MODUL AJAR

MATEMATIKA
FASE C KELAS V
PECAHAN

SDS METHODIST PELITA KASIH

TAHUN AJARAN 2023/2024
SEMESTER GANJIL
BAGIAN I - IDENTITAS DAN INFORMASI MODUL
Nama Penyusun Dedy Heriyanto Pane, S.Pd.
Institusi Methodist Pelita Kasih
Jenjang Sekolah Sekolah Dasar (SD)
Fase / Kelas C/V
Domain / Topik Pecahan
Kata Kunci Pecahan, KPK, Persen, Operasi hitung
Alokasi Waktu (menit) … menit
Jumlah Pertemuan (JP) … x 45 menit
Sarana Prasarana ● Ruangan Kelas
● Laptop
● Speaker
● LCD Proyektor
● Jaringan Internet
Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia.
2. Gotong Royong
3. Mandiri
4. Bernalar Kritis
5. Berkebhinekaan Global
Element Pemahaman
Sub Element -

Capaian Pembelajaran BILANGAN

Fase C Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000. Mereka
dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan,
mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang.
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Peserta didik
dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk
pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan
bilangan asli. Mereka dapat mengubah pecahan menjadi desimal, serta
membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang
koma)

Target Peserta Didik Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi ajar
Model Pembelajaran Problem Based Learning

Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan suatu nilai pada tempat atau garis bilangan yang ditunjuk
2. Menentukan nilai pecahan dari puzzle
3. Menentukan nilai persentase dari puzzle
4. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan
5. Melakukan operasi pembagian dan perkalian pecahan
6. Mengubah bentuk pecahan ke dalam bentuk bilangan desimal
7. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal

Alur Konten 1. Pecahan biasa

2. Pecahan persentase
3. Pecahan campuran
4. Pecahan desimal
5. Operasi pecahan

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
1. Keteraturan dalam bilangan pecahan adalah salah satu cerminan
keteraturan ciptaan Tuhan.
2. Pecahan adalah cara untuk menyatakan bagian dari suatu keseluruhan
yang dibagi menjadi beberapa bagian yang sama besar.
1. Mengapa pengetahuan tentang pecahan memiliki manfaat dalam
kehidupan sehari-hari?
1 3 4
2. Jika 1+2=3 merupakan pernyataan yang tepat. Mengapa + =
2 4 6
merupakan pernyataan yang tidak tepat?
3. Bagaimana cara menerapkan berbagai jenis bilangan dalam kehidupan
sehari-hari?

Pertemuan 1-3
Hari / Tanggal Pertemuan 1
Kelas 5A & 5B: Kamis, 13 Juli 2023
Pertemuan 2
Kelas 5A & 5B: Jumat, 14 Juli 2023
Pertemuan 3
Kelas 5A: Selasa, 18 Juli 2023
Kelas 5B: Senin, 17 Juli 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti
1. Guru memulai pembelajaran dengan membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok belajar dan bermain.
2. Siswa dalam kelompok bekerjasama untuk menyusun puzzle level 1:
puzzle persegi berisi 25 kotak
3. Guru memberikan materi tentang:
Pertemuan 1
- Nilai pecahan biasa pada puzzle berjumlah 25 kotak
- Nilai persentase (%) pada puzzle berjumlah 25 kotak

Pertemuan 2
- Mengisi puzzle (25 kotak) sesuai nilai persentase (%)

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 - Mengisi 16 kotak secara bebas, sesuai hasil perhitungan yang
diperoleh

c. Kegiatan ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

Penutup hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 1&2: Latihan Soal

Pertemuan 3: Kuis 1

Pertemuan 4-6
Hari / Tanggal Pertemuan 4
Kelas 5A & 5B: Kamis, 20 Juli 2023
Pertemuan 5
Kelas 5A & 5B: Jumat, 21 Juli 2023
Pertemuan 6
Kelas 5A: Selasa, 25 Juli 2023
Kelas 5B: Senin, 24 Juli 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti 1. Siswa bergabung dalam kelompok belajar dan bermain.

