Nama : Ita Pratiwi, S.

Pd
NIM : 9213311022
LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Bilangan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Keterbagian, Faktor Bilangan, Bilangan
Prima, Kelipatan Bilangan
2. Kongruensi Modulo
3. Notasi Sigma, Barisan dan Deret
4. Induksi Matematika
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi bersama Berdasarkan diskusi bersama teman dan
teman dan dosen mengenai dosen pada materi yang dirasa sulit
pemecahan masalah dalam ditemukan ada beberapa materi, yaitu:
memahami materi yang mengalami 1. Konsep Pecahan
2. Induksi Matematika
kesulitan
3. Barisan dan Deret
4. Operasi perkalian terhadap bilangan
nol

Pada Pedalaman materi:

Konsep Pecahan
Operasi penjumlahan dan pengurangan
pecahan dilakukan dengan menyamakan
penyebut terlebih dahulu.
Pada operasi pembagian pecahan dapat
dimodifikasi menjadi perkalian dengan
mengubah posisi komponen pecahan
setelah tanda pembagian (bilangan
pembagi).

Induksi Matematika
Induksi matematika merupakan proses
pembuktian yang dilakukan secara
sederhana matematis.
langkah langkah penyelesaian :
1. untuk n=1 benar
2. Misalkan untuk n = k
3. Akan dibuktikan untuk n = k + 1
benar

Barisan dan Deret:

barisan jika dalam soal tersebut ditanya
mengenai suku ke–n atau barisan ke–n
deret jika dalam soal tersebut ditanya
jumlah suku ke–n

Operasi Perkalian terhadap bilangan

nol:
Jika soal aljabar muncul dengan berbagai
operasi matematika, salah satunya adalah
terdapat perkalian dengan bilangan nol,
maka sering ada stigma pada siswa
bahwa hasilnya otomatis nol. Perlu
diberikan pemahaman bahwa stigma
tersebut tidak selalu berlaku. Siswa perlu
menelaah operasi yang ada pada soal, lalu

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
menghitungnya dengan teliti, karena
tidak semua menghasilkan nol.
Berdasarkan hasil diskusi bersama teman
dan dosen mengenai miskonsepsi pada
materi di modul ini yaitu pada materi:
1. Operasi pecahan
2. Operasi perkalian dengan bilangan nol
3. Pada Induksi Matematika, mengapa
untuk n=1 yang dibuktikan?
Pada analisis materi di modul ini
hambatan yang saya rasakan adalah
1. Ada beberapa materi yang tidak saya
pahami dan kuasai
2. Kesulitan dalam menentukan soal
HOTS
3. Beberapa soal HOTS tidak bisa saya
kerjakan
4. Kurangnya sumber referensi
Dari pembelajaran pada modul 4 ini, ada
beberapa hal yang akan saya lakukan
untuk sukses pada modul
berikutnya,yaitu :
1. Memahami modul dengan teliti dan
seksama
2. Mencari sumber-sumber informasi dari
berbagai sumber literasi dan internet
3. Mendiskusikan materi yang saya
anggap sulit dan masih terdapat
miskonsepsi kepada teman satu kelas
serta akan menanyakan langsung kepada
dosen.