LAMPIRAN FORMAT IMPLEMENTASI

PROGRAM INDUKSI BAGI GURU PEMULA

TAHAP PENGENALAN SEKOLAH DAN LINGKUNGANNYA

BULAN PERTAMA

PIHAK YANG TERLIBAT:

KEPALA SEKOLAH
PEMBIMBING
GURU PEMULA
 Form:
PB: 01
Checklist
Tugas Pembimbing Dalam PIGP

No Kenyataan
Aktivitas yang dilakukan
. Ya Tidak
1. Apakah saya sudah melakukan penyambutan terhadap guru pemula? √
2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru lain atau staf √
di sekolah?
3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan pembimbing atau √
staf yang akan membantunya pada awa-awal tugasnya?
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan √
sekolah?
5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas, √
perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung
lainnya di sekolah?
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya di sekolah? √
7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan di √
sekolah untuk saling menyapa bila bertemu dengan rekan?
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan √
pertemuan setiap pagi sebelum pelajaran dimulai?
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan √
masalah, kendala, dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan?
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula melakukan refleksi √
sebelum meninggalkan sekolah?
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada √
guru pemula?
12. Apakah saya sudah mengenalkan Kurikulum Sekolah kepada guru √
pemula?
13. Apakah saya sudah mengenalkan visi, misi dan tujuan sekolah √
kepada guru pemula?
14. Apakah saya sudah mengenalkan tentang prinsip-prinsip √
pembelajaran dan penilaian sesuai tuntutan KTSP?
15. Apakah saya sudah memberikan daftar absensi siswa yang akan √
diajarnya?
16. Apakah saya sudah memberikan buku nilai siswa yang akan √
diajarnya?
17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku tahun √
pelajaran berjalan?
18. Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang √
akan digunakan kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas?
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan √
perangkat pembelajaran? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS,
 media pembelajaran)
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengikuti √
kegiatan di MGMP?
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk √
bersikap positif, konstruktif dan kooperatif?
22. Apakah saya sudah menyarankan kepada guru pemula untuk √
mengungkapkan hal-hal yang diharapkan?
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap √
untuk mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan
sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan?
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap √
mendukung kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama?
25. Apakah saya sudah menanyakan, apakah guru pemula sudah merasa √
aman dan nyaman bertugas di sekolah ini?
 Form:
PB: 02

Format Rencana Pengembangan Keprofesian Guru Pemula

Nama: AAN SETIAWAN S.Pd Tanggal: 6 Februari 2019

Siapa Yang
Tujuan Cara Kapan bisa Evaluasi
Membantu
Untuk bisa Sebelum Bulan Februari Kepala Sekolah, Guru pemula
beradaptasi pembimbingan minggu I sampai Guru sudah
dengan iklim tahap 1 di mulai minggu II pembimbing beradaptasi
kerja dan terlebih dahulu
budaya sekolah guru pemula
mengamati iklim
kinerja guru,
lingkungan dan
budaya di sekolah
Menyiapkan Mengumpulkan Bulan Kepala sekolah Guru pemula
Panduan kerja dokumen dan Februari sudah Meng
kebijakan yang ada umpulkan
di sekolah perencanaan
persiapan
Mengidentifikasi Bulan Kepala sekolah program
kebijakan dan Maret induksi
dokumen yang
perlu direvisi atau
disiapkan

Mendelegasikan Bulan Kepala sekolah

tulisan/tugas April
persiapan

Mengumpulkan Bulan Kepala sekolah

dan mengulas Mei
Panduan kerja 2
untuk
mempersiapkan
program induksi
Untuk Guru Bulan Maret dan Guru Kinerja
Meningkatkan pemula April minggu II Pembimbing, Guru
pekerjaannya menyiapkan sampai minggu guru senior pemula
sebagai gurusemua IV mendap
profesional diperangkat at skor
sekolah kompetensi ≥ 75
guru
yaitu Pedag
ogik,
kepribadian,
sosial dan
keprofesiona
lisme di
guru
pembimbing
Untuk - Membuat - Bulan Mei, Guru Penguasaan
meningkatkan skenario Juli Agustus, pembimbing, kelas guru
kemampuan pembelajaran September, guru senior pemula baik
guru dalam secara rinci dan Oktober, dan
pengelolaan di praktekan ke November
kelas guru minggu I
pembimbing sampai
minggu II

