MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA 2023

SMA

Nama penyusun : Rostianna, S.Pd.K

Nama Sekolah : SMA Swasta HKBP 2 Tarutung
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & BP Fase F
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil)

CABANG DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA

WILAYAH IX

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E

 MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN & BUDI PEKERTI
KELAS XI KURIKULUM MERDEKA 2023

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : Rostianna Manurung, S.Pd.K

Sekolah : SMA SWASTA HKBP 2 TARUTUNG
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas / Fase : X I/ F
Materi Pelajaran : Kebudayaan dan Iptek Sebagai Anugerah Allah
Waktu : 3 x 45 Menit (2 Pertemuan)
Alokasi
Capaian Pembelajaran
Peserta didik bertumbuh sebagai manusia dewasa secara holistik, baik secara
biologis, sosial maupun spiritual dan keyakinan iman. Aktualisasi pribadi yang
dewasa harus didukung oleh kesadaran akan kemahakuasaan Allah. Rasa
bersyukur dan kritis dalam menghadapi berbagai persoalan hidup termasuk
dalam menyikapi konsekuensi logis perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Sejalan dengan pertumbuhan menjadi dewasa, maka peserta didik
memiliki hidup baru dalam Kristus. Menjadi manusia baru dibuktikan
dengan cara mengembangkan kesetiaan, kasih, keadilan dan bela rasa
terhadap sesama serta memiliki perspektif baru terhadap pemeliharaan dan
perlindungan terhadap alam. Praktik hidup sebagai manusia dewasa yang
sudah hidup baru diwujudkan juga dalam pemahamannya terhadap keluarga
dan sekolah sebagai lembaga pendidik utama. Hidup sebagai manusia dewasa
juga dibuktikan melalui komitmen dan praktik hidup yang berpihak pada
penyelamatan alam. Terus membaharui diri dan membangun pemahaman
yang komprehensive mengenai nilai-nilai iman Kristen yang diwujudkan
dalam praktik kehidupan.

Elemen Sub Elemen Capaian Fase F

Allah Berkarya Allah Pencipta Menganalisis
perkembangan
kebudayaan, ilmu
pengetahuan dan
teknologi.

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E

B. KOMPETENSI AWAL
 Mengidentifikasi Kebudayaan dan Iptek sebagai Anugerah Allah.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2) Berkebinekaan Global
3) Bergotong-royong,
4) Mandiri,
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.
D. SARANA DAN PRASARANA

 Sumber Belajar :
1. Buku Siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti (Julia Suleeman,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021)
2. Lembar kerja peserta didik

 Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:

1. lembar kerja untuk masing-masing peserta didik (Sesuai Pokok Bahasan);
2. alat tulis;
3. .....
4. ….

 Perlengkapan yang dibutuhkan guru (opsional):

1. Buku Panduan Guru;
2. Link artikel yang sesuai;
3. Projektor dan perlengkapannya.
4. Gambar;
5. ….

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berpikir kritis, dan memiliki keterampilan memimpin

F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E

 KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Tujuan Pembelajaran Bab 1 :

1. Menganalisis kebudayaan dan iptek sebagai anugerah Allah

2. Membangun sikap kritis terhadap kebudayaan dan iptek
3. Mempresentasikan kajian atas kebudayaan dan iptek sesuai dengan iman Kristen

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Murid memahami mengenai kebudayaan dan Iptek sebagai anugerah Allah.

C. ASSESMEN DIAGNOSTIK)

1. Apa yang menarik dari kebudayaan dan iptek sebagai anugerah Allah?
2. Mengapa perlu mengetahui tentang kebudayaan dan iptek?
3. Apakah anda dapat menjelaskan pengertian kebudayaan dan iptek sesuai dengan iman
Kristen?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan
PERSIAPAN
Guru beserta Peserta didik bersama-sama mengkondisikan suasana kelas yang aman,
nyaman, menyenangkan
PENDAHULUAN (15 Menit)

1. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
2. Peserta Didik dan guru secara bersama menyanyikan Pujian dengan judul : NKB 204 “Di dunia yang
Penuh Cemar.