2. Siswa dalam kelompok bekerjasama untuk menyusun puzzle level 2:
puzzle persegi berisi 20 segitiga
3. Guru memberikan materi tentang:
Pertemuan 4
- Nilai pecahan biasa pada puzzle berjumlah 20 kotak
- Nilai persentase (%) pada puzzle berjumlah 20 kotak

Pertemuan 5

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 - Mengisi puzzle (20 kotak) sesuai nilai persentase (%)

- Siswa mengisi puzzle sebanyak 17 secara bebas

c. Kegiatan ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

Penutup hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 4&5: Latihan Soal

Pertemuan 6: Kuis 2

Pertemuan 7-9
Hari / Tanggal Pertemuan 7
Kelas 5A & 5B: Kamis, 27 Juli 2023
Pertemuan 8
Kelas 5A & 5B: Jumat, 28 Juli 2023
Pertemuan 9
Kelas 5A: Selasa, 1 Agustus 2023
Kelas 5B: Senin, 31 Juli 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti Guru memberikan materi tentang:

Pertemuan 7
- Nilai tempat 10 garis bilangan cacah (ratusan)

- Siswa diberikan kebebasan

mengerjakan sesuai
pemahamannya

- Nilai tempat 20 garis bilangan cacah (ratusan)

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 - Siswa diberikan kebebasan
mengerjakan sesuai
pemahamannya

Pertemuan 8
- Nilai tempat 10 garis bilangan cacah (ribuan)

- Siswa diberikan kebebasan

mengerjakan sesuai
pemahamannya

- Nilai tempat 20 garis bilangan cacah (ribuan)

- Siswa diberikan kebebasan

mengerjakan sesuai
pemahamannya

c. Kegiatan Penutup ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang
telah dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 7&8: Latihan Soal

Pertemuan 9: Kuis 3

Pertemuan 10-12
Hari / Tanggal Pertemuan 10
Kelas 5A & 5B: Kamis, 3 Agustus 2023
Pertemuan 11
Kelas 5A & 5B: Jumat, 4 Agustus 2023
Pertemuan 12
Kelas 5A: Selasa, 8 Agustus 2023
Kelas 5B: Senin, 7 Agustus 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 ● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti Pertemuan 10

1. Guru memberikan review pembilang dan penyebut pada pecahan

2. Guru memberikan berbagai soal pemantik sederhana,

Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil hingga terbesar:
5 1 2
6 3 4
Secara gambar kasar

3.
Guru memberikan bimbingan apabila terdapat pecahan yang bernilai
tinggi, maka tidak perlu digambar secara terus menerus.
Maka tips mengurutkan dapat dilihat melalui konsep kelipatan yang
sudah dipelajari di kelas 4
5 1 2
Pecahan memiliki penyebut 6 , 3 , 4
6 3 4

Kelipatan 6 , 3 , 4 memiliki nilai KPK 12

125
→
346

Atau dibuktikan dengan gambar:

Pertemuan 11

1. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk diskusi

1 2 3
“Jika 1+2=3 , apakah + = adalah pernyataan benar?”
2. 3 4 7
Untuk mendapatkan jawaban akurat, siswa dapat membuktikannya
dengan cara digambar.
1 2 3
Untuk + =
3 4 7

1
→
3
+2
→
4

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 3. 1 2 3
Dapat disimpulkan + = merupakan pernyataan yang salah.
3 4 7
4. 1 2
Berdasarkan gambar, + harus setidaknya harus lebih besar
3 4
3
nilainya dibanding dan tidak sama ataupun lebih kecil.
7
Guru memberikan instruksi lanjut, “coba jumlahkan nilai pembilang
pecahan, apabila penyebut dari pecahan sudah sama”
Setelah siswa menemukan jawabannya, guru memberikan visualisasi
dari penjumlahan pecahan yang benar yang menggunakan konsep KPK
pada penyebut.

1 2 4 6 10
+ = + =
3 4 12 12 12

c. Kegiatan Penutup ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang
telah dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 10&11: Latihan Soal

Pertemuan 12: Kuis 4

Pertemuan 13-15
Hari / Tanggal Pertemuan 13
Kelas 5A & 5B: Kamis, 10 Agustus 2023
Pertemuan 14
Kelas 5A & 5B: Jumat, 11 Agustus 2023
Pertemuan 15
Kelas 5A: Selasa, 15 Agustus 2023
Kelas 5B: Senin, 14 Agustus 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti Pertemuan 13

1. 8 2
Guru memberikan soal − =…
2. 8 8
Guru mengajak siswa untuk membuat lipatan kertas 8 bagian

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 8 2
− adalah mengurangi 2 lipatan
8 8

3.