- Identifikasi - Bulan Mei, Guru Guru pemula

aspek lemah Juli Agustus, Pembimbing mengetahui
dalam September, Kelemahan
pengelolaan Oktober, dan dalam aspek
kelas November pengelolaan
Minggu III kelas

- Merencanakan - Bulan Mei, Guru Guru pemula

peningkatan Juli Agustus, pembimbing, membuat
ketrampilan September, guru senior program
pengelolaan Oktober, dan peningkatan
kelas November keterampilan
Minggu IV pengelolaan
kelas menjadi
baik

- Evaluasi hasil - Bulan Agustus Guru Guru pemula

pengelolaan Minggu III-IV pembimbing, meningkat
kelas oleh guru guru senior dalam
 pemula pengelolaan
kelas
Pelaporan dan - Mengevaluasi - Bulan Guru Guru pemula
Program Tindak hasil dan Desember pembimbing, mendapatkan
Lanjut merencanakan 2020 Minggu I guru senior dan koreksi dan
tindak lanjutnya – II kepala sekolah evaluasi,
setelah itu
- Melaksanakan melaksanakan
program tindak Bulan program
lanjut Desember Tindak lanjut
Minggu III – dan
IV menyampaika
- Menyampaikan n hasil induksi
hasil induksi Bulan Januari ke dinas.
Minggu 1-II

Tanggal : 6 Februari 2019

Tanda tangan guru pemula: ________________________________

Tanda tangan guru pembimbing: ________________________________

 Form:
GP: 01a
Format Evaluasi Diri untuk Guru Pemula (guru mata pelajaran/kelas)

Perhatikan pernyataan berikut dan lengkapilah sesuai pendapat anda. Anda dapat
menggunakan pendapat yang anda tuliskan sebagai dasar anda berdiskusi dengan
pembimbing tentang sasaran dan penyusunan rencana pengembangan profesional untuk
pertama atau mungkin tahun kedua mengajar.

Lengkapi semua penyataan berikut:

1. Saya memilih menjadi guru karena
Ibadah, pahlawan tanpa tanda jasa, menyalurkan rasa cinta kepada anak-anak Ingin
menjadi guru yang profesional sehingga bisa berguna untuk diri sendiri, keluarga,
masyarakat dan bangsa yaitu membantu membentuk SDM yang bermutu

2. Alasan saya mengajar mata pelajaran di kelas karena

Sesuai dengan program study S-1 saya

3. Perasaan saya pertama kali mengajar di kelas adalah

Masih ada perasaan gugup

4. Menurut saya, para siswa menyukai saya saat berada pada situasi
Mengajar dengan metode, media atau alat peraga

5. Perilaku siswa yang paling menjengkelkan saya diantaranya

Sering ijin ke kamar kecil, tapi saya beri peraturan maksimal 2 orang yang boleh ke
kamar kecil

6. Saya mengetahui siswa menyukai atau tidak pelajaran saya melalui

Sikap siswa yang malas-malasan mengikuti peajaran saya

7. Beberapa hal yang tidak saya lakukan namun diharapkan siswa untuk dilakukan
adalah
melakukan permainan di jam pelajaran

8. Ketika para siswa marah di kelas, saya biasanya melakukan

Dipanggil ke depan diberi pengertian dan bersikap sabar.

9. Sebagai guru kelebihan saya dalam hal mengajar adalah

Bisa bercerita dan memecah suasana agar menarik
10. Menurut saya perilaku saya yang sering menimbulkan masalah di kelas adalah
Pengajaran terlalu cepat
11. Setelah mengalami hal-hal yang tidak menyenangkan di kelas saya biasanya
melakukan
Menyuruh siswa untuk berdiri semua, bergerak, bersuara yang terkontrol melaui
bimbingan sehingga pikiran siswa bugar kembali dan senang

12. Setelah mengalami hal-hal yang menyenangkan di kelas biasanya saya

Saya melanjutkan ke topic pembelajaran

13. Pendekatan psikologis apa yang telah saya lakukan pada siswa, untuk mencapai
prestasi belajar maksimal
Pujian, reward dan pendekatkan sering di sapa saat ketemu dan diskusi di luar kelas
Lembar ini merupakan evaluasi diri. Anda tidak harus menunjukkannya kepada orang lain.
Gunakanlah untuk memulai pembicaraan anda dengan pembimbing tentang pengajaran di
kelas.