LAPORAN

HASIL PELAKSANAAN DAN PENILAIAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

FEBRIYANTI, S.Pd
NIP. 19860224 202012 2 002

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
2021
 SISTEMATIKA LAPORAN
PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA (PIGP)

• Data Sekolah;
• Identitas Sekolah
• Waktu pelaksanaan program induksi
• Data Guru Pemula Peserta Program Induksi
• Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh Pembimbing
• Deskripsi pelaksanaan pembimbingan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
• Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
Lampiran-lampiran
• Rekapitulasi Hasil Penilaian
• Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam Program Induksi Guru Pemula
• Catatan dan Rekomendasi dari Guru Pembimbing
• Catatan dan Rekomendasi dari Kepala Sekolah
• Hasil Penilaian Tahap 1 oleh Guru Pembimbing
• Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Kepala Sekolah
• Hasil Penilaian Tahap 2 oleh Pengawas Sekolah
• Sertifikat Program Induksi Guru Pemula
• Silabus
• Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
• DATA SEKOLAH DAN WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM INDUKSI
• Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN 3 NEGARA RATU
NPSN : 10800161
Status Sekolah : NEGERI
Alamat Sekolah : DUSUN PURWOSARI DESA NEGARA RATU
Kecamatan : NATAR
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Nama Kepala Sekolah : SUPARDI, S.Pd

• Waktu Pelaksanaan Program Induksi

Hasil yang
No Kegiatan Tujuan Sasaran Waktu
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Persiapan dan • buku pedoman Guru Tersedianya Bulan
Perencanaan • analisi pemula seluruh Februari
kebutuhan dokumen 2021
• penugasan yang
pembimbing dibutuhkan
2 • Bimbingan • Memotivasi Guru Guru pemula Bulan
dan guru pemula pemula termotivasi Maret sd.
Penilaian dalam dalam Juni 2021
tahap 1 menghadapi menghadapi
penilaian kinerja penilaian
guru pemula kinerja guru
• Penilaian guru pemula
pemula minimal
baik

• Penilaian • Penilaian guru Guru pemula Bulan

tahap 2 pemula minimal memperoleh Juli sd.
baik nilai baik November
2021

3 Pelaporan • draf laporan Guru Guru pemula Bulan

• keputusan pemula memperoleh Desember
• pengajuan sertifikat 2021
sertifikat PIGP
• DATA GURU PEMULA PESERTA PROGRAM INDUKSI
Identitas Guru Pemula
Nama Guru : FEBRIYANTI, S.Pd
NIP : 19860224 202012 2 002
Tempat/Tgl Lahir : Natar, 24 Februari 1986
Pendidikan terakhir : STRATA 1 ( S I )
Program/Jurusan : PGSD
Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS LAMPUNG
Status Pegawai : CPNS
Golongan : III a
Guru Kelas/Mapel : GURU KELAS SD

• PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH PEMBIMBING

• Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Untuk kelancaran
pembimbingan tahap 1, pembimbing mempersiapkan dokumen – dokumen yang
mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP.
Dokumen-dokumen yang digunakan pada tahap persiapan meliputi:
• Silabus
• RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
• Program Tahunan
• Program Semester
• Pelaksanaan proses pembelajaran
• Penilaian hasil pembelajaran
• Pengawasan proses pembelajaran
• Tahap Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Pembimbingan
terdiri dari pembimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian Tahap 1 dan Tahap 2.

• Pembimbingan Tahap 1
Pembimbingan tahap 1 pada dasarnya adalah pembimbingan untuk
mengembangkan kompetensi guru pemula. Pada pembimbingan ini diperlukan
penilaian pembimbingan untuk mengetahui sub kompetensi yang sudah
memenuhi standar dan yang belum. Kompetensi yang belum standar ini perlu
dibimbing terus menerus hingga mencapai standar.
Pembimbingan Tahap 1 dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan
Juni 2021 oleh pembimbing yang telah ditunjuk oleh kepala sekolah.
Pembimbingan tahap 1 bertujuan untuk membimbing guru pemula dalam proses
pembelajaran secara bertahap dengan memberikan motivasi, arahan dan umpan
balik untuk pengembangan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas dan
menjalankan fungsinya dalam proses pembelajaran.
Pada bulan Februari 2021 , guru pemula bersama pembimbing menyusun:
(1) Rencana Pengembangan Keprofesian (RPK) untuk tahun pertama masa
induksi,
(2) Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan
digunakan pada pertemuan minggu-minggu pertama.
Pembimbingan yang diberikan kepada guru pemula meliputi proses pembelajaran
dan pelaksanaan tugas lain yang terkait dengan tugasnya sebagai guru, seperti
pembina ekstrakurikuler. Pembimbingan proses pembelajaran meliputi
penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran; membimbing dan melatih siswa; dan melaksanakan tugas
tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan
beban kerja guru. Proses pembimbingan ini bertujuan untuk mengembangkan
kompetensi pedagogik dan kompetensi professional. Pembimbingan proses
pembelajaran dapat dilakukan dengan cara:
(1) Memberi motivasi dan arahan tentang penyusunan perencanaan pembelajaran
dan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa.
(2) Memberi kesempatan kepada guru pemula untuk melakukan observasi
pembelajaran guru lain,
(3) Melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi pedagogik dan
professional dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.

