Nama : Putri Kesuma Darma

NIM : 9213311038
PPG Prajabatan Matematika 2021

LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Aljabar dan Program Linear

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Fungsi Trigonometri
2. Fungsi, Jenis Fungsi, dan Limit Fungsi
3. Turunan dan Aplikasi Turunan
4. Antiturunan, Integral, dan Aplikasi Integral

No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan
dosen mengenai pemecahan masalah
dalam memahami materi yang
mengalami kesulitan
Respon/Jawaban
Pada modul ketiga ini materi yang tergolong
sukar adalah identitas trigonomteri. Hal ini
karena identitas trigonometri terdiri dari banyak
sekali kesamaan dimana harus dihafal. Jika tidak
dihafal paling tidak bisa dicari dengan merunut
pada identitas yang lain. Ini cukup menyita
banyak energy untuk melakukannya. Solusi yang
bisa dilakukan salah satunya adalah sering
mengerjakan soal yang mengharuskan kita untuk
menggunakan identitas trigonometri. Semakin
banyak dan sering identitas trigonometri kita
gunakan maka akan semakin familiar dan
semakin hafal. Metode lain yang dapat digunakan
adalah melakukan pembuktian ulang identitas
trigonometri dari identitas lain yang lebih
sederhana. Dengan prinsip learning by doing,
konsep akan masuk ke memori jangka panjang.
Hasil diskusi untuk hari ini adalah dosen
memberikan sebuah kasus kemudian mahasiswa
berdiskusi mengenai permasalahan tersebut.
Adapun permasalahan yang diangkat yaitu
mengenai mencari limit kiri apakah sama dengan
 Judul Modul
2 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan
dosen mengenai miskonsepsi di modul
ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di modul
ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk sukses di
pembelajaran modul berikutnya
Aljabar dan Program Linear
limit kanan dan apakah jika limit sudah
dinyatakan kontiniu memiliki turunan. Dimana
semua mahasiswa mencoba menjawab dengan
cara berbeda kemudian dosen membandingkan
jawaban tersebut lalu menjelaskan jawabannya
yang tepat.
Dari hasil diskusi, kemudian diperoleh
kesimpulan bahwa jika limit kiri sama dengan
kanan maka limit tersebut kontiniu dan bila limit
sudah kontiniu belum tentu limit tersebut
memiliki turunan tetapi bila limit memiliki
turunan maka tentu limit tersebut kontiniu. Dan
mungkin, bila materi ini disampaikan kepada
siswa mungkin akan menyebabkan miskonsepsi
(salah memahami konsep) sehingga disini peran
kita sebagai calon pengajar yang propesional
adalah agar lebih bisa memahami materi ini agar
bila diajarkan kepada siswa akan membuat siswa
lebih memahami sehingga tidak terjadi
miskonsepsi.
Hambatannya adalah ada di saya yaitu kurangnya
pada pembelajaran analisis materi pembelajaran
berbasis masalah di modul ini pemahaman
mengenai materi kalkulus dan trigonometri jadi
sangat menghambat dalam memahami materi dan
soal-soal yang disampaikan.
1. Mencari informasi/materi yang relevan untuk
bahan refrensi belajar.
Judul Modul Aljabar dan Program Linear
2. Mendiskusikan materi yang saya anggap sulit
dan masih terdapat miskonsepsi kepada teman
satu kelas serta akan menanyakan langsung
kepada dosen
3. Mempelajari modul sebelum pembahasan
dilakukan oleh dosen sehingga saat dosen
menjelaskan bisa lebih memahami. Selain itu,
pada saat sesi diskusi bisa diajukan
pertanyaan pada modul yang sekiranya belum
dikuasai.