Eva Novianawati Humaeroh

NIM : 2008721029

LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul MODUL 4 Kombinatorika Dan Statistika
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Kaidah Pencacahan, Permutasi dan Kombinasi
2. Teori Peluang
3. Ukuran Pemusatan Data dan Penyebaran
4. Pembelajaran Kombinatorika dan Statistika
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil diskusi bersama Bagaimana modus dari data 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5?
teman dan dosen mengenai Jawab:
pemecahan masalah dalam Karena frekuensi semua data sama, yaitu masing-masing muncul
memahami materi yang tiga kali, sehingga data tersebut dikatakan tidak mempunyai
mengalami kesulitan modus.

Apa perbedaan mendasar dalam penggunaan aturan penjumlahan

dan aturan perkalian pada materi kaidah pencacahan?
Jawab:
Aturan perkalian: jika ada beberapa kegiatan yang independen dan
semuanya harus dilakukan, maka kalikan banyak cara melakukan
masing-masing kegiatan.
Aturan penjumlahan: jika ada beberapa kegiatan yang saling lepas
dan salah satunya harus dilakukan, maka jumlahkan banyak cara
melakukan masing-masing kegiatan.

Berapa banyak cara menentukan jalur terpendek dari A ke B?

Jawab:

Bagaimana menentukan komplemen peluang 3 kejadian atau

lebih?
Jawab:
Dengan menggunakna konsep himpunan.
2 Uraikan hasil diskusi bersama Bagaimana cara membedakan soal tentang permutasi dengan
teman dan dosen mengenai kombinasi?
miskonsepsi di modul ini Jawab:
Cara membedakan soal tentang permutasi dengan kombinasi

PPG UNJ-Kemenag Angkatan 2 Tahun 2021 1

Eva Novianawati Humaeroh
NIM : 2008721029

adalah dilihat dari cara menyusunnya. Jika memperhatikan urutan

(AB tidak sama BA), maka termasuk permutasi, namun tidak
memperhatikan urutan (AB sama dengan BA), maka termasuk
kombinasi.

Mohon penjelasan dari pembahasan soal berikut?

Jawab:
Salah ketik, seharusnya 2+3+4=9, bukan 10.

Diketahui 10 siswa duduk melingkar terdapat Ani dan Bela

didalamnya. Berapa Peluang Ani dan Bela tidak duduk
bersebelahan?
Jawab:
Karena bisa saja AB atau BA, maka Ani dan Bela dianggap 1,
sehingga P=(9-1)! 2! 2! = 8!.2!.2!

Tes sumatif no.25: Suatu himpunan A={a,b,c,d,e,f,g,h,i}, banyak

himpunan bagian yang memuat ketiga elemen, b, d, f, i adalah…
Jawab:
Kombinasi dengan pengulangan, nanti coba didiskusikan lagi.
3 Hambatan yang dialami pada Pada analisis materi di Modul 4 ini hambatan yang saya rasakan,
pembelajaran analisis materi yaitu:
pembelajaran berbasis 1. Keliru dalam menginterpretasikan materi maupun soal karena
masalah di modul ini pemahaman dan penguasaan konsep yang masih kurang.
4 Hal yang akan dilakukan untuk Dari pembelajaran pada Modul 2 ini, ada beberapa hal yang akan
sukses di pembelajaran modul saya lakukan untuk sukses pada modul berikutnya, yaitu :
berikutnya 1. Harus belajar lebih tekun lagi dengan memahami modul
dengan seksama terlebih dahulu, mencari informasi terkait
dari berbagai sumber, kemudian mempelajarainya kembali
serta lebih banyak berlatih dalam menyelesaikan soal-soal
matematika.
2. Harus belajar lebih aktif lagi, salahsatunya dengan
mendiskusikan materi yang dianggap sulit dan masih terdapat
miskonsepsi kepada teman satu kelas maupun menanyakan
langsung kepada dosen dan lebih banyak berlatih memahami
konsep-konsep matematika.

PPG UNJ-Kemenag Angkatan 2 Tahun 2021 2