@penilaian PIGP Oleh Guru Pembimbing

Lampiran 1
RENCANA KERJA PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA
Pihak yang
No Waktu/Bulan Kegiatan
Terlibat
1 Bulan Maret Melakukan analisis kebutuhan guru pemula Guru Pemula
2021
2 Bulan  Menyususn Rencana Pengembangan Guru Pemula,
April 2021 Keprofesian (RPK). Pembimbing, dan
 Pembimbingan penyusunan Silabus dan RPP. Kepala Sekolah
 Observasi kegiatan pembelajaran guru kelas
yang lain.
 Pelaksanaaan pembelajaran di kelas.
3 Bulan  Pembimbingan penyusunan program Guru Pemula dan
Mei 2021 Bimbingan dan Penyuluhan Pembimbing
 Observasi oleh guru pembimbing
4 Bulan  Pembimbungan cara penilaian dan analisisi Guru Pemula dan
Juni 2021 evaluasi pembelajaran Pembimbing
 Pelaksanaan pembelajaran di kelas
5 Bulan  Pembimbingan program ekstrakurikuler Guru Pemula dan
Juli 2021  Pelaksanaan pembelajaran di kelas Pembimbing
6 Bulan  Pembimbingan pelaksanaan program Guru Pemula dan
Agustus ekstrakurikuler Pembimbing
2021  Pelaksanaan pembelajaran di kelas
7 Bulan  Pembimbingan tugas lain Guru Pemula dan
September  Pelaksanaan pembelajaran di kelas Pembimbing
2021  Observasi oleh guru pembimbing
8 Bulan  Pembimbingan tugas lain Guru Pemula dan
Oktober  Pelaksanaan pembelajaran di kelas Pembimbing
2021  Observasi oleh guru pembimbing
9 Bulan  Pembimbingan tugas lain Guru Pemula,
Nopember  Pelaksanaan pembelajaran di kelas Kepala Sekolah,
2021  Observasi oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
Pengawas Sekolah
10 Bulan  Pembimbingan tugas lain Guru Pemula,
Desember  Pelaksanaan pembelajaran di kelas Kepala Sekolah,
2021  Observasi oleh guru pembimbing Pengawas Sekolah
 Penilaian Tahap ke-2 oleh Kepala Sekolah
dan Pengawas
11 Bulan  Pembimbingan tugas lain penyusunan Guru Pemula
Januari 2022 laporan Kepala Sekolah
 Pelaksanaan pembelajaran di kelas dan Pengawas
 Penyusunan laporan
 embuatan Rekomendasi
12 Bulan  Penyusunan laporan Guru Pemula,
Februari  Pembuatan Rekomendasi pembimbing, dan
2022  Pengesahan Laporan Dinas Pendidikan
 Penerbitan Sertifikat
Lampiran 2
PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 1 BOBOTSARI
Alamat : Jalan Raya Bobotsari, Bobotsari Purbalingga Kode Pos 53353
LAPORAN KEBERHASILAN GURU PEMULA DALAM PIGP

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari
Pendidikan Terakhir : S-1 / Akta IV Kecamatan : Bobotsari
Institusi Pendidkan : Universitas Negeri Semarang Kabupaten : Purbalingga
Kelas yang diampu : II ( dua ) Provinsi : Jawa Tengah
Mapel yang diampu : Guru Kelas Jumlah jam : 24 JP
Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan Ya Tidak
1 Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (Skor 3) √

2 Nilai kinerja minimal baik (minimal Nilai 76) √
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas maka saudara Kukuh N.H.,S.Pd. dinyatakan Berhasil Baik dalam Program Penilaian
Induksi Guru Pemula (PIGP) dan direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifikat PIGP oleh
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Purbalingga sesuai kewenangannnya.
Mengetahui Bobotsari, 30 November 2021

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah
Yudi Karsono, S.Pd., M.Pd Sri Welas Asih, S.Pd.