Pembimbingan pelaksanaan tugas tambahan yang terkait dengan tugasnya

sebagai guru, bertujuan untuk mengembangkan kompetensi kepribadian dan
sosial. Pembimbingan ini dilakukan dengan cara:
(1) Melibatkan guru pemula dalam kegiatan-kegiatan disekolah.
(2) Memberi motivasi dan arahan dalam menyusun program dan pelaksanaan
program pada kegiatan yang menjadi tugas tambahan yang diemban
guru pemula.
(3) Melakukan observasi untuk mengembangkan kompetensi kepribadian dan
sosial dengan menggunakan Lembar Hasil Observasi Pembelajaran.

Setelah pembimbingan proses pembelajaran, maka dilakukan observasi

pembelajaran oleh pembimbing 1 kali setiap bulan pada masa pelaksanaan
program induksi dari bulan Februari sampai dengan bulan September 2021.
Langkah observasi pembelajaran yang dilakukan oleh pembimbing
(pembimbingan tahap 1), adalah sebagai berikut:
• Pra Observasi
Pembimbing bersama guru pemula menentukan fokus observasi
pembelajaran Fokus observasi maksimal lima elemen kompetensi inti dari setiap
kompetensi inti pada setiap observasi pembelajaran. Fokus observasi ditandai
dalam Lembar Hasil Observasi Pembelajaran dan Lembar Refleksi Pembelajaran
sebelum dilaksanakannya observasi.

• Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, pembimbing mengamati kegiatan
pembelajaran guru pemula dan mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang telah disebutkan.
• Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah:
• Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah pembelajaran
dilaksanakan.
• Pembimbing dan guru pemula membahas hasil pembimbingan pada setiap
tahap dan memberikan masukan kepada guru pemula setelah observasi
selesai
• Guru pemula dan pembimbing menandatangani Lembar Hasil Observasi
Pembelajaran. Pembimbing memberikan salinan Lembar Hasil Observasi
kepada guru pemula.

• Penilaian
Di akhir masa program induksi, dilakukan penilaian kinerja guru pemula.
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang
diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan menggunakan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian kinerja pada akhir
program induksi ditentukan berdasarkan kesebuatan antara pembimbing, kepala
sekolah dan pengawas dengan mengacu pada prinsip professional, jujur, adil,
terbuka, akuntabel, dan demokratis. Peserta Program Induksi dinyatakan
berhasil, jika semua elemen kompetensi pada penilaian tahap ke dua paling
kurang memiliki kriteria nilai dengan kategori Baik.
Penilaian guru pemula merupakan penilaian kinerja berdasarkan elemen
kompetensi guru: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
social dan kompetensi profesional. Keempat kompetensi tersebut dapat dinilai
melalui observasi pembelajaran/bimbingan dan konseling serta observasi
pelaksanaan tugas lain yang relevan. Empat belas elemen kompetensi yang
dinilai dalam Penilaian Kinerja Guru Pemula:

• Kompetensi pedagogik

• Memahami latar belakang siswa

• Memahami teori belajar

• Pengembangan kurikulum
 • Aktivitas pengembangan pendidikan

• Peningkatan potensi siswa

• Komunikasi dengan siswa

• Assessmen & evaluasi

• Kompetensi kepribadian

• Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia

• Kepribadian matang dan stabil

• Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggan menjadi guru

• Kompetensi sosial

• Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih

• Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah,orang tua, dan masyarakat

• Kompetensi profesional

• Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur, isi dan standard

kompetensi mata pelajaran dan tahap-tahap pengajaran

• Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri

• Pelaporan
Penyusunan laporan hasil pembimbingan tahap 1 dilaksanakan pada bulan
Juni 2021 setelah pembimbingan tahap 1 selesai dilakukan, dengan prosedur
sebagai berikut :
• Pembuatan draf laporan hasil pembimbingan yang didiskusikan dengan
kepala sekolah.
• Penentuan keputusan pada laporan hasil pembimbingan guru pemula dengan
mempertimbangkan hasil observasi bimbingan dan tugas lain yang relevan,
yang selanjutnya guru pemula dinyatakan memiliki nilai kinerja dengan
kategori Baik.
• Penandatangan laporan hasil pembimbingan oleh Pembimbing.
• PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OLEH KEPALA SEKOLAH DAN
PENGAWAS
• Tahap Persiapan Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Untuk kelancaran
pembimbingan tahap 2, pembimbing mempersiapkan dokumen – dokumen yang
mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP Tahap 2. Dokumen-dokumen yang
digunakan pada tahap persiapan meliputi:
• Silabus
• RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
• Program Tahunan
• Program Semester
• Pelaksanaan proses pembelajaran
• Penilaian hasil pembelajaran
• Pengawasan proses pembelajaran

• Tahap Pembimbingan
Pembimbingan guru pemula meliputi bimbingan dalam perencanaan
pembelajaran pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penilaian dan evaluasi hasil
pembelajaran perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi pembelajaran dan pelaksanaan tugas lain yang relevan. Pembimbingan
terdiri dari bimbingan yang dilaksanakan pada Penilaian Tahap 1 dan Tahap 2.

