujian Sekolah selesai. Format Laporan terlampir.

6. UJIAN NASIONAL
POS Ujian Nasional mengacu pada kebijakan Dinas Pendidikan.

12
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 13 / 21

V. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN ( FORMULA PENILIAN )

A. Penilian Kompetensi Inti Spiritual ( KI-1 )

1. Format Penilian

No Nama Sikap Yang Sub Rata2 Nilai Nilai Deskripsi Full

di Nilai Tema ST 1-6 Akhir Skala Nilai Deskripsi
1-6 KI 1 Skala
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan :
1. Nomor urut/absensi anak
2. Nama anak di kelasnya
3. Sikap spiritual yang akan di nilai tiap terminnya
4. Nilai sub tema dalam pembelajarannya ( rentang nilai 1 – 4 )
5. Rata-rata Sub tema 1 – 6
6. Nilai akhir KI 1 : rata-rata nilai sub tema ( rata-rata nilai proses )
7. Nilai skala 1 – 4
8. Deskripsi di berikan sesuai dengan nilai yang diperoleh oleh anak
9. Deskripsi diberikan kepada anak sesuai dengan sikap yang dikuasi oleh anak

2. Nilai Ketuntasan

NILAI KETUNTASAN SIKAP SPIRITUAL

ANGKA PREDIKAT
4,00 Sangat Baik (SB)
3,00 Baik (B)
2,00 Cukup (C)
1,00 Kurang (K)

B. Penilian Kompetensi Inti Sosial ( KI-2 )

1. Format Penilian

No Nama Sikap Yang Sub Rata2 Nilai Nilai Deskripsi Full

di Nilai Tema ST 1-6 Akhir Skala Nilai Deskripsi
1-6 KI 1 Skala
1 2 3 4 5 6 7 8 9

13
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 14 / 21

Keterangan :
1. Nomor urut/absensi anak
2. Nama anak di kelasnya
3. Sikap spiritual yang akan di nilai tiap terminnya
4. Nilai sub tema dalam pembelajarannya ( rentang nilai 1 – 4 )
5. Rata-rata Sub tema 1 – 6
6. Nilai akhir KI 1 : rata-rata nilai sub tema
7. Nilai skala 1 – 4
8. Deskripsi di berikan sesuai dengan nilai yang diperoleh oleh anak
9. Deskripsi diberikan kepada anak sesuai dengan sikap yang dikuasi oleh anak

2. Nilai Ketuntasan

NILAI KETUNTASAN SIKAP SPIRITUAL

ANGKA PREDIKAT
4,00 Sangat Baik (SB)
3,00 Baik (B)
2,00 CUSup (C)
1,00 Kurang (K)

C. Penilian Kompetensi Inti Pengetahuan ( KI-3 )

1. Format Penilaian

Nilai
Nilai Proses Rata
UH Nilai
No Nama Nilai Konversi Skala Deskripsi
Termin
KD 3.1 - …. KD UH1-
…
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan :
1. Nomor urut/absensi anak
2. Nama anak di kelasnya
3. Nilai Proses : Nilai pembelajaran dari tiap KD yang diajarkan
4. Nilai UH ST : Nilai ulangan harian sub tema dari tiap KD yang diajarkan
5. Nilai Termin : Nilai Rerata KD (70%) + Nilai UH (30%)
6. Konversi : Nilai rentang yang telah ditetapkan ( 1 – 4 )
7. Skala : Nilai skala yang telah ditetapkan ( A – D )
8. Deskripsi di berikan sesuai dengan nilai yang diperoleh oleh anak

14
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 15 / 21

2. Rentang Penilian

Keterampilan
Capaian Optimum Predikat
4,00 A
3,66 ≤ A- < 4,00 A-
3,33 ≤ B+ < 3,66 B+
3,00 ≤ B < 3,33 B
2,66 ≤ B- < 3,00 B-
2,33 ≤ C+ < 2,66 C+
2,00 ≤ C < 2,33 C
1,66 ≤ C- < 2,00 C-
1,33 ≤ D+ < 1,66 D+
0 ≤ D < 1,33 D

