LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI
BAGI GURU PEMULA

TAHAP PERSIAPAN DAN

PERENCANAAN

1. Matrik Program Pengawasan Tahunan

2. Cheklist Analisis Kebutuhan PIGP
3. Jadwal Pembimbingan Induksi Guru Pemula
4. Rencana Pengembangan Keprofesian Guru Pemula
5. Instrumen Monitoring PIGP
6. Evaluasi Diri Guru Pemula
7. Lembar Pengawasan IMPLEMENTASI PIGP
 PEMERINTAH KABUPATEN WONOGIRI
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI BULU
KECAMATAN SELOGIRI
Bulu RT 02 RW 06 Jendi Selogiri Wonogiri 57652
Email : sdnbulu24@gmail.com

JADWAL PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN INDUKSI

GURU PEMULA TAHUN 2022

No. Hari / Tanggal Kegiatan

1. Selasa, 4 Oktober 2022 Penyusunan SK Pembagian Tugas dan SK PIGP
2. Kamis, 13 Oktober 2022 Penyusunan Analisis Kebutuhan
3. Selasa, 18 Oktober 2022 Orientasi Lingkungan Sekolah ( Visi dan Misi Sekolah )
4. Senin, 24 Oktober 2022 Orientasi Lingkungan Sekolah ( Struktur yang dimiliki sekolah )
5. Kamis, 27 Oktober 2022 Orientasi Lingkungan Sekolah ( Fasilitas yang dimiliki sekolah )
6. Senin, 31 Oktober 2022 Pembimbingan Penyusunan Prota
7. Rabu, 1 November 2022 Pembimbingan Penyusunan Prosem
8. Kamis, 3 November 2022 Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
9. Senin, 7 November 2022 Penyusunan Modul Ajar
10. Selasa, 8 November 2022 Penyusunan KKTP
11. Selasa, 15 November 2022 Penyusunan Kisi-kisi dan Analisis Soal
12. Kamis, 17 November 2022 Observasi Pembelajaran Guru Model
13. Selasa, 22 November 2022 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
14. Senin, 28 November 2022 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
15. Rabu, 11 Januari 2023 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
16. Kamis, 19 Januari 2023 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
17. Rabu, 25 Januari 2023 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
18. Kamis, 2 Februari 2023 Observasi pembelajaran oleh guru pembimbing
19. Senin, 6 Februari 2023 Penilaian Pembelajaran Tahap 1 oleh Guru Pembimbing
20. Rabu, 8 Februari 2023 Penilaian Pembelajaran Tahap 1 Pengawas Sekolah
21. Selasa, 21 Februari 2023 Observasi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah
22. Senin, 8 Mei 2023 Observasi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah
23. Selasa, 23 Mei 2023 Observasi Pembelajaran oleh Kepala Sekolah
Penilaian Pembelajaran Tahap 1 oleh Kepala Sekolah dan
24. Rabu, 2 Agustus 2023
Pengawas Sekolah
25. Agustus 2023 Penyusunan dan Bimbingan Laporan PIGP
26. September 2023 Pengumpulan Laporan PIGP

Selogiri, 4 Oktober 2022

Kepala SD Negeri Bulu

SRI RAHAYU, S. Pd.SD

Pembina Tk I
NIP. 19650727198802004
 Check List
Analisis Kebutuhan Implementasi PIGP

Topik Cek Catatan

 Guru
Apa pengalaman terdahulu
yang dimiliki oleh guru pemula ?

Apakah semua panduan kerja
relevan ?
Pemula telah memiliki
pengalaman mengajar sebagai guru
yang baik, karena pengalaman sebagai
guru honorer/GTT selama ± 4 tahun di
SDN BULU Kecamatan Selogiri.
Panduan kerja sudah relevan dengan
kebutuhan PIGP


Apakah ada guru lain yang mata
pembelajaran sama dengan Ya, ada
guru pemula ?


Ya, ada. Guru pembimbing merupakan
Apakah ada pembimbing yang
guru senior di SDN Bulu Kecamatan
layak ?
Selogiri.

Apakah pembimbing perlu
Ya, memerlukan observasi terhadap
menjalani pelatihan tentang
guru model.
observasi pembelajaran

Apakah memungkinkan Ya, dalam penyusunan administrasi
melibatkan KKG/MGMP untuk pembelajaran dan peningkatan
mendukung PIGP ? pendalaman materi pelajaran

Apakah ada hal-hal lain yang
patut dipertimbangkan dalam Tidak ada.
PIGP ?