4. Siswa diberikan kesempatan untuk membuat kesimpulan

Guru memberikan Latihan soal pengurangan pecahan biasa dengan
5. penyebut sama.
6. Guru memberikan pertanyaan 2 − 1 =…
4 3
Guru mengajak siswa untuk mencari nilai KPK dari 4 dan 3.
Siswa diberikan kesempatan untuk
7.
menyamakan penyebut seperti sebelumnya
Setelah penyebut sama, maka Langkah selanjutnya adalah melakukan
pengurangan pecahan yang memiliki nilai penyebut sama.
8. 2 1 2 ×… 1 ×… 2× 3 1× 4 6 4
− = − → − = − =…
4 3 12 12 12 12 12 12
Guru memberikan latihan soal pengurangan pecahan biasa dengan
penyebut berbeda.

Pertemuan 14

1. Guru memberikan 1 soal operasi hitung campuran (penjumlahan dan

pengurangan) pada pecahan biasa.
2 1 1
− + =…
2. 4 3 8
Guru membuka diskusi terbuka untuk mendapatkan solusi dari
3. pertanyaan yang diberikan.
Guru memberikan kesimpulan dari hasil diskusi
4.
Guru memberikan Latihan soal

c. Kegiatan Penutup ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang
telah dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 13&14: Latihan Soal

Pertemuan 15: Kuis 5

Pertemuan 16-19
Hari / Tanggal Pertemuan 16
Kelas 5A & 5B: Kamis, 18 Agustus 2023
Pertemuan 17
Kelas 5A: Selasa, 22 Agustus 2023
Kelas 5B: Senin, 21 Agustus 2023
Pertemuan 18
Kelas 5A & 5B: Kamis, 24 Agustus 2023
Pertemuan 19
Kelas 5A & 5B: Jumat, 25 Agustus 2023

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti Pertemuan 16

1. Guru mengajak siswa mengambil 2 potongan kertas kecil yang

berukuran sama.
2. Guru mengajukan pertanyaan: “berapa banyak kertas di tangan?”

3. Kemudin guru melipat salah satu kertas dan mengajukan pertanyaan:

“jika ini dua buah, maka kertas ini berapa sekarang?”

4. Guru kembali mengajak siswa mengambil 3 potongan kertas kecil yang

berukuran sama.
5. Guru mengajukan pertanyaan: “berapa banyak kertas di tangan?”

6. Kemudian guru melipat salah satu kertas dan mengajukan pertanyaan:

“jika ini tiga buah, maka kertas ini berapa sekarang?”

7. Guru melakukan instruksi yang sama sampai siswa memahami logika

dari pecahan campuran.
8. Guru memberikan tantangan kepada siswa untuk membuat 1
potongan kertas yang terdiri dari 3, 4, dan 6 lipatan.
9. Guru memberikan tantangan kepada siswa untuk menyajikan pecahan
campuran yang bernilai:
1 1 1
2 ,1 ,1
10. 3 4 6
1 1
Guru mengajukan pertanyaan, “jika ditangan kita ada 1 dan 2
2 2
potongan kertas, maka bagaimana cara untuk menjumlahkannya
dengan cepat?”

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 1 1
Jawaban yang diharapkan ( 1+2 ) + + =3+1=4
11. 2 2
1 1
Guru membuat visualisasi dari penjumlahan 1 +2
2 2
Jumlahkan bilangan cacah dengan bilangan cacah, pecahan dengan
pecahan.

12.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghitung nilai

1 1
13. dari: 3 +2 =… secara visual maupun hitungan.
2 2

Guru memberikan instruksi agar siswa dapat membuat lipatan kertas

1 1 1
dengan operasi hitung: 2 +1 +2 =…
3 4 6
Jawaban yang diharapkan:

14.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan solusi

dari permasalahan yang masih ada.
Jawaban yang diharapkan

5+ ( 13 + 14 + 16 )=5+( 124 + 123 + 122 )=5 129

3 , 4 ,6 memiliki KPK 12.