NIP. 19680208 199103 1 007 NIP. 19640313 198608 1 005
Lampiran 3

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN GURU PEMULA

Penilaian
Tahap ke-1 Tahap ke-2
Obs & Obs &
No Kompetensi
Observasi dan Penilaian ke Peniilaian Penilaia
Rt2 Oleh KS n PS NA
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2
1. Kompetensi Pedagogis
1.1 Mengenal karakteristik peserta didik. 0 0 0 0 0 0
1.2 Menguasasi teori belajar dan prinsip- 0 0 0 0 0 0
prinsip pembelajaran yang mendidik.
1.3 Pengembangan kurikulum. 0 0 0 0 0 0
1.4 Kegiatan pembelajaran yang 0 0 0 0 0 0
mendidik.
1.5 Pengembangan potensi peserta didik. 0 0 0 0 0 0
1.6 Komunikasi dengan peserta didik. 0 0 0 0 0 0
1.7 Penilaian dan evaluasi. 0 0 0 0 0 0
2. Kompetensi Kepribadian
2.1 Bertindak sesuai dengan norma 0 0 0 0 0 0
agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional.
2.2 Menunjukkan pribadi yang dewasa 0 0 0 0 0 0
dan teladan.
2.3 Etos Kerja, tanggung jawab yang 0 0 0 0 0 0
tinggi, rasa bangga menjadi guru.
3. Kompetensi Sosial
3.1 Bersikp inklusif, bertindak obyektif 0 0 0 0 0 0
serta tidak diskriminatif.
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, 0 0 0 0 0 0
tenaga kependidikan, orangtua,
peserta didik, dan masyarakat.
4. Kompetensi Profesional
4.1 Penguasaan materi, struktur, konsep, 0 0 0 0 0 0
dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang
diampu.
4.2 Mengembangkan keprofesionalan 0 0 0 0 0 0
melalui tindakan yang reflektif.
JUMLAH 44
NILAI AKHIR 79
KATEGORI BAIK
Kesimpulan/Catatan:
Berdasarkan Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Tahap 1 dan mempertimbangkan Penilaian Kinerja Guru Pemula Tahap 2, dapat
disimpulkan bahwa sdr. Kukuh N.H., S.Pd. memperoleh nilai kinerja kategori: BAIK
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah Guru Pemula
Nama : Yudi Karsono,S.Pd.,M.Pd. Nama : Sri Welas Asih, S.Pd. Nam : Kukuh NH, S.Pd.
a
NIP : 19680208 199103 1 007 NIP : 19700403 199001 1 009 NIP : 19900403 199001 1 009
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal 30 November 2021 Tanggal 30 November 2021 Tanggal 30 November 2021
Lampiran 4

Lembar Hasil Observasi ke-1 Pembelajaran Guru Pemula

(Penilaian Tahap 1 oleh Guru Pembimbing)
No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

1.1 Mengenal karakteristik peserta didik. 3 Sdr. Kukuh N.H. sudah mengenal
karakteristik peserta didik dilihat dari
cara memanggil nama pada saat
memberi pertanyaan dan memberi
tugas,serta mengatur tempat duduk
sesuai kondisi peserta didik
1.2 Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran 3 Sdr. Kukuh N.H. sudah baik dalam
yang mendidik. memahami pembelajaran sesuai dengan
tingkat perkembangan peserta didik
1.3 Pengembangan kurikulum. 3 Sdr. Kukuh N.H. baik dalam
mengembangkan kurikulum dilihat dari
RPP yang disusunnya
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik. 3 Sdr. Kukuh N.H. sudah memberikan
pembelajaran yang mendidik sesuai
tingkat perkembangan peserta didik
1.5 Pengembangan potensi peserta didik.
1.6. Komunikasi dengan peserta didik.
1.7. Penilaian dan evaluasi.
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional.
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru.
3.1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif.
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan,
orangtua, peserta didik, dan masyarakat.
4.1. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
4.2. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang
reflektif.
REKOMENDASI:
Sdr. Kukuh N.H. sudah mengenal karakteristik peserta didiknya,menguasai teori belajar yang baik,pembuatan RPP menunjukkan
bahwa Sdr. Kukuh N.H.sudah baik dalam mengembangkan kurikulum,dalam kegiatan pembelajaran sudah mendidik dan
mengembangkan potensi siswa sesuai tingkat perkembangan siswa
Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Nama : Sri Welas Asih, S.Pd. Nama : Mario, S.Pd. Nama : Kukuh NH, S.Pd.
NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002
Tanda tangan: Tanda tangan: Tanda tangan:

Lampiran 5

Lembar Refleksi 1
Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1
Fokus
No Kompetensi Catatan Refleksi
Obsevasi
1.1 Mengenal karakteristik peserta didik. √ Sdr. Kukuh NH, S.Pd. telah memahami latar
belakang siswa dengan bukti fisik berupa daftar
kelas.
1.2 Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip √ Guru sudah memahami teori belajar yang
pembelajaran yang mendidik. didukung bukti fisik berupa RPP dengan
mencantumkan berbagai , metode pembelajaran,
sesuai materi yang diajarkan.
1.3 Pengembangan kurikulum. √ Dari RPP yang dibuat, Sdr. Kukuh NH, S.Pd.
sudah bisa mengembangkan kurikulum
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik. √ Dari cara guru memberikan pembelajaran,isinya
mendidik sesuai tingkat perkembangan siswa
1.5 Pengembangan potensi peserta didik.
1.6 Komunikasi dengan peserta didik.
1.7 Penilaian dan evaluasi.
1.1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan nasional.
2.2 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan.
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru.
3.1 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta
tidak diskriminatif.
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan,orangtua, peserta didik, dan
masyarakat.
4.1 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung mata
pelajaran yang diampu.
4.2 Mengembangkan keprofesionalan melalui
tindakan yang reflektif.
Catatan:
Sdr. Kukuh NH, S..Pd. sudah mengenal karakteristik peserta didiknya,menguasai teori belajar yang baik,pembuatan RPP menunjukkan bahwa
Kukub NH, S.Pd. sudah baik dalam mengembangkan kurikulum,dalam kegiatan pembelajaran sudah mendidik dan mengembangkan potensi
siswa sesuai tingkat perkembangan siswa.
Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Nama : Mario, S.Pd. Nama : Kukuh NH, S.Pd.
NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002
Tanda tangan : Tanda tangan :
Tanggal : 30 November 2021 Tanggal : 30 November 2021
Lampiran 6

Lembar Hasil Observasi ke-2 Pembelajaran Guru Pemula


1.6 Mengenal karakteristik peserta didik.
1.7 Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik.
1.3. Pengembangan kurikulum.
1.4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
1.5. Pengembangan potensi peserta didik. √ Indri Wirasti, S.Pd. sudah baik
dalam mengembangkan potensi
siswa melalui pemberian
kesempatan bertanya dan berkreasi
1.6. Komunikasi dengan peserta didik. √ Dalam membangun komunikasi
dengan siswa sudah baik sehingga
pembelajaran sudah inovatif
1.7. Penilaian dan evaluasi. √ Sudah memahami teknik penilaian
kepada siswa sesuai KD yang
diharapkan
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, √ Taat menjalankan
sosial, dan kebudayaan nasional. sholat,puasa,zakat,disiplin,suka
menolong,dan menjunjung budaya
nasional
bangga
menjadi guru.
diskriminatif.
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
masyarakat.
1.1 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
1.2 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan
yang reflektif.
REKOMENDASI:
Indri Wirasti, S.Pd. sudah baik dalam berkomunikasi dengan siswa dan baik dalam cara penilaian.Dia juga rajin beribadahsesuai
agama Islam,berjiwa sosial,mencintai budaya nasional,sabar,dan memiliki etos kerja yang baik.

NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002

Lampiran 7

Lembar Refleksi 2
Fokus
Obsevasi
1.1 Mengenal karakteristik peserta didik.
1.2 Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip
1.3 Pengembangan kurikulum.
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
1.5 Pengembangan potensi peserta didik. √ Sdr. Kukuh N.H. sudah baik dalam
mengembangkan potensi siswa melalui
pemberian kesempatan bertanya dan berkreasi
1.6 Komunikasi dengan peserta didik. √ Dalam membangun komunikasi dengan siswa
sudah baik sehingga pembelajaran sudah
inovatif
1.7 Penilaian dan evaluasi. √ Sudah memahami teknik penilaian kepada
siswa sesuai KD yang diharapkan
2.1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, √ Taat menjalankan
sosial, dan kebudayaan nasional. sholat,puasa,zakat,disiplin,suka menolong,dan
menjunjung budaya nasional
3.3 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.
3.4 Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
3.1 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif.
kependidikan, orangtua, peserta didik, dan
masyarakat.
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran
yang diampu.
Catatan:
Guru Pembimbing, Guru Pemula,

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002
Lampiran 8

Lembar Observasi ke-3 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

(Penilaiana Tahap I oleh Guru Pembimbing)