Selogiri, 13 Oktober 2022

Kepala SD Negeri Bulu

SRI RAHAYU, S. Pd.SD

Pembina Tk I
NIP. 19650727198802004
 Rencana Pengembangan Keprofesian Guru Pemula

Nama : SUGIYANTO,S,Pd.I Tanggal : 18 Oktober 2022

Siapa yang
Tujuan Cara Kapan biasa Evaluasi
membantu
1. Menyiapkan 1.1 Mengumpulkan Minggu 3, 4, Kepala Baik, sudah
Panduan dokumen dan Oktober Sekolah terpenuhi.
kerja kebijakan yang ada di Minggu 1, 2
sekolah November
1.2 Mengidentifikasi Minggu 3 Kepala Baik,
kebijakan dan Oktober Sekolah dokumen
dokumen yang perlu sudah
direvisi atau disiapkan disiapkan
1.2 Mendelegasikkan Minggu 4 Kepala Baik
tulisan/ tugas Oktober sekolah
persiapan
1.3 Mengumpulkan dan Minggu 2-3 Kepala Baik
mengulas Panduan Oktober dan sekolah
kerja 2 untuk Minggu 1
mempersiapkan November
program induksi
2. Meningkatkan 2.1 Merencanakan Minggu 3 dan Guru Kelas
ketrampilan peningkatan 4 November Pembimbing dirancang
pengelolaan ketrampilan agar KBM
kelas guru pengelolaan kelas lebih efektif
pemula 2.2 Identifikasi aspek Minggu 1, 2 Guru Cari
lemah dalam dan 3 Januari Pembimbing keterampilan
pengelolaan kelas yang efisien
2.3 Melakukan observasi Minggu 2 Guru Baik
guru professional November Profesional
dalam pengelolaan
kelas
2.4 Implementasi hasil Minggu 3 dan Guru KBM harus
observasi dalam 4 Januari Pembimbing lebih variatif
pengelolaan kelas Dan Kepala
oleh guru pemula Sekolah

Guru Pembimbing Guru Pemula

SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO, S.Pd.I

NIP. 19650727198802004 NI PPPK 19800529022211002
 Instrumen Monitoring PIGP

No Aspek Hasil Monitoring Dokumen Pendukung

Persiapan
1. Apakah Progam Induksi telah Pelaksanaan Program
tertuang dalam Rencana Kerja Ya √ Tidak Induksi yang tertuang
Sekolah? dalam RencanaKerja
Sekolah
2. Apakah program Induksi telah Alokasi dana pada
teranggarkan dalam Rencana Ya √ Tidak Rencana Kegiatan dan
Kegiatan dan Anggaran Anggaran Sekolah
Sekolah? (RKAS)
3. Apakah sekolah telah memiliki
dokumen Program Induksi dan
dokumen pendukungnya?
a. Permendiknas dan √ Ya Tidak
Lampiran tentang Program
Induksi
b. Panduan Kerja √ Ya Tidak

c. Pedoman Program Induksi √ Ya Tidak

d. Kurikulum Tingkat Satuan √ Ya Tidak

Pendidikan (KTSP)/
Kurikulum Operasional
Satuan Pendidikan (KOSP)
e. Kalender Pendidikan √ Ya Tidak Bukti dokumen

f. Struktur Oranisasi Sekolah √ Ya Tidak

g. Pembagian Tugas Guru √ Ya Tidak

h. Pembagian Tugas Tenaga √ Ya Tidak

Kependidikan
i. Peraturan Akademik √ Ya Tidak

j. Tata Tertib √ Ya Tidak

Sekolah/Madrasah

k. Kode Etik √ Ya Tidak

Sekolah/Madrasah

l. Biaya Operasional √ Ya Tidak

Sekolah/Madrasah

4. Apakah Kepala Buku Pedoman Program

Sekolah/Madrasah menyusun √ Ya Tidak Induksi
 Buku Pedoman Program
Induksi?

5. Apakah kepala sekolah

melakukan analisis √ Ya Tidak Lembar Analisis
kebutuhan? Kebutuhan yang telah
diisi
6. Apakah kepala sekolah
memberi tugas guru yang √ Ya Tidak Surat Tugas
profesional untuk menjadi Pembimbing
pembimbing?