Pertemuan 17

1. Guru memberikan Latihan soal penjumlahan pecahan yang terdapat

pada buku pegangan siswa Matematika hal. 22 & 23
2. Guru dan siswa melakukan diskusi sesuai dengan latihan soal yang
diberikan

Pertemuan 18

1. Guru memberikan visualisasi dari penjumlahan pecahan pecahan

campuran dalam kehidupan sehari-hari. (Buku pegangan siswa
Matematika hal. 22)

Contoh Soal:
3
Kezia suka olahraga. Ia berlari sejauh 1 km, kemudian ia berenang
4
3
sejauh km . Berapa total jarak yang ia tempuh
7

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 c. Kegiatan Penutup ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran
hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 16, 17, 18: Latihan Soal

Pertemuan 19: Kuis 6

Pertemuan 20-22
Hari / Tanggal Pertemuan 20
Kelas 5A & 5B: Kamis, 18 Agustus 2023
Pertemuan 21
Kelas 5A: Selasa, 22 Agustus 2023
Kelas 5B: Senin, 21 Agustus 2023
Pertemuan 22
Kelas 5A & 5B: Kamis, 24 Agustus 2023

Persiapan Pembelajaran ● Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran
● Menyiapkan materi pembelajaran
● Menyiapkan lembar kerja siswa
● Mengelola kelas disesuaikan dengan alur pembelajaran

Alur Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada siswa. Selanjutnya, guru
Pendahuluan masuk pada bagian pengantar. Pada bagian ini, guru menjelaskan tujuan
pelajaran yang akan dicapai serta kegiatan apa saja yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti Pertemuan 16

1. Guru mengajak siswa mengambil 2 potongan kertas kecil yang

berukuran sama.
2. Guru mengajukan pertanyaan: “berapa banyak kertas di tangan?”

3. Kemudin guru melipat salah satu kertas dan mengajukan pertanyaan:

“jika ini dua buah, maka kertas ini berapa sekarang?”

4. Guru kembali mengajak siswa mengambil 3 potongan kertas kecil yang

berukuran sama.

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 5. Guru mengajukan pertanyaan: “berapa banyak kertas di tangan?”

6. Kemudian guru melipat salah satu kertas dan mengajukan pertanyaan:

“jika ini tiga buah, maka kertas ini berapa sekarang?”

7. Guru melakukan instruksi yang sama sampai siswa memahami logika

dari pecahan campuran.
8. Guru memberikan tantangan kepada siswa untuk membuat 1
potongan kertas yang terdiri dari 3, 4, dan 6 lipatan.
9. Guru memberikan tantangan kepada siswa untuk menyajikan pecahan
campuran yang bernilai:
1 1 1
2 ,1 ,1
10. 3 4 6
1 1
Guru mengajukan pertanyaan, “jika ditangan kita ada 1 dan 2
2 2
potongan kertas, maka bagaimana cara untuk menjumlahkannya
dengan cepat?”

1 1
11. Jawaban yang diharapkan ( 1+2 ) + + =3+1=4
2 2
1 1
Guru membuat visualisasi dari penjumlahan 1 +2
2 2
Jumlahkan bilangan cacah dengan bilangan cacah, pecahan dengan
pecahan.

12.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghitung nilai

13.
1 1
dari: 3 +2 =… secara visual maupun hitungan.
2 2

Guru memberikan instruksi agar siswa dapat membuat lipatan kertas

1 1 1
dengan operasi hitung: 2 +1 +2 =…
3 4 6
Jawaban yang diharapkan:

14.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan solusi

dari permasalahan yang masih ada.
Jawaban yang diharapkan

5+ ( 13 + 14 + 16 )=5+( 124 + 123 + 122 )=5 129

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023
 3 , 4 ,6 memiliki KPK 12.

Pertemuan 17

1. Guru memberikan Latihan soal penjumlahan pecahan yang terdapat

pada buku pegangan siswa Matematika hal. 22 & 23
2. Guru dan siswa secara bersama menyelesaikan masalah penjumlahan
pecahan campuran yang berhungan dengan kehidupan sehari-hari.

c. Kegiatan Penutup ● siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran

hari ini dengan arahan guru.
● siswa mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari.
● siswa mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh siswa.
● siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pengayaan Siswa dan guru membahas latihan soal secara bersama

Assessment Pertemuan 16&17: Latihan Soal

Pertemuan 18: Kuis 6

Lampiran:
Kota Medan, 17 Juli 2023

Memeriksa & Menyetujui, Guru Bidang Studi

(........................................) Dedy Heriyanto Pane, S.Pd.

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023

 Glosarium

Daftar Pustaka

Copyright Sekolah Methodist Pelita Kasih, 2023