• Pembimbingan Tahap 2
Pembimbingan Tahap 2 dilaksanakan pada bulan Juli sampai November
2021 oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah dengan tujuan melakukan
penilaian kinerja guru pemula. Pembimbingan tahap meliputi observasi
pembelajaran diikuti dengan ulasan dan masukan oleh kepala sekolah dan
pengawas sekolah, yang mengarah pada peningkatan kompetensi dalam
pembelajaran. Observasi pembelajaran yang dilakukan pada pembimbingan
tahap 2 (dua) dilaksanakan 3 (tiga) kali oleh kepala sekolah dan 2 (dua) kali
oleh pengawas sekolah. Obesrvasi pembelajaran dalam pembimbingan tahap ke
dua yang dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah disarankan untuk
tidak dilakukan secara bersamaan dengan mepertimbangkan agar tidak
mengganggu proses pembelajaran. Apabila kepala sekolah dan pengawas
sekolah menemukan adanya kelemahan dalam pelaksanaan proses pembelajaran
oleh guru pemula maka kepala sekolah dan pengawas sekolah wajib
memberikan umpan balik dan saran perbaikan kepada guru pemula.
• Pra observasi
Kepala sekolah atau pengawas sekolah bersama guru pemula menentukan
dan membuat fokus observasi pembelajaran yang meliputi paling banyak lima
sub-kompetensi sebagaimana yang tertulis dalam lembar observasi
pembelajaran yang diisi oleh kepala sekolah atau pegawas sekolah dan lembar
refleksi pembelajaran yang diisi oleh guru pemula.

• Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, kepala sekolah atau pengawas sekolah
mengamati kegiatan pembelajaran guru pemula dan mengisi Lembar Hasil
Observasi Pembelajaran secara obyektif dengen memberikan nilai pada saat
pelaksanaan observasi dilakukan.

• Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah :
• Guru pemula mengisi Lembar Refleksi Pembelajaran setelah
pembelajaran dilaksanakan.
• Kepala sekolah atau pengawas sekolah dan guru pemula mendiskusikan
hasil penilaian pada setiap tahap pembelajaran.
• Kepala sekolah atau pengawas sekolah memberikan masukan kepada
guru pemula setelah observasi selesai.
• Guru pemula dan kepala sekolah atau pengawas sekolah menandatangani
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Kepala sekolah memberikan
salinan Lembar Hasil Observasi kepada guru pemula.
• Penilaian
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan pada akhir masa program induksi.
Penilaian kinerja guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinerja yang
diterapkan terhadap guru lain (senior) pada setiap tahun, dengan menggunakan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran. Hasil penilaian kinerja pada akhir
program induksi ditentukan berdasarkan kesebuatan antara pembimbing , kepala
sekolah dan pengawas sekolah dengan mengacu pada prinsip profesional, jujur,
adil, terbuka, akuntabel, dan demokratis. Peserta PIGP dinyatakan berhasil, jika
semua elemen komptensi pada penilaian tahap kedua paling kurang memiliki
kriteria nilai dengan kategori Baik. Penilaian guru pemula merubuan kinerja
berdasarkan elemen kompetensi guru : kompetensi pedagogik, kompetensi
kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Keempat
kompetensi tersebut dapat dinilai melalui observasi pembelajaran serta
observasi pelaksanaan tugas lain yang relevan.
Empat belas elemen kompetensi yang dinilai dalam penilaian kinerja guru
pemula:
• Kompetensi pedagogik
• Memahami latar belakang siswa.
• Memahami teori belajar.
• Pengembangan kurikulum.
• Aktivitas pengembangan pendidikan.
• Peningkatan potensi siswa.
• Komunikasi dengan siswa.
• Asseemen dan evaluasi
• Kompetensi kepribadian
• Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di Indonesia.
• Kepribadian matang dan stabil.
• Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaab menjadi guru.
• Kompetensi sosial
• Berperilaku inklusif, objektif dan tidak pilih kasih.
• Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah, orang tua dan masyarakat.
• Kompetensi profesional
• Pengetahuan dan pemahaman tentang sruktur, isi dan standar kompetensi
mata belajar isi dan tahap-tahap pengajaran.
 • Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi diri.
• Pelaporan
Penyusunan laporan dilaksanakan pada bulan Desember 2021 setelah
penilaian tahap ke dua, dengan prosedur sebagai berikut :
• Pembuatan Draft Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh kepala
sekolah yang didiskusikan dengan pembimbing dan pengawas.
• Penentuan Keputusan pada Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula
berdasarkan pengkajian penilaian tahap kedua dengan mempertimbangkan
penilaian tahap pertama, yang selanjutnya guru pemula dinyatakan
memiliki Nilai Kinerja dengan Kategori Baik.
• Penandatanganan Laporan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula oleh
kepala sekolah dan pengawas sekolah.
• Pengajuan penerbitan Sertifikat oleh kepala sekolah kepada Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten bagi guru pemula yang telah mencapai Nilai Kinerja
dengan nilai minimal berkategori Baik.