3. Setelah bernyanyi dilanjutkan dengan doa memulai pembelajaran

4. Peserta didik memastikan kehadiran teman-temannya.

5. Peserta didik mendengarkan informasi tentang tema dan tujuan pembelajaran
Modul yang akan
Ajar PAK&BP Kurikulum dipelajari.
Merdeka 2023 Fase E
 Kegiatan Orientasi
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin pujian dan doa pembukaan

Kegiatan Apersepsi ( 5 Menit )

1. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta didik
menyebutkan jenis aspek yang disajikan.
2. Menyanyikan pujian (gerak dan lagu): “Di dunia yang penuh cemar” (link youtube:
https://youtu.be/iPyvKILn9hw?si=9M5dce4ytt6Xx5KF )
Kegiatan Motivasi (3 Menit)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 85 Menit )

1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: 1 Korintus 9:19-23; Keluaran 35:30-
35 dan Amsal 1:5 dan kemudian menjelaskan secaara singkat hubungan kebudayaan dengan
iptek sebagai anugerah Allah.
2. Peserta didik memberikan penjelasan mengenai kebudayaan dan iptek sesuai dengan nats
Alkitab yang di pahaminya.
3. Mengamati kebudayaan dan iptek terhadap perkembangan zaman.
4. Guru meminta peserta didik mencari dampak pemahaman budaya dan iptek bagi umat
manusia.
5. Peserta didik mempresentasikan serta memaparkan tentang dampak pemahaman budaya dan
iptek tersebut.
6. Guru menyajikan teori tentang Kebudayaan dan iptek sebagai anugerah Allah.
7. Peserta didik menyimak sajian guru dan diberikan kesempatan bertanya atau berpendapat
tentang teori atau pengalaman sesuai materi pembahasan

Materi Ajar : Kebudayaan dan Iptek Sebagai Anugerah Allah

Link Video
1. https://youtu.be/qHA4b7l0HQM?si=EjW510AXCAvv7X8X
2. https://www.youtube.com/watch?v=ysPmUOyOlk4

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E

 BAB 1 PERKEMBANGAN KEBUDAYAAN DAN IPTEK SEBAGAI ANUGERAH ALLAH

Nats Alkitab: 1 Korintus 9:19-23; Keluaran 35:30-35 dan Amsal 1:5

Pengertian Budaya:
Setiap manusia hidup dari dan dalam kebudayaan. Hal ini menimbulkan atau melahirkan sikap
yang oleh Robert A. Baron dan Donn Byrne diterjemahkan sebagai hasil refleksi dari tingkah
laku yang tampak (Baron & Byrne 2018, 130–131). Meskipun pernyataan ini menimbulkan
perdebatan, hasil penelitian tetaplah berpegang pada pernyataan tersebut. Tentu tingkah laku
yang tampak tersebut akan menjadi penilaian atas sikap seseorang. Dalam perjalanannya,
tingkah laku yang terus-menerus tersebut menjadi sebuah budaya yang menjadi pola hidup
secara menyeluruh, kompleks, dan luas (Deddy Mulyana dan Jalaludin Rakhmat 2006, 25).
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), definisi budaya adalah ‘pikiran’, ‘akal budi’,
dan ‘adat istiadat’.
Pengertian Ilmu Pengetahuan:
Menurut Eka Darmaputra (dalam Retnowati, 2009:8) Ilmu Pengetahuan ialah pengetahuan
sebanyak-banyaknya tentang dunia dan alam sekitar. Webster’s New Worl College Dictionary
halaman 1202, ilmu pengetahuan adalah pengetahuan sistematis yang diperoleh berdasarkan
hasil pengamatan, penelaahan, dan percobaan yang dilakukan untuk mengetahui prinsip-prinsip
alam. Sedangkan menurut KBBI, ilmu pengetahuan ialah segala sesuatu yang diketahui di suatu
bidang yang disusun secara sistematis meenurut metode meetode tertentu yang dapat digunakan
untuk menerangkan gejala-gejala tertentu dibidang tersebut.
Pengertian Teknologi:
Tehnologi adalah penerapan pengetahuan teoritis pada masalah-masalah praktis sesuai dengan
situasi terkini. Tehnologi juga dapat mempermudah pekerjaan manusia sehingga dibutuhkan
pengetahuan untuk mengelola tehnologi tersebut.
Allah adalah sumber Budaya dan Iptek
Seperti yang tertulis pada Amsal 1:7; Takut akan TUHAN adalah permulaan pengetahuan,
tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan. Menjadi bukti bahwa sesungguhnya sumber
Ilmu pengetahuan adalah Allah sendiri, berarti dapat disimpulkan bahwa perkembangan Iptek
didasari takut akan Tuhan. Matius 25:14-30, sesungguhnya Allah memberikan kebebasan
kepada manusia untuk mengembangkan talenta yang dimilikinya untuk kebutuhan hidupnya dan
disyukuri sebagai anugerah Allah. Bentuk sikap syukur dengan menggunakan budaya, iptek
demi kemajuan peradapan, kemajuan tehnologi sesuai dengan nilai-nilai kristiani yang ada
dalam Alkitab.
Kegiatan curah pendapat:
Setelah membaca Firman Tuhan, menonton video, dan memahami materi yang disajikan guru,
maka pesrta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan situasi dan jumlah peserta
didik ( satu kelompok terdiri dari 3-4 orang) dengan masing-masing anggota kelompok
menceritakan hal-hal positif dan negatif yang mereka amati sebagai dampak dari perkembangan
budaya dan iptek. Setelah setiap kelompok sudah mencatat hasil kerja kelompok kemudian
dipresentasikan secara klasikal setiap kelompok.

