Nama : Ahmad Zulkarnain Kamaludin

No. IKG : 201503219991

Sekolah : SMPN 02 Omesuri

LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul KALKULUS DAN TRIGONOMETRI

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman 1. Bagaimana cara menyampaikan materi sudut
dan dosen mengenai pemecahan
masalah dalam memahami materi
yang mengalami kesulitan
1. Fungsi Trigonometri
2. Fungsi, Jenis Fungsi, dan Limit Fungsi
3. Turunan dan Aplikasi Turunan
4. Antiturunan, Integral, dan Aplikasi Turunan
Respon/Jawaban
berelasi? Kuadran I ; semua +, kuadran II: sin,
csc +, kuadran III: tan, cotan+, dan kuadran IV:
Cos, sec + (Semua sin deket tangan kosong)
2. Konsep matematika : siswa harus suka dengan
matematika
3. Pentingnya menanamkan konsep dari dasar.
Perbanyak latihan untuk siswa.
4. Bagaimana menyampaikan konsep agar
menarik, dan mudah di pahami?
Menyampaikan dengan baik, konsep, buat
siswa cinta terhadap matematika, minta siswa
memperhatikan apa yang guru jelaskan bukan
gurunya yang diperhatikan, guru jangan fokus di
depan kelas saja tapi menyerahkan siswa juga
untuk menjelaskan
5. Tips ngajar materi yang sulit : menyelesaikan
materi yang mudah dulu tugas kita naikkan
levelnya, menggunakan bahasa guru sendiri
yang sederhana agar anak mudah
memahaminya, mensugesti siswa bahwa
matematika itu mudah. Lebih kreaktif.
6. Peranan integral dalam kehidupan sehari-hari :
untuk mencari volume benda putar, untuk
bidang industri, bidang ekonomi untuk
mengetahui fungsi asal, marginal, dan fungsi
penerimaan, antena parabola, spidometer
motor, kendi, nampan, tempat nasi.
7. Bagaimana cara menentukan batas atas dan
batas bawah dari sebuah integral: integral tentu
akan mempunyai batas atas da batas bawah,
ada sifat yang berlaku jika nilai antara batas
atas dan bawah sama maka nilainya lon, jika
batas atas dan bawah diubah posisinya, yang
batas atas jadi batas bawah dan batas bawah
jadi batas atas maka hasilnya sama tetapi
tandanya berbeda. Untuk menentukan batas

2 Uraikan hasil diskusi bersama teman
dan dosen mengenai miskonsepsi di
modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
atas dan bawah juga bisa dilakukan dengan
dibuat grafik untuk bisa menentukan batas-
batasnya. Batas-batas ditentukan oleh sumbu
putarnya dan menentukan fungsi-fungsi
integralnya.
8. Mengapa di konsep turunan ada istilah
perkalian sedangkan di integral tidak ada: di
integral tidak ada, adanya integral parsial.
9. Secara teoritis apakah ada turunan itu hanya
sampai dua saja apa ada yang lebih dari dua:
bisa, teori turunan ke-n untuk pembuatan deret
tieler.
10. Suatu lingkaran yang terletak pada sumbu x dan
sumbu y, jika terdapat suatu garis yang
memotong 2 titik pada lingkaran tersebut maka
bukan merupakan fungsi
Perbedaan antara Fungsi dengan Pemetaan: Pemetaan
itu ada Prapeta, peta dan fungsi, serta himpunaan
pemetaan merupakan pasangan berurutan, sedangkan
Hambatan yang dialami pada saat mempelajari modul
ini yaitu materi yang disajikan dalam modul ini lebih
condong ke materi-materi yang ada di jenjang SMA
sehingga bagi kami yang bertugas di jenjang SMP
agak kesulitan dalam mempelajarinya, karena harus
mengingat Kembali materi-materi yang pernah
dipelajari di bangku kuliah.
 Sangat diperlukan untuk mempelajari modul
selanjutnya dengan disertai sumber lain yang
menunjang, sehingga pemahaman terhadap
materi-materi yang ada pada modul tersebut
dapat lebih baik.
 Lebih aktif untuk menemukan permasalahan-
permasalahan yang timbul, kemudian mencari
solusinya melalui forum diskusi
 Selalu memotivasi diri bahwa tidak ada hal yang
sulit untuk dilakukan, selama kita berusaha dan
terus mencoba.