1.1. Mengenal karakteristik peserta didik.
1.2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip
1.5. Pengembangan potensi peserta didik.
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial,
dan kebudayaan nasional.
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. √ Sdr. Kukuh N.H. memiliki
pribadi yang
baik,telaten,sayang,sabar
terhadap siswa dan patut ditiru
oleh teman seprofesinya
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga √ Memiliki etos kerja yang
menjadi guru. baik,tidak pernah putus asa
dalam memberikan
pembelajaran,dan bangga
menjadi guru yang berdedikasi
3.1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak √ Tidak pernah membeda-
diskriminatif. bedakan peserta didiknya dari
segi apapun
kependidikan,orangtua, peserta didik, dan masyarakat.
diampu.
1.4 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan
yang reflektif.
REKOMENDASI:
Sdr. Kukuh N.H. sudah menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan,etos kerja,tanggung jawab yang tinggi serta
rasa bangga menjadi guru , bersikap inklusif, obyektif dan tidak diskriminatif..

NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002
Lampiran 9

Lembar Refleksi 3
Fokus
Obsevasi
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. √ Indri Wirasti, S.Pd..memiliki pribadi yang
baik,telaten,sayang,sabar terhadap siswa dan
patut ditiru oleh teman seprofesinya
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa √ Memiliki etos kerja yang baik,tidak pernah
bangga menjadi guru. putus asa dalam memberikan pembelajaran,dan
bangga menjadi guru yang berdedikasi
3.1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak √ Tidak pernah membeda-bedakan peserta
diskriminatif. didiknya dari segi apapun
masyarakat.
yang diampu.
tindakan yang
reflektif.
Catatan:
Guru Pembimbing: Guru Pemula

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002

Lampiran 10



menjadi guru.
diskriminatif.
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga √ Sdr. Kukuh N.H.dapat
kependidikan,orangtua, peserta didik, dan masyarakat. berkomuikasi dengan baik
terhadap teman kerja,wali
murid dan masyarakat
1.7 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir √ Sudah menguasai materi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran dengan baik
diampu.
1.8 Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan √ Aktif dalam kegiatan KKG dan
yang reflektif. Diklat yang relevan
REKOMENDASI:
Sdr. Kukuh N.H. sudah baik dalam berkomunikasi dengan teman kerja,wali murid dan masyarakat,penguasaan materi
pembelajaran baik,dan selalu aktif dalan KKG dan Pelatihan yang sesuai dengan tugas guru

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002

Lampiran 11
MERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Refleksi 4
Fokus
Obsevasi
diskriminatif.
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga √ Indri Wirasti, S.Pd..dapat berkomuikasi dengan
kependidikan, orangtua, peserta didik, dan baik terhadap teman kerja,wali murid dan
masyarakat. masyarakat
1.9 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola √ Sudah menguasai materi pembelajaran dengan
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran baik
yang diampu.
1.10 Mengembangkan keprofesionalan melalui √ Aktif dalam kegiatan KKG dan Diklat yang
tindakan yang relevan
reflektif.
REKOMENDASI:
Sdr. Kukuh N.H. sudah baik dalam berkomunikasi dengan teman kerja,wali murid dan masyarakat,penguasaan materi
pembelajaran baik,dan selalu aktif dalan KKG dan Pelatihan yang sesuai dengan tugas guru

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002

Lampiran 12



1.5. Mengenal karakteristik peserta didik. √ Sangat mengenal karakteristik
siswa dari cara memanggil
nama pada saat memberi
pertanyaan dan tugas
1.6. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip √ sangat baik dalam memahami
pembelajaran yang mendidik. materi pembelajaran sesuai
tingkat perkembangan siswa
1.3. Pengembangan kurikulum. √ RPP yang dibuat sudah
benar,berarti sangat baik dalam
mengembangkan kurikulum
1.4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik. √ Dalam memberikan
pembelajaran sangat mendidik
sesuai perkembangan peserta
didik
menjadi guru.
diskriminatif.
diampu.
REKOMENDASI:
Sdr. Kukuh N.H.. sangat memahami karakteristik peserta didik,sangat memahami materi pembelajaran,sangat baik dalam
pembuatan RPP,dan sudah memberikan pembelajaran yang sangat mendidik.

