RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA PENYUSUN : NURUL AWALIA

SEKOLAH : MIN 1 MAKASSAR
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : IV/1
MATERI POKOK :Fungsi Bagian Tubuh Hewan
ALOKASI WAKTU : 1×35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, istematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menghubungkan antara bentuk dan 3.1.1 Mengidentifikasi bagian-bagain pada
fungsi bagian tubuh tubuh hewan (C1, Pendukung).
pada hewan dan tumbuhan
3.1.2 Menghubungkan antara bentuk dan
fungsi bagian tubuh pada hewan. (C6,
Kunci/Inti).

3.1.3 Menrumuskan hubungkan antara

 bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
hewan
(C6, Pengayaan)

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan 4.1.1 Membuat diagram venn tentang
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan
hewan dan tumbuhan. (P2,
Pendukung).

4.1.2 Menyajikan laporan diagram venn

tentang bentuk dan fungsi hewan (P4,
Kunci/Inti).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat gambar siswa mampu menyelidiki hubungan bentuk dan fungsi
bagian tubuh pada hewan.
2. Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok siswa mampu menganalisis
hubungan bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan.
3. Melalui diskusi kelompok siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fakta Berbagai bentuk bagian tubuh hewan
2. Konsep Fungsi bagian tubuh hewan
3. Metakognitif : Membuat laporan
E. MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning
F. PENDEKATAN PEMBEKAJARAN
Saintifik
G. METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. Praktik
4. Penugasan
5. Ceramah
6. Presentasi
 H. MEDIA DAN ALAT/BAHAN
• Media
Lembar Kerja Kelompok
Gambar bagian tubuh Hewan dan fungsinya (Ayam, Kambing)
• Alat/Bahan
Gambar hewan

I. SUMBER BELAJAR
• Buku IPA Fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan kelas IV hal 17-26
• Diri Peserta Didik
• https://manfaat.co.id/manfaathewan-bagi-manusia
• Lingkungan sekitar

J. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan:
➢ Bel tanda masuk berbunyi.

➢ Guru berdiri di pinggir pintu bagian

dalammempersilahkan siswa masuk ke
kelas.
➢ Siswa masuk satu persatu dengan
berjabattangan menuju tempat duduk
masing masingdengan posisi masih berdiri.
➢ Guru berdiri di depan kelas.
➢ Siswa memimpin hormat kepada
benderamerah putih (nasionalis).
➢ Menyanyikan lagu wajib nasional
indonesiaraya (asionalis).
➢ Guru mempersilahkan siswa untuk duduk.
➢ Guru mengucapkan salam dan meminta
KetuaKelas untuk memimpin do'a.
➢ Guru mengecek kesiapan diri Siswa
denganmengisi lembar kehadiran dan
memeriksakerapihan pakaian, posisi dan 10 Menit
tempat dudukdisesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
➢ Mengaitkan materi dengan pengalaman di
sekitar siswa.
➢ Mengajukan pertanyaan pendahuluan:
• Apakah kalian tahu nama hewan apa
sajakah yang hidup di sekitar tempat
 tinggal kita?
• Apakah kalian tahu nama hewan yang bisa
dipakai untuk alat transportasi?
➢ Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang “Fungsi bagian
tubuh hewan”.
➢ Memberikan gambaran tentang manfaat
materi menyampaikan tujuan dan strategi
pembelajaran