PERTEMUAN 2

Kegiatan Pendahuluan

Guru beserta Peserta didik bersama-sama mengkondisikan suasana kelas yang aman,
nyaman, menyenangkan

Pendahuluan (25 Menit)

1. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.

2. Peserta Didik dan guru secara bersama menyanyikan Pujian dengan judul : KJ. No.
363:1,2 “Bagi Yesus Kuserahkan”.
Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E
 3. Setelah bernyanyi dilanjutkan dengan doa memulai pembelajaran.

4. Peserta didik memastikan kehadiran teman-temannya.

5. Peserta didik mendengarkan informasi tentang tema dan tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari.
Kegiatan Orientasi (5 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin pujian dan doa pembukaan.
Kegiatan Apersepsi ( 5 Menit )
1. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta didik
menyebutkan jenis aspek yang disajikan.
2. Menyanyikan pujian (gerak dan lagu): “Bagi Tuhan Taka da Yang Mustahil”
Kegiatan Motivasi (15 Menit)
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (15 Menit)

1. Peserta didik menyajikan template yang sudah dikerjakan sebagai tugas pada pertemuan
sebelumnya.

2. Menyaksikan video singkat berdurasi 5-10 menit berkaitan dengan berbagai contoh
perkembangan iptek.

3. Setelah menyaksikan video, Peserta didik menjawab pertanyaan berikut pada buku tulis
masing-masing: Apa saja yang menyebabkan ilmu pengetaahuan dan teknologi
berkembang; bagaimana sikap kita sebagai pengikut Kristus dalam menyikapi
perkembangan Iptek,

RUANG KOLABORASI
Pembelajaran secara kolaboratif memungkinkan banyak memberikan nilai tambah baik untuk
peserta didik atau untuk guru. Keuntungan-keuntungan itu diantaranya:
Para peserta didik memperoleh berbagai pengalaman bekerjasama tidak hanya pada sesama teman
kelas, akan tetapi pada peserta didik lainnya yang sebelumnya belum dikenalnya.

Pada Pembelajaran kolaborasi ini ada interaksi antar peserta didik

yang baru dikenal menjadi terarah sebab mengikuti program yang
telah direncanakan oleh guru. aktivitas yang bersifat kolaboratif ini
umumnya dapat mendorong motivasi dan semangat kompetitif
dalam arti positif untuk peserta didiknya, dan juga memperoleh
sumber belajar yang banyak dari seorang guru sekolahnya sendiri
selama mereka kenal.
( https://www.gramedia.com/best-seller/pembelajaran-kolaboratif )

Kegiatan Literasi dengan Membaca Alkitab (20 Menit)