• PENILAIAN DAN KRITERIA PENILAIAN

Penilaian kinerja dilakukan dengan menggunakan Lembar Penilaian Kinerja bagi Guru.
Skor hasil penilaian selanjutnya dikonversi ke rentang 0-100, sebagai berikut.
Skor yang diperoleh
---------------------------- x 100 = ................ (Skor Akhir)
Total skor

Hasil skor akhir selanjutnya dimasukkan dalam kriteria nilai sebagai berikut:
91 - 100 = Amat Baik
76 - 90 = Baik
61 - 75 = Cukup
51 - 60 = Sedang
< 50 = Kurang
Hasil penilaian dari Guru Pembimbing, Kepala Sekolah, dan Pengawas sekolah terlampir
pada laporan ini.
 PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran

• Identitas
Nama : FEBRIYANTI, S.Pd Sekolah : SDN 3 NEGARA RATU
Pendidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : Lampung Selatan
Institusi pendidikan UNIVERSITAS Provinsi : Lampung
LAMPUNG
Jumlah jam/mingu : 24
Mata pelajaran yang : GURU KELAS
diampuh
b.HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2 Nilai
(rerata) Akhir
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA
Rerata
GURU PS
Pembimbing KS (rerata) PS dan
(rerata)
KS
1 2 3 4 5 6
1. PEDAGOGIK
1.1 Memahami latar belakang siswa 3 3 3,0 3,0 3,0
1.2 Memahami teori belajar 3 3 3,0 3,0 3,0
1.3 Pengembangan Kurikulum 3 3 3,0 3,0 3,0
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 3 3 3,0 3,0 3,0
1.5 Peningkatan potensi siswa 3 3 4,0 3,0 3,5
1.6 Komunikasi dengan siswa 3 4,0 3,0 3,5
1.7 Penilaian dan evaluasi 3 3 3 3,0 3,0 3,0
2. KEPRIBADIAN
Berprilaku sesuai dengan norma,
2.1 3 3,0 3,0 3,0
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 3 3 4,0 3,5
Memiliki etika kerja dan komitmen
2.3 3 3 4,0 3,0 3,5
serta kebanggaan menjadi guru
3. SOSIAL
Berprilaku insklusif, bertindak
3.1 3 3 3,0 3,0 3,0
obyektif, serta tidak diskriminatif
Komunikasi dengan sesama guru,
3.2 tenaga kependidikan, orang tua, 3 3 3,0 3,0 3,0
siswa, dan masyarakat
4. Profesional
Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi
4.1 3 3 3,0 3,0
mata pelajaran, serta tahap-tahap
pengajaran
Profesionalisme yang meningkat
4.2 3 3 3,0 3,0
melalui refleksi diri.
Jumlah 44,0
Nilai 78,57
Rekomendasi:
Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada PembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan Penilian
Kinerja Guru Pemula padaPembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa Ibu Febriyanti, S.Pd., memperoleh Nilai
KinerjaAmat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.
 Natar, 31 Desember 2021
Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

A. SYAMSUDIN AR, S.Pd Dra. LILIK MINARTI, M.Pd S U P A R D I, S.Pd

NIP. 19710205 200212 1 004 NIP.19630512 198403 2 005 NIP. 19640712 198503 1 013

* Berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan yang berwenang atas
usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan.
** Berhak mengikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi tahun pertama,
atau berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru, bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan
program induksi.
 PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP

Nama : FEBRIYANTI, S.Pd Kabupaten/Kota : Lampung Selatan

Jenis Guru : Guru Kelas Provinsi : Lampung

Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak

1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) √

2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) √

Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas, maka Febriyanti, S.Pd dinyatakan Berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan untuk
diterbitkan Sertifikat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan kabupaten/kota/provinsi sesuai
kewenangannya.

Natar, 31 Desember 2021

Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,

Dra. LILIK MINARTI, M.Pd S U P A R D I, S.Pd

NIP.19630512 198403 2 005 NIP. 19640712 198503 1 013

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

 DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

CATATAN DAN REKOMENDASI GURU PEMBIMBING

PASCA OBSERVASI
Berdasarkan Keputusan Kepala SD Negeri 3 Negara Ratu Kecamatan Natar Nomor:
800/07/IV.02.7.1/528/2021 tanggal 20 Februari 2021 tentang Pemberian Tugas sebagai Guru
Pembimbing,
Nama : A. SYAMSUDIN AR,S.Pd
NIP : 19710205 200212 1 004
Jabatan : Guru kelas
Unit kerja : SD Negeri 3 Negara Ratu
Tugas : Pembimbing Guru Pemula
Guru Pemula : FEBRIYANTI, S.Pd

Telah melaksanakan tugas pembimbingan yang dimulai tanggal 25 Februari sampai

dengan 30 November 2021. Sesuai prosedur pembimbingan dari persiapan dan diakhiri
dengan penilaian pembelajaran kepada guru pemula yang bernama FEBRIYANTI, S.Pd,
memperoleh nilai 78,57 dengan kategori B
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi
Guru Pemula.

Mengetahui Natar, 31 Desember 2021

Kepala SDN 3 Negara Ratu Guru Pembimbing

S U P A R D I, S.Pd. A. SYAMSUDIN AR, S.Pd.