Nama : Sri Welas Asih S.Pd. Nama : Mario, S.Pd. Nama : Kukuh NH, S.Pd.
NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002

Lampiran 13

Lembar Refleksi 5

Fokus
Obsevasi
1.5. Mengenal karakteristik peserta didik. √ Sangat mengenal karakteristik siswa dari cara
memanggil nama pada saat memberi pertanyaan
dan tugas
1.6. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip √ sangat baik dalam memahami materi
pembelajaran yang mendidik. pembelajaran sesuai tingkat perkembangan siswa
1.3. Pengembangan kurikulum. √ RPP yang dibuat sudah benar,berarti sangat baik
dalam mengembangkan kurikulum
1.4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik. √ Dalam memberikan pembelajaran sangat
mendidik sesuai perkembangan peserta didik
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan.
diskriminatif.
masyarakat.
4.1. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola
yang diampu.
4.2. Mengembangkan keprofesionalan melalui
Catatan:
Sdr. Kukuh N.H. sangat memahami karakteristik peserta didik,sangat memahami materi pembelajaran,sangat baik dalam
pembuatan RPP,dan sudah memberikan pembelajaran yang sangat mendidik.

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002
Lampiran 14




1.5. Pengembangan potensi peserta didik. √ Dalam pengembangan potensi
siswa baik sesuai
perkembangan siswa
1.6. Komunikasi dengan peserta didik. √ Sudah bisa membangun
komunikasi yang baik dengan
teman kerja,wali murid,dan
masyarakat
1.7. Penilaian dan evaluasi. √ Sangat baik dalam teknik
penilaian dan evaluasi
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, √ Sangat taat
dan kebudayaan nasional. beragama,disiplin,berjiwa
sosial dan mencintai budaya
nasional
menjadi guru.
diskriminatif.
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu.
REKOMENDASI:
Indri Wirasti, S.Pd..sudah baik dalam mengembangkan potensi peserta didik dengan cara memberi kesempatan bertanya dan
melatih kreatifitas siswa,membangun komunikasi yang baik,memahami teknik penilaian dan evaluasi,dan taat beragama,dermawan
sera mencintai budaya nasional.

NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002
Lampiran 15

Lembar Refleksi 6

Fokus
Obsevasi
1.7. Mengenal karakteristik peserta didik. .
1.8. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip .
1.5. Pengembangan potensi peserta didik. √ Sangat baik dalam pengembangan potensi peserta
didik
1.6. Komunikasi dengan peserta didik. √ Didengar dari nada bicaranya,sudah baik dalam
berkomunikasi
1.7. Penilaian dan evaluasi. √ Penilaian dan evaluasi sudah sewsuai KD
2.1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, √ Rajin sholat,dermawan,disiplin waktu sudah
sosial, dan kebudayaan nasional. dilakukan dalam kerjanya
diskriminatif.
masyarakat.
1.15 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang mendukung mata
tindakan yang
reflektif.
Catatan :
Indri Wirasti, S.Pd..sudah sangat baik dalam mengembangkan potensi pserta didik,baik dalam berkomunikasi denganteman
kerja,wali murid,dan masyarakat,mampu dalam proses penilaian dan evaluasi,wajib beribadah,dermawan,disiplin waktu.

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002

Lampiran 16



1.10.Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. √ Sabar dan penyayang terhadap
siswa dalam kerja bisa menjadi
teladan bagi teman kerjanya
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga √ Indri Wirasti, S.Pd..memiliki
menjadi guru. etos kerja sangat tinggi dan
tidak kenal putus asa,dan
sangat bangga menjadi guru
yang bededikasi tinggi
3.1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak √ Tidak pernah membeda-
diskriminatif. bedakan siswa dari segi apapun
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga √ Sangat baik dalam
kependidikan,orangtua, peserta didik, dan masyarakat. berkomunikasi sesama
guru,wali murid,dan
masyarakat
1.17 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola √ Baik dalam penguasaan materi
pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembelajaran
diampu.
1.18 Mengembangkan keprofesionalan melalui √ Sangat aktif dalam kegiatan
tindakan yang reflektif. KKG dan Pelatihan yang
relevan
REKOMENDASI:
Indri Wirasti, S.Pd..sangat sabar dan penyayang dalam menghadapi siswanya sehingga patut dicontoh oleh teman kerjanya,tidak
kenal putus asa,etos kerja sangat tinggi,bangga menjadi guru,dan bertindak obyektif,serta tidak pernah membeda-bedakan peserta
didiknya.