7. Apakah sekolah memiliki guru

yang memenuhi kriteria √ Ya Tidak Keberadaan
sebagai pembimbing? pembimbing sesuai
criteria
8. Apakah kepala sekolah Notula dan Daftar Hadir
berkonsultasi dengan √ Ya Tidak Rapat
pengawas sekolah tentang
pelaksanaan program Induksi?

9. Apakah kepala sekolah Bukti Sosialisasi (notula,

mensosialisasikan Program √ Ya Tidak daftar hadir, dll), hasil
Induksi kepada warga wawancara dengan
sekolah? warga sekolah
B. Pelaksanaan
a. Pengenalan Lingkungan Sekolah
1. Apakah pembimbing
memperkenalkan situasi dan √ Ya Tidak Hasil wawancara guru
kondisi sekolah/madrasah pemula
kepada guru pemula?

2. Apakah pembimbing Hasil wawancara guru

melakukan pembimbingan √ Ya Tidak pemula
dalam menyusunan Dan Lembar Observasi
perencanaan dan pelaksanaan Pembelajaran
proses pembelajaran dan
tugas terkait lainnya?

3. Apakah guru pemula Hasil wawancara guru

mengamati situasi dan kondisi √ Ya Tidak pemula
sekolah serta lingkungannya, Dan Lembar Observasi
termasuk melakukan observasi Pembelajaran
di kelas sebagai bagian
pengenalan situasi?

4. Apakah guru pemula

mempelajari Buku Pedoman √ Ya Tidak Hasil wawancara guru
dan Panduan Kerja bagi guru pemula
 pemula, data-data
sekolah/madrasah, tata tertib
sekolah/madrasah, dan kode
etik guru?

5. Apakah guru pemula

mempelajari ketersediaan dan √ Ya Tidak Hasil wawancara guru
penggunaan sarana dan pemula
sumber belajar di
sekolah/madrasah?

6. Apakah guru pemula

mempelajari Kurikulum Tingkat √ Ya Tidak Hasil wawancara guru
Satuan Pendidikan? pemula

b. Pelaksanaan pembimbingan
1. Apakah Pembimbingan Tahap Lembar Observasi
1 dilaksanakan pada bulan ke- √ Ya Tidak Pembelajaran
2?
2. Apakah guru pemula bersama Silabus dan RPP yang
pembimbing menyusun √ Ya Tidak dikembangkan guru
Silabus dan Rencana Pemula
Pelaksanaan
pembelajaran/Pembimbingan
(RPP) yang akan digunakan
pada pertemuan minggu-
minggu pertama.?
3. Apakah guru pemula bersama
pembimbing menyusun
√ Ya Tidak Lembar RPK
Rencana Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
PK yang digunakan
untuk tahun pertama masa
induksi?
4. Apakah selama pembimbingan Hasil wawancara
pembimbing memberi motivasi √ Ya Tidak dengan guru pemula
tentang pentingnya tugas tentang Pembimbing
guru?
5. Apakah selama Bukti dokumen
pembimbingan, pembimbing pembimbingan
memberi arahan tentang √ Ya Tidak
perencanaan
pembelajaran/pembimbingan,
pelaksanaan
pembelajaran/pembimbingan
dan penilaian hasil
belajar/bimbingan siswa?
6. Apakah selama pembimbingan
pembimbing memberi √ Ya Tidak Lembar Observasi
kesempatan untuk melakukan Pembelajaran
observasi pembelajaran di Guru lain
 kelas dengan menggunakan
Lembar Observasi
Pembelajaran?
7. Apakah selama pembimbingan
pembimbing melibatkan guru √ Ya Tidak Surat Tugas dan Bukti
pemula dalam kegiatan- Kegiatan
kegiatan di sekolah?
8. Apakah selama pembimbingan
pembimbing memberi arahan √ Ya Tidak Hasil wawancara Guru
dalam menyusun rencana dan pemula
pelaksanaan program pada
kegiatan yang menjadi tugas
tambahan?
9. Apakah pembimbing dan guru Hasil wawancara
pemula menentukan fokus dengan guru pemula
elemen kompetensi yang akan √ Ya Tidak Lembar obserasi dan
diobservasi? Refleksi
Pembelajaran
10. Apakah guru pemula mengisi
lembar refleksi setelah ada √ Ya Tidak Lembar Refleski yang
kesepakatan fokus elemen telah diisi
kompetensi yang akan
diobservasi
11. Apakah guru pemula
melakukan refleksi pada pasca √ Ya Tidak Lembar Refleksi yang
observasi telah diisi