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19710205 200212 1 004

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

 DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

CATATAN DAN REKOMENDASI

KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH
PASCA OBSERVASI

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri 3 Negara Ratu Kecamata Natar
menerangkan bahwa:
Nama : FEBRIYANTI, S.Pd
NIP : 19860224 202012 2 002
Jabatan : Guru Pemula
Unit kerja : SD Negeri 3 Negara Ratu

Berdasarkan penilaian kinerja guru pada tahap 1 dan penilaian kinerja guru tahap 2, maka
Guru Pemula tersebut memperoleh Nilai 78,57 dengan kategori B
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi
Guru Pemula.

Natar, 31 Desember 2021

Pengawas Sekolah Kepala SDN 3 Negara Ratu

Dra. LILIK MINARTI, M.Pd. SUPARDI, S.Pd.

\
NIP. 19630512 198403 2 005 NIP. 19640712 198503 1 013
 PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1

Nama : FEBRIYANTI, S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Pedagogik

1.1 Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu FEBRIYANTI,S.Pd

√ sudah sesuai dengan konsep yang
tertuang pada materi pembelajaran dan
1.2 Memahami teori belajar rencana pembelajaran. Proses
√ pembelajaran yang menyenangkan
banyak peserta didik yang aktif
mengikuti. Namun dalam
1.3 Pengembangan Kurikulum √ kurikulumnya Ibu FEBRIYANTI, S.Pd
1.4 Aktivitas pengembangan perlu penyesuaian. Dalam penilaian
√
Pendidikan dan evaluasi belum efektif karena
1.5 Peningkatan potensi siswa √ masih secara klasikal
1.6 Komunikasi dengan siswa √
1.7 Penilaian dan evaluasi √
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang

struktur isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran

4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan FEBRIYANTI, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran yang
aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam pemahaman kurikulum dan evaluasi masih cenderung secara
keseluruhan atau klasikal sehingga siswa belum tahu dimana letak ketidak mampuannya dalam mengikuti
pembelajaran atau pemahaman materi.

Mengetahui, Natar, Juni 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A. SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 1 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

 DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat: Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1
Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai

1. Pedagogik

1.1Memahami latar belakang siswa √ Dalam peningkatan potensi peserta

1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
didik Ibu FEBRIYANTI, S.Pd sudah
√ baik, dalam evaluasi dan penilaian juga
mengalami peningkatan. Melakukan
evaluasi secara runtut, jelas dan sesuai
tujuan pembelajaran.
√ Namun dalam komunikasi dengan
√ peserta didik masih perlu peningkatan
dalam merespon pertanyaan peserta
√ didik.

1.7 Penilaian dan evaluasi √

2. Kepribadian

Ibu FEBRIYANTI, S.Pd sudah

2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, menunjukan pribadi yang dewasa dan
√ teladan, serta mampu mengelola
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
pembelajaran yang melibatkan siswa
secara aktif
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guru
3. Sosial

3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
4. Profesional

4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang

struktur isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui Perlu adanya peningkatan pemahaman
√
refleksi diri. tentang tahap-tahap pengajaran

Rekomendasi:
Secara keseluruhan Ibu FEBRIYANTI, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi pembelajaran
yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam komunikasi dengan peserta didik masih perlu
peningkatan dalam merespon pertanyaan peserta didik, dan memanfaatkan bukti gambaran kinerja untuk
pengembangan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya.
Mengetahui, Natar, Juni 2021
Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 98503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A.SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 2 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

 DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1

Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Pedagogik Pembelajaran ibu Febriyanti, S.Pd
1.1 Memahami latar belakang siswa mengalami peningkatan, baik
dalam pengembangan kurikulum
1.2 Memahami teori belajar maupun komunikasi dengan peserta
didik. Mampu menyusun silabus
1.3 Pengembangan Kurikulum yang sesuai dengan kurikulum,
1.4 Aktivitas pengembangan menyusun RPP sesuai silabus,
pendidikan
√ menyusun materi sesuai dengan
1.5 Peningkatan potensi siswa tujuan pembelajaran dan
1.6 Komunikasi dengan siswa menggunakan pertanyaan untuk
mengetahui pemahaman dan
1.7 Penilaian dan evaluasi
√ menumbuhkan kerja sama yang
baik antar peserta didik.
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan Sudah baik
stabil
√
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif,
bertindak obyektif, serta
tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama Guru perlu memberikan perhatian
guru, tenaga kependidikan, dan bantuan sesuai kebutuhan
orang tua, peserta didik,
√ peserta didik
dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan Perlu adanya peningkatan
pemahaman tentang pemahaman tentang tahap-tahap
struktur isi dan standar pengajaran
kompetensi mata pelajaran,
√
serta tahap-tahap
pengajaran
4.2 Profesionalisme yang
meningkat melalui refleksi
diri. √

Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, namun perlu peningkatan pemahaman tentang
tahap-tahap pengajaran dan memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan peserta didik.