NIP : 19700909 199909 1 009 NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202
1 002
Lampiran 17

Lembar Refleksi 7

Fokus
Obsevasi
1.10.Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip .
2.2. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan. √ Guru sudah menunjukkan pribadi yang dewasa
dan patut menjadi contoh teman kerjanya
2.3. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa √ Sudah memiliki etos kerja sangat
bangga menjadi guru. tinggi,tanggungjawab,dan bangga menjadi guru
3.1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak √ Tidak pernah berbuat curang,dan tidak pernah
diskriminatif. membeda-bedakan peserta didik
3.2. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga √ Sangat baik dalam berkomunikasi sesama
kependidikan, orangtua, peserta didik, dan guru,wali murid,dan masyarakat
masyarakat.
1.19 Penguasaan materi, struktur, konsep, dan √ Baik dalam penguasaan materi pembelajaran
pola pikir keilmuan yang mendukung mata
1.20 Mengembangkan keprofesionalan melalui √ Sangat aktif dalam kegiatan KKG dan Pelatihan
tindakan yang yang relevan
reflektif.
Catatan:
Indri Wirasti, S.Pd..bersifat keibuan terhadap peserta didik dan patut dicontoh oleh teman kerjanya.tidak pernah menyerah,dan
bangga menjadi seorang guru,serta tidak pernah berbuat curang dan tidak pernah membeda-bedakan peserta didiknya.

NIP : 19990909 199909 1 009 NIP : 20000202 200202 1 002

Lampiran 18

CATATAN DAN REKOMENDASI GURU PEMBIMBING

Berdasarkan Keputusan Kepala SD Negeri 1 Bobotsari Nomor: 421.2/ /2021 tanggal 01
Maret 2021 tentang Pembimbingan Induksi Guru Pemula bahwa guru di bawah ini:
Nama : Mario, S.Pd.
NIP : 1990909 199909 1 009
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SD Negeri 1 Bobotsari
Tugas : Membimbing Guru Pemula
Nama Guru Pemula : Kukuh N.H., S.Pd.
NIP : 19980808 201909 1 009
Unit Kerja : SD Negeri 1 Bobotsari
Telah melakukan pembimbingan mulai 01 Maret 2021 sampai dengan 30 November 2021
antara lain melalui proses: persiapan, mengenalkan lingkungan sekolah, perencanaan
pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang aktif dan refleksi pembelajaran serta
kompetensi kepribadian, sosial, profesional, maka menyatakan guru pemula yang bernama
Kukuh N.H., S.Pd. layak menjadi seorang pendidik yang profesional.
Sehubungan tugas pembimbingan telah selesai dilaksanakan, selanjutnya kami serahkan

kepada Kepala SD Negeri 1 Bobotsari.
Bobotsari, 30 November 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Pembimbing
Sri Welas Asih, S.Pd Mario, S.Pd.SD

NIP 19700313 198608 1 005 NIP . 19670708 199203 2 008

@penilaian PIGP Oleh Guru Pembimbing

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

@penilaian PIGP Oleh Guru Pembimbing

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1

RENCANA KERJA PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

LAPORAN KEBERHASILAN GURU PEMULA DALAM PIGP

1 Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (Skor 3) √

Mengetahui Bobotsari, 30 November 2021

Yudi Karsono, S.Pd., M.Pd Sri Welas Asih, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN GURU PEMULA

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari

Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Hasil Observasi ke-1 Pembelajaran Guru Pemula

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Tanda tangan: Tanda tangan: Tanda tangan:

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Guru Pembimbing, Guru Pemula,

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Hasil Observasi ke-2 Pembelajaran Guru Pemula

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Tanda tangan: Tanda tangan: Tanda tangan:

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Guru Pembimbing, Guru Pemula,

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Observasi ke-3 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Guru Pembimbing: Guru Pemula

Tanda tangan : Tanda tangan :

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Observasi ke-4 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Tanda tangan: Tanda tangan: Tanda tangan:

MERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Guru Pembimbing: Guru Pemula

Tanda tangan : Tanda tangan :

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Observasi ke-5 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

Tanda tangan: Tanda tangan: Tanda tangan:

MERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari

Guru Pembimbing: Guru Pemula

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Observasi ke-6 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

MERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari

Guru Pembimbing: Guru Pemula

Tanda tangan : Tanda tangan :

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Lembar Observasi ke-7 Pembelajaran Guru Pemula Tahap 1

No Kompetensi A B C D Catatan Pembimbing

Kepala Sekolah, Guru Pembimbing, Guru Pemula,

PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA

Nama : Kukuh NH, S.Pd. Sekolah : SD Negeri 1 Bobotsari