12. Apakah pembimbing memberi Hasil wawancara

umpan balik dari hasil √ Ya Tidak dengan guru pemula,
observasi dan refleksi? Umpan balik yang
tertulis pada Lembar
Observasi Pembelajaran

13. Apakah pembimbing Jumlah Lembar

melakukan observasi lebih dari √ Ya Tidak Observasi yang telah
atau sama dengan enam kali? diisi

14. Apakah pembimbing Lembar Observasi

melakukan observasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran di bulan ke 2-9? Diisi (tangal
pelaksanaan)

Penilaian
15. Apakah kepala sekolah Lembar Observasi
melakukan obserasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran Diisi (tangal
pelaksanaan)

16. Apakah kepala sekolah Lembar Observasi

 melakukan observasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran lebih dari atau Diisi (tangal
sama dengan tiga kali? pelaksanaan) oleh
kepala sekolah
17. Apakah pengawas sekolah Lembar Observasi
melakukan obserasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran Diisi (tangal
pelaksanaan) oleh
pengawas Sekolah
18. Apakah pengawas sekolah Lembar Observasi
melakukan observasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran lebih dari atau Diisi (tangal
sama dengan dua kali? pelaksanaan) oleh
pengawas sekolah
19. Apakah kepala sekolah Lembar Observasi
melakukan observasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran di bulan ke-10? Diisi (tangal
pelaksanaan) oleh
kepala sekolah
20. Apakah pengawas sekolah Lembar Observasi
melakukan observasi √ Ya Tidak pembelajaran yang telah
pembelajaran di bulan ke-10? Diisi (tangal
pelaksanaan) oleh
pengawas sekolah
Pelaporan
1. Apakah kepala sekolah Draft Laporan Penilaian
menyusun draft Laporan √ Ya Tidak Kinerja Guru Pemula
Penilaian Kinerja Guru pemula beserta dokumen
dengan mendiskusikan hasil pendukung
dengan pembimbing dan
pengawas sekolah?
2. Apakah kepala sekolah dalam Daftar hadir dan notula
menentukan keputusan √ Ya Tidak rapat pengambilan
mempertimbangkan pendapat keputusan Penilaian
pembimbing dan pengawas Kinerja Guru Pemula
sekolah? pada Program Induksi

3. Apakah Laporan Penilaian Laporan Penilaian

Kinerja Guru Pemula
ditandatangani oleh kepala
sekolah dan pengawas
sekolah?
√ Ya Tidak Kinerja Guru Pemula
yang telah ditanda
tangani oleh kepala
sekolah dan pengawas
sekolah

4. Apakah kepala sekolah Surat pengajuan

mengajukan penerbitan √ Ya Tidak penerbitan Sertifikat
sertifikat Program Induksi telah Program Induksi
sesuai dengan ketentuan ?
 Evaluasi Diri Guru Pemula
(guru mata pelajaran/kelas)

Perhatikan pernyataan berikut dan lengkapilah sesuai pendapat anda.