Mengetahui, Natar, Juni 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 98503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A.SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 2 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah
 Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Selatan
SDN 3 NEGARA RATU
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1
Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd
Pedidikan terakhir : S1
Institusi pendidikan : UNILA
Kelas yang diajar : KELAS III
Mata pelajaran yang
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3
Kompetensi
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan
stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran, serta
tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Jumlah jam per minggu : 24
Fokus Observasi
C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
V Pembelajaran ibu Febriyanti,S.Pd
secara keseluruhan sudah baik
V menguasai karakteristik peserta didik
dan penerapan teori belajar dalam
pembelajaran. Namun masih perlu
meningkatkan kemampuan mengelola
kelas dan merespon peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran.
Ibu Febriyanti,S.Pd memiliki etos kerja
dan dan tanggung jawab yang cukup
tinggi. Namun masih dalam
menyelesaikan tugas administratif
v kurang tepat waktu.
Ibu Febriyanti, S.Pd dapat
berkomunikasi dengan orang tua dalam
menyampaikan kemajuan dan kesulitan
V belajar peserta didik dengan baik.
Namun masih kurang aktif dalam
kegiatan di masyarakat.
Ibu Febriyanti, S.Pd telah mampu
mengembangkan keprofesionalan dalam
PKB. Namun masih kurang
mengapilikasikan PKB dalam
v perencanaan, pelaksanaan, penilaian
pembelajaran.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran baik. Namun masih perlu meningkatkan kemampuan mengelola
kelas

Mengetahui, Natar, Juni 2021

 Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 98503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A.SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 2 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

 DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1

Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
• Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa Pembelajaran ibu Febriyanti, S.Pd
1.2 Memahami teori belajar mengalami peningkatan dalam
pembelajaran dan pengembangan peserta
didik. Melaksanakan proses pembelajaran
1.3 Pengembangan Kurikulum
untuk membantu peserta didik belajar,
1.4 Aktivitas pengembangan aktif membantu peserta didik dalam proses
pendidikan
V
pembelajaran
1.5 Peningkatan potensi siswa V
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di
Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan Sudah mengalami peningkatan
stabil
v
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Sudah mengalami peningkatan
obyektif, serta tidak diskriminatif
v
3.2 Komunikasi dengan sesama Sudah mengalami peningkatan
guru, tenaga kependidikan, orang
tua, peserta didik, dan
v
masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran, serta
tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran amat baik. Ibu Febriyanti, S.Pd sudah menunjukan
peningkatan.

Mengetahui, Natar, Juni 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,
 S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd
NIP. 19640712 98503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A.SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 2 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah
 Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Selatan
SDN 3 NEGARA RATU
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1
Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu

A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1

Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa V
1.2 Memahami teori belajar V

1.3 Pengembangan Kurikulum V

1.4 Aktivitas pengembangan V
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa V
1.6 Komunikasi dengan siswa V
1.7 Penilaian dan evaluasi Instrumen dan butir soal sudah sesuai
V dengan indikator dan tujuan pembelajaran
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, v
kebiasaan, dan hukum di
Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan
stabil
V
2.3 Memiliki etika kerja dan Sudah menunjukan etos kerja, dan
komitmen serta kebanggaan V tanggung jawab yang tinggi
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Sudah menunjukkan interaksi yang baik
obyektif, serta tidak diskriminatif
V bersikap insklusif dan tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, Aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran
tenaga kependidikan, orang tua, V yang diselenggarakan sekolah
peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran, serta
tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam proses pembelajaran baik dan sudah menunjukan peningkatan yang memuaskan.
 Mengetahui, Natar, Juni 2021
Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 98503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pembimbing,

A.SYAMSUDIN AR, S.Pd

NIP. 19710205 200212 2 004

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah
 Lampiran 6
PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2

Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd
Pedidikan terakhir : S1
Institusi pendidikan : UNILA
Kelas yang diajar : KELAS III
Mata pelajaran yang
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3
Kompetensi
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di
Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan
stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran, serta
tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Jumlah jam per minggu : 24
Fokus Observasi
C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
v Pembelajaran yang
v diselenggarakan ibu Febriyanti,
S.Pd sudah baik. Pembelajaran
v sesuai dengan kaidah dan teori
pembelajaran yang relevan.
v
Aktivitas pembelajaran berjalan
v aktif dan menyenangkan. Namun
v sebagian siswa belum mendapat
kesempatan berpartisipasi aktif
v dalam pembelajaran.
ibu Febriyanti, S.Pd guru
v professional yang selalu
menghargai dan mempromosikan
nilai-nilai pancasila, serta
v memiliki pandangan luas tentang
keberagaman bangsa.
v
ibu Febriyanti, S.Pd menunjukan
v prilaku yang baik, dapat menjaga
hubungan baik dan peduli dengan
teman sejawat.
v Dan dapat berinteraksi tanpa
membatasi hanya pada kelompok
tertentu.
Materi dan RPP yang dibuat ibu
Febriyanti, S.Pd sudah memasukan
v informasi yang tepat dan mutahir,
namun kurang membantu siswa
untuk memahami konsep materi
v pembelajaran.

Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, komunikasi yang jelas tentang konsep materi
pembelajaran. ibu Febriyanti, S.Pd menyampaikan tujuan pada awal pembelajaran. Dia memiliki kepercayaan
diri dan perilaku yang meyakinkan serta menunjukkan pengetahuan yang kuat atas materi yang
disampaikan.Selama pembelajaran ibu Febriyanti, S.Pd memantau pembelajaran siswa dengan mendengarkan
pertanyaan, penjelasan dan diskusi. Lebih lanjut ibu Febriyanti, S.Pd dapat meningkatkan kualitas belajar
tersebut dengan menghubungkan materi pembelajaran saat ini dengan materi yang akan datang pada bagian
akhir pembelajaran.Saat memberikan ringkasan tentang pembelajaran disampaikan pula informasi mutahir,
yang perlu diperhatikan sebaiknya informasi tersebut dapat membantu siswa dalam memahami konsep materi
pembelajaran.

