Nama : Ahmad Zulkarnain Kamaludin

Nomor UKG : 2015003219991

Sekolah : SMPN 02 Omesuri

LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul ALJABAR DAN PROGRAM LINEAR

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Bentuk Aljabar dan Sistem Persamaan Linear
2. Matriks dan Vektor pada Bangun Ruang
3. Program Linear
4. Pembelajaran Aljabar

No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi bersama 1. Pada materi transformasi terdapat perbedaan
teman dan dosen mengenai antara penjelasan pada modul dan sumber lain
pemecahan masalah dalam
2. Penggunaan garis selidik pada penyelesaian sistem
memahami materi yang
mengalami kesulitan pertidaksamaan linear perlu diperhatikan
kesimetrisan garis dan memperhatikan titik kunci
yang paling kanan dan yang paling kiri
3. Yang dimaksud dengan SPL yang konsisten yaitu
antara nila pada ruas kanan dan ruas kiri sama
yaitu merupakan garis yang berhimpit sedangkan
garis yang sejajar tidak konsisten
4. SPLTV dikatakan mempunyai solusi jika:
berpotongan di satu titik; berpotongan satu garis
sedangkan yang tidak mempunyai solusi maka:
berpotongan membentuk limas segitiga; dua garis
sejajar; membentuk dua garis yang berpotongan
5. OBE (oerasi baris elementer) matei ini harus
dipahami guru dan tidak menjadi wajib untuk di
sampaikan ke siswa karena metode ini sulit untuk
dipahami oleh siswa
6. Mencari invers suatu matriks ( OBE, Minor
kofaktor adjoin )
7. Indikator pembuatan soal HOTS
Soal yang dimana ketika dilihat siswa , siswa tidak
langsung tahu rumus yang digunakan untuk
mneyelesaikan soal tesebut. Soal hots tidak harus
kontekstual . semakin lama di utak atik rumusnya
mak semakin hots lah soal tersebut.

2 Uraikan hasil diskusi bersama 1. Permasalahan arsiran pada daerah HP atau yang
teman dan dosen mengenai biasa disebut daerah kotor dan arsiran pada lawan
miskonsepsi di modul ini
daerah HP atau yang disebut daerah bersih
2. Permasalahan penyelesaian SPL menggunakan
metode simplek

3 Hambatan yang dialami pada 1. Hambatan saya pada analisis materi pembelajaran
pembelajaran analisis materi adalah bagaimana saya mengaitkan materi dengan
pembelajaran berbasis
lingkungan belajar peserta didik dan menubuhkan
 masalah di modul ini rasa ketertarika dari peserta didik dalam
mengerjakan soal dengan penalaran
2. Tidak sempat membaca modul dengan cermat

4 Hal yang akan dilakukan 1. Mencermati dan mempelajari modul sehingga

untuk sukses di pembelajaran mendapat solusi untuk bisa membawa materi
modul berikutnya
modul 2 ini dan diterapkan pada peserta didik dan
juga berdiskusi dengan teman sejawat
2. Meluangkan waktu lebih banyak untuk
mencermati isi modul