Anda dapat menggunakan pendapat yang anda tuliskan sebagai dasar
anda berdiskusi dengan pembimbing tentang sasaran dan penyusunan
rencana pengembangan profesional untuk pertama atau mungkin tahun
kedua mengajar.
Lengkapi semua penyataan berikut:
1. Saya memilih menjadi guru karena
Ingin berpartisipasi ikut mencerdaskan bangsa sesuai dengan tujuan dan
cita-cita Indonesia
2. Alasan saya mengajar mata pelajaran di kelas karena
Ingin membuktikan pada siswa bahwa pelajaran matematika dan IPA itu
menyenangkan
3. Perasaan saya pertama kali mengajar di kelas adalah
Sangat termotivasi dengan sambutan anak-anak yang antusias
menerima saya dengan baik
4. Menurut saya, para siswa menyukai saya saat berada pada situasi
Memberikan materi pelajaran dengan menyenangkan sehingga mereka
mudah menerima pelajaran
5. Perilaku siswa yang paling menjengkelkan saya diantaranya untuk
menjadi guru yang baik saya tidak boleh jengkel tapi berusaha
membuat siswa lebih fokus
6. Saya mengetahui siswa menyukai atau tidak pelajaran saya melalui
hasil evaluasi belajar dan sikap pada saat mengikuti pelajaran.
7. Saya selalu berusaha memberikan pujian dan penghargaan pada siswa
yang aktif dalam proses pembelajaran Dan memberi motivasi pada siswa
yang kurang aktif pada saat proses pembelajaran
8. Ketika siswa marah di kelas, saya biasanya melakukan pemahaman dan
memberi saran serta mencari tahu alasan siswa marah
9. Sebagai guru kelebihan saya dalam hal mengajar adalah
Selalu memotivasi dan berusaha mengajar dengan metode yang
menyenangkan
10. Menurut saya perilaku saya yang sering menimbulkan masalah di kelas
adalah Terlalu bersemangat sehingga kadang lupa waktu belajar sudah
habis
11. Setelah mengalami hal-hal yang tidak menyenangkan di kelas saya
biasanya melakukan Instrospkesi diri.
12. Setelah mengalami hal-hal yang menyenangkan di kelas biasanya saya
mengulangi dan meningkatkan kembali.
13. Pendekatan psikologis apa yang telah saya lakukan pada siswa, untuk
mencapai prestasi belajar maksimal Pendekatan secara kekeluargaan.

Selogiri, 13
Oktober 2022
Guru Pembimbing Guru Pemula

SITI FATIMAH,S.Pd.I SUGIYANTO,S.Pd.I

NIP. 196805012008012015 NIPPPK.19800529202221100

Mengetahui
Kepala SD Negeri Bulu

SRI RAHAYU, S.Pd.SD

NIP. 19650727198802004
 PEMERINTAH KABUPATEN WONOGIRI
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI BULU
KECAMATAN SELOGIRI
Bulu RT 02 RW 06 Jendi Selogiri Wonogiri 57652
Email : sdnbulu24@gmail.com

Lembar Pengawasan Implementasi PIGP

SD Negeri Bulu
TTD
Aktivitas/
No Tanggal Kepsek/Pembimbing/ TTD Guru Pemula
Panduan
Pengawas
Penyusunan SK
1. Selasa,
Pembagian Tugas dan SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO. , S.Pd.I
4 Oktober 2022
SK PIGP

2. Kamis, Penyusunan Analisis

SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO,S.Pd.I
13 Oktober 2022 Kebutuhan

Orientasi Lingkungan
3. Selasa,
Sekolah ( Visi dan Misi SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO. S.Pd.I
18 Oktober 2022
Sekolah )

Orientasi Lingkungan
4. Senin,
Sekolah ( Struktur yang SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO. S.Pd.I
24 Oktober 2022
dimiliki sekolah )

Orientasi Lingkungan
5. Kamis,
Sekolah ( Fasilitas SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
27 Oktober 2022
yang dimiliki sekolah )