Mengetahui, Natar, November 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
 Lampiran 6
Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Selatan
SDN 3 NEGARA RATU
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Institusi pendidikan : UNILA Provinsi : LAMPUNG
Kelas yang diajar : KELAS III Jumlah jam per minggu : 24
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa V Pembelajaran yang dilaksankan
1.2 Memahami teori belajar v sudah berjalan baik. Konsep
1.3 Pengembangan Kurikulum pembelajaran disampaikan dengan
v baik. Dalam proses dilaksanakan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan v diskusi kelompok untuk memahami
1.5 Peningkatan potensi siswa V konsep matematika dan siswapun
1.6 Komunikasi dengan siswa v belajar bersosialisasi serta
1.7 Penilaian dan evaluasi berkomunikasi dengan teman.
Siswa juga menunjukkan
kepercayaan diri dalam menjawab
pertanyaan guru dan menjelaskan
hasil kerja kelompok kepada siswa
v secara klasikal.Jumlah siswa yang
memperoleh nilai memuaskan
meningkat. Interaksi informal yang
dilakukan dan respon positif kepada
individu siswa menguatkan
pembelajaran mereka.
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, ibu Febriyanti, S.Pd guru
dan hukum di Indonesia
V professional yang selalu
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil v menghargai dan mempromosikan
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta nilai-nilai pancasila, serta memiliki
kebanggaan menjadi guru pandangan luas tentang
keberagaman bangsa. ibu Febriyanti,
v S.Pd juga mampu menyelesaikan
tugas administratif dan non
pembelajaran dengan tepat waktu
sesuai standar yang ditetapkan
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta ibu Febriyanti, S.Pd sudah
tidak diskriminatif
v mencerminkan guru professional
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga yang mampu berinteraksi dengan
kependidikan, orang tua, peserta didik, dan v baik tidak membatasi dan tidak
masyarakat diskriminatif.
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan Sudah membuat pemetaan standar
pemahaman tentang struktur isi dan standar kompetensi dan kompetensi dasar
kompetensi mata pelajaran, serta tahap-tahap
V untuk mata pelajaran yang
pengajaran diampunya.
ibu Febriyanti, S.Pd memanfaatkan
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui jurnal belajar dan masukkan dari
refleksi diri.
v kolega sebagai bukti kinerja dan
bahan perbaikan selanjutnya.
Rekomendasi:
Pembelajaran sudah berjalan sesuai tahapan-tahapan yang baik dan sesuai RPP. Konsep pembelajaran
disampaikan dengan baik. Dalam proses pembelajaran dilaksanakan diskusi kelompok untuk memahami
konsep matematika dan siswapun belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman. Jumlah siswa yang
memperoleh nilai memuaskan meningkat. Dinilai berdasarkan prilaku ibu Febriyanti, S.Pd sudah
mencerminkan guru professional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan tidak
diskriminatif. Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya perlu
dioptimalkan.
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas.

Mengetahui, Natar, November 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
 Lampiran 6
PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2

Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd
Pedidikan terakhir : S1
Institusi pendidikan : UNILA
Kelas yang diajar : KELAS III
Mata pelajaran yang
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3
Kompetensi
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang
siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan
norma, kebiasaan, dan hukum
di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan
stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak
diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran,
serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang
meningkat melalui refleksi diri.
Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Jumlah jam per minggu : 24
Fokus Observasi
C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
Dalam pelaksanaan pembelajaran ibu
v Febriyanti, S.Pd berjalan dengan baik.Masih
v terdapat beberapa kendala yaitu komunikasi
v dengan siswa yang menggunakan bahasa
daerah. Aktivitas pembelajaran sudah terarah
v sesuai dengan teori pembelajaran dan
memberi kesempatan yang luas bagi siswa
v untuk berinteraksi serta komunikasi dengan
v sesama teman. Dalam hal penilaian sudah
menggunakan berbagai teknik dan jenis
v
penilaian.
ibu Febriyanti, S.Pd menceriminkan guru
v professional yang selalu menghargai dan
mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta
memiliki pandangan luas tentang
v keberagaman bangsa.
v
ibu Febriyanti, S.Pd sudah mencerminkan guru
v professional yang mampu berinteraksi dengan
baik tidak membatasi dan tidak diskriminatif.
v Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
dilakukan dengan baik, menggunakan buku
catatan pribadi siswa, yang menginformasikan
tentang kemajuan siswa, kesulitan, dan
potensi siswa.
Sudah membuat pemetaan standar kompetensi
dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran
yang diampunya.
v ibu Febriyanti, S.Pd memanfaatkan jurnal
belajar dan masukkan dari kolega sebagai
bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjutnya.
v
Rekomendasi:
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas. ibu
Febriyanti, S.Pd mengembangkan hubungan yang kuat dan saling menghargai dengan siswa. Aktivitas
pembelajaran sudah terarah sesuai dengan teori pembelajaran. Dia juga sudah memanfaatkan jurnal belajar
dan masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjutnya.