Peserta didik membaca Alkitab: Keluaran 35:30–35, Imamat 18:21-30, dan Amsal 1:5-7
Kemudian cermati uraian di bawah ini!
Dalam pergulatan iman kristiani, kebudayaan serta ilmu pengetahuan dan teknologi
(iptek) merupakan salah satu yang harus disikapi dengan cermat. Kebudayaan
membawa manusia pada aktivitas kehidupan sehari-hari dengan nilai-nilai yang harus
disikapi dengan baik. Salah menggunakan nilai budaya, salah pula nilai
Modulhidup manusia.
Ajar PAK&BP Misalnya,
Kurikulum Merdeka 2023 Fase E
orang Kanaan kuno berjumpa dan berkenalan dengan budaya mempersembahan anak kepada
Molokh yakni menyerahkan anak untuk dikorbankan menjadi korban bakaran (baca: Keluaran
35:30–35, Imamat 18:21--30; dan Yeremia 32:34-44). Budaya ini sangat tua, dan jika diteruskan
maka menjadi kekejian bagi Tuhan. Budaya pada nats tersebut menjadi penting untuk dipahami
sehingga menjadi suatu pembelajaran di era modern ini. Dengan didasari pemahaman dan
keyakinan yang teguh bahwa sesungguhnya ilmu pengetahuan bersumber dari Takut akan Tuhan
(Amsal 1:7) maka pengetahuan yang tinggi, tehnologi yang canggih jelas harus disyukuri sebagai
anugerah Tuhan.
Untuk menyikapi budaya, dan dalam kaitan hidup iman, dapat mempelajari tulisan Richard
Niebuhr (baca=Nibur) tentang Kristus dan Kebudayaan (Christ and Culture). Niebuhr memberikan
gambaran tentang Kristus dan Kebudayaan dalam paparannya ini untuk menegaskan bahwa budaya
bisa didekati secara kristiani. Niebuhr menggambarkan Kristus dan kebudayaan dalam 5
pandangan atau tipologi yakni:
1. Kristus lawan kebudayaan (Christ against culture). Dalam konteks ini semua kebudayaan
dianggap bertentangan dengan Kristus.

2. Kristus dari kebudayaan (Christ of culture). Dalam gambaran ini Kristus pun hadir dalam
perjalanan kebudayaan.

3. Kristus di atas kebudayaan (Christ above culture). Di sini Kristus tidak dipersepsikan dengan
budaya, tidak juga melawan kebudayaan.
4. Kristus dan kebudayaan dalam paradoks (Christ and culture in paradox). Pergulatan iman dan
kebudayaan terlihat dalam konteks ini yakni kebudayaan yang tidak sejalan dengan iman kristiani atau
iman kristiani bertentangan dengan budaya sehingga harus disikapi dengan arif.
5. Kristus pengubah kebudayaan (Christ the transformer of culture). Di sini Kristus hadir untuk memberi
arah dan membarui kebudayaan.

Setelah kegiatan literasi peserta didik dibagi menjadi tiga bagian:

a. Kelompok pertama mempersiapkan drama singkat terkait kisah yang dibaca

b. Kelompok kedua mempersiapkan gambar gambar yang berkaitan untuk mencerikan kisah
yang dibaca

c. Kelompok ketiga membuat power point untuk menjelaskan kisah yang dibaca.

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

1. Peserta didik menyajikan atau menampilkan hasil kerja kelompok secara klasikal yang
dipilih sesuai kesepakatan
2. Kelompok pertama menampilkan drama
3. Kelompok dua mencerikan kembali dengan peragaan gambar yang dipersiapkan
4. Kelompok ketiga menyajikan power point yang sudah dipersiapkan

AKSI NYATA
Meminta respon dari orang tua tentang bagaimana dampak perkembangan Iptek di
rumah berdasarkan pengamatan mereka beberapa waktu belakangan ini. Respon orang tua dapat
di rekam atau ditulis dibuku tugas, selanjutnya saran atau pesan orang tua kepada anak- anak
mereka terkait sikap terhadap perkembangan budaya dan Iptek sebagai anugerah Allah.

Penutup (20 Menit)

1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik tentang
metode,maupun materi yang dipelajari.

2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.

3. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan komitmen sikap mereka terhadap budaya dan
iptek sebagai anugerah Allah.

4. Motivasi dan doa penutup dipimpin oleh guru.

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E
E. REFLEKSI
Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik tentang metode,
materi yang dipelajari.

RFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

Refleksi untuk guru

No Pertanyaan Refleksi Jawaban
Apakah semua peserta didik terlibat aktif selama proses
1 pembelajaran? -

Kesulitan apa yang dialami peserta didik ketika Mengikut

2 proses pembelajaran dari awal hingga akhir?

Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses

3 belajar?

Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan

4 berpikir kritis pada diri siswa?

Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun

5 kesadaran siswa tentang pentingnya budaya dan Iptek sebagai
anugerah Allah?

Refleksi untuk peserta didik

No Pertanyaan Refleksi Jawaban
Apakah proses pembelajaran dari awal hingga akhir sudah nyaman
1
dan menyenangkan?
2 Bagian manakah yang menurut anda paling sulit dari pelajaran ini?
3 Apa yang akan dilakukan untuk memperbaiki hasil belajar?
Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang
4
akan anda berikan pada usaha yang telah anda lakukan?

F. ASESMEN

Asesmen Sumatif

PENUTUP
1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik tentang
metode,maupun materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan komitmen sikap mereka terhadap budaya dan
iptek sebagai anugerah Allah
4. Motivasi dan doa penutup dipimpin oleh guru.
Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E
PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Pedoman Penilaian Aspek Sikap (civic disposistion)

NO Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Kurang

1 Menghormati guru selama proses
pembelajaran Berlangsung

2 Menunjukkan sikap yang baik

saat berdoa dan Bernyanyi

3 Berpartisipasi aktif pada saat

kerja kelompok

4 Menunjukkan sikap saling

menghormati saat proses
pembelajaran berlangsung

PENILAIAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
Hari/tanggal :
Penilaian melalui pengamatan keterampilan dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran
berlangsung, khususnya saat peserta didik melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi
tertulis, saat menyajikan hasil kerja kelompok

Pedoman Penilaian Keterampilan Peserta Didik

Baik Baik
Aspek Yang dinilai Cukup Kurang Paraf Guru
Sekali
Mempresentasikan hasil kerja
kelompok dengan
lancar dan lugas
Merespon dengan baik dan tepat
saat kelompok lain mengajukan
pendapat
tau pertanyaan
Menyelesaikan hasil kerja
kelompok / individu dengan
baik dan tepat waktu

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.
MATERI PENGAYAAN
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi harus menjadi sarana kemuliaan bagi Allah, dan
jangan sampai justru menjadi ajang kehancuran. Dalam konteks ini, buatlah sebuah rancangan
Modul Ajarkebudayaan,
sepekan (cukup dua buah proyek) terkait pergulatan iman Kristen, PAK&BP Kurikulum
danMerdeka
iptek! 2023 Fase E
 Kalian telah belajar tentang komunikasi dalam keluarga. Kalian juga telah belajar bagaimana
membangun pemahaman komunikasi melalui halo effect. Sekarang buatlah sebuah kalimat
singkat tentang “membangun komunikasi berkualitas dalam keluarga”. Kirimkanlah kalimat
tersebut kepada lima orangtemanmu atau ke media sosial yang kalian miliki (FB, IG, Line, WA,
dll) agar teman-teman kalian dapat turut membangun komunikasi yang berkualitas dalam
keluarganya! Jadikan pola tersebut sebagai desain komunikasi dalam keluarga. Sebagai contoh,
kalian bisa menulis, “Guys… berkata jujur dalam keluarga adalah sebuah keindahan. Mari
membangun komunikasi dalam keluarga dengan kejujuran dan keterbukaan.”

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Lampiran 1.1

Nama : .............................................................................
Kelas : .............................................................................

NO Keterangan Dampak Dampak Sikap Pendapat Pendapat

Positif Negatif Antisipatif Orang Tua Guru
1 Budaya

2 Ilmu Pengetahuan

C. GLOSARIUM
https://www.gramedia.com/best-seller/pembelajaran-kolaboratif

D. DAFTAR PUSTAKA

1. Alkitab

2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK Kls XI Kemendikbudristek kurikulum merdeka

4. Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ysPmUOyOlk4;

Tarutung, Oktober 2023

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E

SANGKAP LUMBANTOBING, S.Pd, MM Rostianna Manurung, S.Pd.K

Modul Ajar PAK&BP Kurikulum Merdeka 2023 Fase E