6. Senin, Pembimbingan
SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
31 Oktober 2022 Penyusunan Silabus

7. Rabu, Pembimbingan
SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
1 November 2022 Penyusunan Prota

8. Kamis,
Penyusunan Prosem SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
3 November 2022

9. Senin,
Penyusunan RPP SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
7 November 2022

10. Selasa,
Penyusunan KKM SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
8 November 2022
Selasa,
11. Penyusunan Kisi-kisi
15 November SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
dan Analisis Soal
2022
Kamis, Observasi
12.
17 November Pembelajaran Guru SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
2022 Model
Selasa, Observasi
13.
22 November pembelajaran oleh guru SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
2022 pembimbing
 TTD
Aktivitas/
No Tanggal Kepsek/Pembimbing/ TTD Guru Pemula
Panduan
Pengawas
Kamis, Observasi
14.
28 November pembelajaran oleh guru SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO,S.Pd.I
2022 pembimbing
Observasi
15. Rabu,
pembelajaran oleh guru ITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTOS.Pd.I
11 Januari 2023
pembimbing
Observasi
16. Kamis,
pembelajaran oleh guru SII FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
19 Januari 2023
pembimbing
Observasi
17. Rabu,
pembelajaran oleh guru SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
25 Januari 2023
pembimbing
Observasi
18. Kamis,
pembelajaran oleh guru SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
2 Februari 2023
pembimbing
19. Senin, Penilaian Pembelajaran
SITI FATIMAH, S.Pd.I SUGIYANTO S.Pd.I
6 Februari 2023 Tahap 1
Observasi
20. Rabu, Pembelajaran dan NUR
SUGIYANTO,S.Pd.I
8 Februari 2023 Penilaian Tahap 1 Oleh KHASANAH,S.Ag,M.Pd.I
Pengawas Sekolah
Observasi
21. Selasa,
Pembelajaran oleh SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
21 Januari 2023
Kepala Sekolah
Observasi
22. Senin,
Pembelajaran oleh SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
30 Januari 2023
Kepala Sekolah
Observasi
23. Senin,
Pembelajaran oleh SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
8 Mei 2023
Kepala Sekolah
Observasi
Pembelajaran dan SITI FATIMAH, S.Pd.I
24. Rabu,
Penilaian Tahap 2 Oleh NUR SUGIYANTO S.Pd.I
2 Agustus 2023
Kepala Sekolah dan KHASANAH,S.Ag,M.PdI
Pengawas Sekolah
Penyusunan dan
25.
Agustus 2023 Bimbingan Laporan SRI RAHAYU, S.Pd.SD SUGIYANTO S.Pd.I
PIGP
26. Pengumpulan Laporan
September 2023 HERI HARTANTO, S.Pd SUGIYANTO S.Pd.I
PIGP

Selogiri,,13 Oktober 2022

Kepala SD Negeri Bulu

SRI RAHAYU, S.Pd.SD

Pembina Tk I
NIP. 19650727198802004
 Matrik Program Pengawasan Tahunan

DINAS PENDIDIKAN
PROGRAM PENGAWASAN TAHUN 2022
PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN WONOGIRI

SASARAN DAN TEKHNIK INDIKATOR

NO TUGAS DAN PROGRAM KEGIATAN HASIL
TUJUAN SUPERVISI KEBERHASILAN
A. PERENCANAAN
1 Menyusun program Kepala Sekolah Menyusun Baik Kolaboratif Tersusunnya
kepengawasan PIGP Pembimbing program program
2 Menyusun program Guru Pemula kepengawasan kepengawasan
kepengawasan Lesson Untuk PIGP/Lesson PIGP dan Less
study mengetahui Study study di daer
4 Menyusun jadwal keterlaksanaan Menyusun binaan
monev PIGP dan Lesson instrument
Menyusun instumen Study Guru monev
monev Pemula

B. PELAKSANAAN
1 Melakukan Diklat Kepala sekolah Menyajikan Baik Kolaboratif Terdiklatnya
Kepala Sekolah dan Guru materi dan semua kepa
Guru Pembimbing Pembimbing simulasi PIGP sekolah dan gu
prmbimbing
daerah bina
masing-masing
Melaksanakan pra Kepala sekolah Melaksanakan Baik/ Kolaboratif Terlaksananya
observasi Guru praobservasi terlak PIGP di sekol
Pembimbing Kepala Sekolah, sana binaan pada gu
Guru Pemula Pembimbing/ pemula
Guru pemula

Melakukan pembinaan Kepala sekolah Melakukan Baik Kolaboratif Kepala sekola

tentang PIGP dan Pembimbing pembinaan Pembimbing,
Lesson Study Guru Pemula Kepala sekolah, Guru pemu
pembimbing, telah
Guru pemula melaksanakan
tugas masin
masing

Melakukan observasi Pembimbing Melakukan Baik Kolaboratif Pembimbing d

pada Guru Pemula Guru Pemula observasi pada Guru Pemu
Pembimbing terjadi
dan Guru komonikasi ya
pemula kolaboratif d
sinergis

Melakukan pasca Pembimbing dan Melakukan Baik Kolaboratif Pembimbing d

observasi guru Guru pemula kegiatan Guru Pemu
Pembimbing dan Guru kepengawasan melaksanakan
pemula pascaobservasi tugasnya deng
baik sebag
pembimbing d
dibimbing

Melakukan pembinaan Kepala sekolah Melakukan Baik Kolaboratif Efektifitas

 Mengetahui,
Koordinator Wilayah Kecamatan Pengawas Korwil Bidang Pendi
Bidang Pendidikan Selogiri Kecamatan Selogiri

Dra. PRAPTININGSIH, M. Pd NUR KHASANAH, S.Ag, M

Pembina Utama Muda Pembina Tingkat I
NIP. 196501151984052002 NIP. 19730912 200003 2 00