D. Penilian Kompetensi Inti Ketrampilan ( KI-4 )

1. Format Penilian

Rata Nilai
Nilai Proses Nilai
No Nama Nilai UH ST Konversi Skala Deskripsi
Termin
KD
KD 4.1 - …. ST1-…
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Keterangan :
1. Nomor urut/absensi anak
2. Nama anak di kelasnya
3. Nilai Proses : Nilai pembelajaran dari tiap KD-4 yang diajarkan
4. Nilai UH ST : Nilai ulangan harian sub tema dari tiap KD-4 yang diajarkan
5. Nilai Termin : Nilai Rerata KD (70%) + Nilai UH (30%)
6. Konversi : Nilai rentang yang telah ditetapkan ( 1 – 4 )
7. Skala : Nilai skala yang telah ditetapkan ( A – D )
8. Deskripsi di berikan sesuai dengan nilai yang diperoleh oleh anak

15
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 16 / 21

2. Rentang Penilian
Keterampilan
Capaian Optimum Predikat
4,00 A
3,66 ≤ A- < 4,00 A-
3,33 ≤ B+ < 3,66 B+
3,00 ≤ B < 3,33 B
2,66 ≤ B- < 3,00 B-
2,33 ≤ C+ < 2,66 C+
2,00 ≤ C < 2,33 C
1,66 ≤ C- < 2,00 C-
1,33 ≤ D+ < 1,66 D+
0 ≤ D < 1,33 D

E. Penghitungan nilai uji tertulis dan praktik US :

1. Mata pelajaran Bahasa, Fiqih, dan Budaya Banyumasan :
60% nilai tertulis + 40% nilai praktik.
b. IPA : 70% nilai tertulis + 30% nilai praktik

F. Nilai Rapor
Nilai rapor diperoleh dengan formula : ((2xNilai Termin) + Nilai UTS + Nilai US) : 4,
Kecuali pada pelajaran tanpa US seperti Al Quran.

Nilai Termin 1-4 Nilai US Nilai Nilai Rapor

UTS ((2xNilai Termin) Des
No Nama Prakte Konv Skala
T1 T2 Rt T Teori R + Nilai UTS +Nilai kripsi
k
US) : 4

VI. Pelaporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik

a. Skor dan Nilai
Penilaian kompetensi hasil belajar mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dilakukan dapat secara terpisah tetapi dapat juga melalui suatu kegiatan
atau peristiwa penilaian dengan instrumen penilaian yang sama.
Untuk masing-masing ranah (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) digunakan penyekoran
dan pemberian predikat yang berbeda sebagaimana tercantum dalam tabel berikut.

16
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 17 / 21

17
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 18 / 21

Tabel konversi skor dan predikat hasil belajar untuk setiap ranah
Sikap Pengetahuan dan Ketrampilan
Modus Predikat Skor Rerata Predikat Nilai Ke Rapot
SB 4,00 A 4,00
4,00
(Sangat Baik) 3,66 ≤ A < 4,00 A- 3,66
3,33 ≤ B < 3,66 B+ 3,33
B
3,00 3,00 ≤ B < 3,33 B 3,00
(Baik)
2,66 ≤ B < 3,00 B- 2,66
2,33 ≤ C+ < 2,66 C+ 2,33
C
2,00 2,00 ≤ C < 2,33 C 2,00
(Cukup)
1,66 ≤ C < 2,00 C- 1,66
K 1,33 ≤ D < 1,66 D+ 1,33
1,00
(Kurang) 0 ≤ D < 1,33 D 1

Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari nilai modus (nilai yang terbanyak
muncul). Nilai akhir untuk ranah pengetahuan diambil dari nilai rerata. Nilai akhir untuk ranah
keterampilan diambil dari nilai optimal (nilai tertinggi yang dicapai).

b. Bentuk Laporan
Laporan hasil pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dalam bentuk sebagai berikut.
1) Pelaporan Termin
Laporan hasil penilaian oleh pendidik yang dilaporkan tiap termin ( TK – SD )
2) Pelaporan Semester/rapor
Laporan hasil penilaian/rapor oleh pendidik yang dilaporkan tiap akhir semester. Rapor
yang disampaikan oleh pendidik kepada kepala sekolah dan pihak lain yang terkait (misal:
wali kelas, guru Bimbingan dan Konseling, dan orang tua/wali). Buku rapor memuat
laporan tentang:
a) hasil pencapaian kompetensi dan/atau tingkat kompetensi kepada orangtua/wali
peserta didik dalam bentuk Buku rapor;
b) pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan
kabupaten/kota dan instansi lain yang terkait;
c) hasil ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtua/wali peserta didik dan dinas
pendidikan.
3) Pelaporan oleh Satuan Pendidikan
Pelaporan yang disusun oleh sekolah meliputi :
a) Nilai rekap ketuntasan KKM.
b) Pelaporan nilai anak pegawai.