Mengetahui, Natar, November 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd
Pedidikan terakhir : S1
Institusi pendidikan : UNILA
Kelas yang diajar : KELAS III
Mata pelajaran yang
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3
Kompetensi
1.Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di
Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan
stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar
kompetensi mata pelajaran, serta
tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Lampiran 7
Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Jumlah jam per minggu : 24
Fokus Observasi
C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
v Dalam pelaksanaan pembelajaran ibu
Febriyanti, S.Pd berjalan dengan baik.Masih
v terdapat beberapa kendala yaitu
komunikasi dengan siswa yang
v menggunakan bahasa daerah. Aktivitas
pembelajaran sudah terarah sesuai dengan
v
teori pembelajaran dan memberi
v kesempatan yang luas bagi siswa untuk
v berinteraksi serta komunikasi dengan
sesama teman. Dalam hal penilaian sudah
v menggunakan berbagai teknik dan jenis
penilaian.
ibu Febriyanti, S.Pd menceriminkan guru
v professional yang selalu menghargai dan
mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta
memiliki pandangan luas tentang
v keberagaman bangsa.
v
ibu Febriyanti, S.Pd sudah mencerminkan
v guru professional yang mampu
berinteraksi dengan baik tidak membatasi
dan tidak diskriminatif.
Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
v dilakukan dengan baik, menggunakan
buku catatan pribadi siswa, yang
menginformasikan tentang kemajuan
siswa, kesulitan, dan potensi siswa.
Sudah membuat pemetaan standar
kompetensi dan kompetensi dasar untuk
v mata pelajaran yang diampunya.
ibu Febriyanti, S.Pd memanfaatkan jurnal
belajar dan masukkan dari kolega sebagai
v bukti kinerja dan bahan perbaikan
selanjutnya.
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik

Mengetahui, Natar, November 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI, S.Pd

NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pengawas Sekolah,

Dra. LILIK MINARTI, M.Pd

NIP.19630512 198403 2 005

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
 Lampiran 7
PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SDN 3 NEGARA RATU
Alamat : Dusun Purwosari Desa Negara Ratu Kec. Natar Kab. Lampung Selatan

Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2

Nama : FEBRIYANTI, .S.Pd
Pedidikan terakhir : S1
Institusi pendidikan : UNILA
Kelas yang diajar : KELAS III
Mata pelajaran yang
: GURU KELAS
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3
Kompetensi
1.Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang
siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum
1.4 Aktivitas pengembangan
pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan
norma, kebiasaan, dan hukum
di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang
dan stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan
komitmen serta kebanggaan
menjadi guru
3.Sosial
3.1 Berprilaku insklusif,
bertindak obyektif, serta
tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama
guru, tenaga kependidikan,
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan
standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap
pengajaran
Sekolah/madrasah : SDN 3 NEGARA RATU
Kabupaten/Kota : LAMPUNG SELATAN
Provinsi : LAMPUNG
Jumlah jam per minggu : 24
Fokus Observasi
C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
A B C D Catatan pengamat/penilai
Pembelajaran yang diselenggarakan ibu
V Febriyanti, S.Pd sudah baik. Pembelajaran sesuai
dengan kaidah dan teori pembelajaran yang
v relevan. Aktivitas pembelajaran berjalan aktif
v dan menyenangkan. Namun sebagian siswa
belum mendapat kesempatan berpartisipasi aktif
v dalam pembelajaran.
v
V
v
ibu Febriyanti, S.Pd guru professional yang selalu
v menghargai dan mempromosikan nilai-nilai
pancasila, serta memiliki pandangan luas
tentang keberagaman bangsa.
v
V
ibu Febriyanti, S.Pd menunjukan prilaku yang
V baik, dapat menjaga hubungan baik dan peduli
dengan teman sejawat.
Dan dapat berinteraksi tanpa membatasi hanya
pada kelompok tertentu.
v
Materi dan RPP yang dibuat ibu Febriyanti, S.Pd
sudah memasukan informasi yang tepat dan
v mutahir, namun kurang membantu siswa untuk
memahami konsep materi pembelajaran.

4.2 Profesionalisme yang

meningkat melalui refleksi
diri. v
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik

Mengetahui, Natar, November 2021

Kepala SDN 3 NEGARA RATU Guru Pemula,

S U P A R D I, S.Pd FEBRIYANTI,S.Pd
NIP. 19640712 198503 1 013 NIP. 19860224 202012 2 002

Pengawas Sekolah,

Dra. LILIK MINARTI, M.Pd

NIP.19630512 198403 2 005

Asli untuk guru pemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
 SERTIFIKAT
PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
DINAS PENDIDIKAN

SERTIFIKAT PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

Nomor : / / /

Sertifikat ini diberikan kepada:

F E B R I Y A N T I, S.Pd

Yang telah menyelesaikan Program Induksi Guru Pemula di SD Negeri 3 Negara Ratu
Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan Provinsi Lampung, dengan hasil
penilaian kinerja Baik.

Kalianda, 31 Desember 2021

Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Lampung Selatan

Pasfoto
Guru Pemula
3X4

Drs.H.BURHANUDDIN,M.M
Pembina Tk. I
NIP. 19630310 198411 100 2