18
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 19 / 21

c. Nilai Untuk Rapor

Hasil belajar yang dicantumkan dalam Rapor berupa:
1) Untuk ranah sikap menggunakanskor modus 1,00 – 4,00 dengan predikat Kurang (K),
Cukup (C), Baik (B), dan Sangat Baik (SB);
2) Untuk ranah pengetahuan menggunakan skor rerata 1,00 – 4,00 dengan predikat D – A.
3) Untuk ranah keterampilan menggunakan skor optimum 1,00 – 4,00 dengan predikat D – A.

d. Format Rapor
Format rapor untuk SD disajikan pada halaman-halaman berikut.

VII.KENAIKAN KELAS
Tidak ada siswa yang tinggal kelas. Apabila ada murid yang berkesulitan belajar, maka harus
ditangani secara khusus oleh sekolah bekerjasama dengan orangtua.

VIII. PENULISAN RANKING PRESTASI SISWA

Ranking prestasi individu siswa (dari ranking pertama sampai dengan ranking terakhir) ditulis pada
lembar keterangan tersendiri dan dimasukkan ke dalam amplop tertutup

IX. KRITERIA KELULUSAN

Setelah mengikuti seluruh proses pendidikan sampai dengan Ujian Akhir Sekolah Berstandar
Nasional atau Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, siswa kelas VI SD Al Irsyad Al Islamiyyah
Purwokerto dinyatakan LULUS jika memenuhi kriteria sebagai berikut :
a. Kompetensi Akademis :
1. Ujian Nasional
1.1. Bahasa Indonesia minimal 6.00
1.2. IPA minimal 6.00
1.3. Matematika minimal 6.00
2. Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional / Ujian Sekolah ( mapel non UN )
2.1. Nilai per mapel minimal 7.5
2.2. Nilai rata - rata minimal 7.5
Nilai rata-rata Ujian Nasional dan Ujian Sekolah minimal 7.00
b. Kompetensi non Akademis :
1. Al Qur’an :
1.1. Mampu membaca Al Qur’an dengan lancar, baik dan benar.
1.2. Hafal Surat Al Fatihah
1.3. Hafal juz 30 : dari surat An Nabaa’ sampai dengan surat An Naas (atau 3 surat
tambahan juz 29)

2. Ibadah Praktis :
2.1. Wudlu
Mampu berwudlu dengan baik dan benar

19
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 20 / 21

2.2. Adzan dan iqomah

 Siswa putra : mampu mengumandangkan adzan dan iqomah
 Siswa putri : mampu melafalkan adzan dan iqomah
2.3. Sholat
 Mampu melaksanakan sholat dengan baik dan benar
 Hafal bacaan sholat beserta artinya dengan baik dan lancar
 Hafal dzikir setelah sholat

3. Do’a Harian
Hafal do’a - do’a harian sebagai berikut :
3.1. Sebelum dan bangun tidur 3.6. Masuk dan keluar rumah
3.2. Masuk dan keluar kamar mandi 3.7. Masuk dan keluar masjid
3.3. Mengenakan dan melepas pakaian 3.8. Ketika bersin
3.4. Sebelum dan sesudah wudlu 3.9. Naik kendaraan
3.5. Sebelum dan sesudah makan 3.10. Kedua orangtua
3.11. Kebaikan dunia-akherat

Ketentuan Khusus :
Untuk siswa berkebutuhan khusus dibuatkan standar khusus sesuai rekomendasi dari TIM CDP
(disesuaikan dengan IEP).

X. LAIN-LAIN
1. Untuk ABK dibuat standar khusus ( disesuaikan dengan IEP )
2. Perencanaan dan pelaksanaan Ujian Sekolah, Ujian Sekolah dan Tes Kemampuan Dasar,
dilakukan bersama antara SD 01 dan SD 02.
3. Anak bisa melakukan pendampingan US sesuai dengan rekomendasi dari tim BK dan psikolog
4. Sekolah mensosialisasikan POS kepada murid dan wali siswa di awal tahun pelajaran.
5. Jika dalam penerapan POS ini diperlUSan adanya perubahan / penyesuaian, akan dilakukan
perubahan / penyesuaian sesuai kebutuhan melalui musyawarah antara LPP dengan sekolah.

Purwokerto, 26 September 2014

Ketua LPP
Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto

Ali Umar Basalamah, S.T.

20
 LPP LPP AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH PURWOKERTO
Tanggal
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR (POS) 26/09/2014
PENILAIAN PEMBELAJARAN SD

AL IRSYAD TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Halaman 21 / 21

21