Kegiatan Inti:
1. Guru memberi penjelasan dengan contoh
manfaat bagian tubuh hewan bagi hewan
itu sendiri dan manfaat tubuh hewan bagi
kehidupan manusia dengan menggunakan
gambar (literasi).
2. Siswa mencari contoh manfaat hewan bagi
kehidupan manusia. (Kreatif)
3. Guru memberi contoh manfaat hewan bagi
kehidupan manusia. Siswadiminta
memperhatikan saat guru memberikan
contoh.
4. Siswa mencari informasi di buku tentang
hubungan bentuk dan fungsi bagian tubuh
padahewan (Literasi Baca Tulis).
5. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
tentanghubungan bentuk dan fungsi bagian
tubuh padahewan (Komunikatif).
6. Siswa di buat kelompok dan di beri
namapewayangan (satu kelompok 5
orang)(iterasi).
7. Siswa mengamati gambar ikan, ayam dan
sapi.
8. Kemudian, guru mengajukan pertanyaan
seperti pada buku siswa, yaitu Apa fungsi
bagian tubuh dari hewan ikan, ayam dan
sapi (Hots).
9. Siswa secara berkelompok menuliskan
jawabannya di (lembar kerja peserta didik
20 Menit
1 (Kolaborasi).
10. Setelah selesai setiap kelompok di minta
untuk mempresentasikan hasilnya di depan
kelas (Komunikatif).
 11. Guru menguatkan jawaban siswa.
12. Selanjutnya siswa diminta secara
berkelompok untuk Pengamatan bagian
tubuh hewan dan Manfaatnya bagi manusia
(Lembar Kerja Peserta Didik 2).
13. Setelah selesai setiap kelompok di minta
untuk mempresentasikan hasilnya di depan
kelas (Komunikatif).
14. Guru menguatkan jawaban siswa.
15. Kemudian, siswa diminta mengamati
hewan-hewan yang ada di lingkungan
tempat tinggalnya.
16. Selanjutnya, “siswa diminta membua
kesimpulan berdasarkan hasil pengamatan
tentang manfaat hewan bagi kehidupan
manusia di sekitarnya. (Kritis).
17. Siswa menuliskannya dalam kotak pada
buku.
18. Setelahselesai, siswa diminta
menyampaikan kesimpulan hasil
pengamatan di depan guru dan teman-
teman.
19. Guru menunjuk satu
siswauntukmembacakan bacaan tersebut
dan meminta siswa lain menyimak.
20. Guru mengonfirmasi jawaban siswa, lalu
mengapresiasinya.
21. Siswa menyimpulkan tentang fungsi
bagian tubuh hewan.

Kegiatan Penutup:
1. Guru mengulas kembali apa yang sudah
mereka pelajari hari tersebut.
2. Siswa diminta menyampaikan kesulitan
yang mereka rasakan.
3. Guru menanyakan perasaan peserta didik
selama proses pembelajaran. 5 Menit
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru berdiri di depan kelas.
6. Menyanyikan lagu nasional atau lagu
daerah.(nasionalis).
7. Siswa memimpin hormat Bendera Merah
 Putih. (nasionalis).
8. Siswa memimpin berdoa.(religius).
9. Siswa memimpin hormat kepada guru
dengan menundukkan kepala.
10. Siswa mengucapkan “Selamat siang/sore
bu guru !”
11. Guru menjawab “Selamat Siang/Sore
Anak-anal.
12. Guru memberi pesan kepada peserta didik,
“pulang tidak boleh mampir-mampir,
belajar yang rajin di rumah, selalu
menghormati orang tua”.dan mengucap
salam“Assalamu’alaikum Wr Wb”.
➢ Siswa bergiliran berjabat tangan dan
mencium tangan guru, lalu keluar kelas
untuk pulang.Bel tanda selesai
pembelajaran berbunyi.

K. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian:
1) Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran KD ini meliputi :
1. Penilaian Jurnal Harian
2. Penilaian Diri
3. Penilaian Sejawat (Antar Teman)
2) Keterampilan
Penialian keterampilan dalam pembelajaran KD ini meliputi:
1. Penilaian presentasi
3) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi:
1. Tes Formatif melalui penilaian hasil jawaban Problem set pada
prosespembelajaran.
2. Tes Sumatif melalui penilaian soal latihan evaluasi di akhir proses
pembelajaran.
b. Bentuk Instrumen:
1) Tes Uraian
2) Tes Pilihan Ganda
 c. Kisi-Kisi:
Kompetensi Materi pokok Indikator Indikator Level Bentu No.
Dasar Soal Kognitif Soal Soal
3.1Menganal Hubungan • Menyebut 1)Disajikan L3 Pilihan 1
isis antara bentuk kanbagian gambar Ganda
hubungan dan fungsi utama kaki bebek.
antara bentuk bagian tubuh hewan yang Ditanyaka
dan fungsi hewan dan diamati. fungsi kaki
bagian tubuh tumbuhan. • Menjelaska bebek.
hewan dan n alat gerak
tumbuhan. hewan
tertentu
(kaki,perut,
sayap,sirip).
• Menyebutk
an bagian
utama
tubuh
tumbuhan
yang
diamati
(akar,batan
g,
daun,bunga
dan
buah/biji).

L. LAMPIRAN
1. Materi
Manfaat Hewan Bagi Manusia
Manusia untuk bertahan hidup memerlukan makhluk hidup lain, yaitu tumbuhan dan hewan.
Banyak sekali manfaat tumbuhan bagi manusia baik sebagai bahan pangan, kesehatan atau
lainnya. Keberadaan hewan di bumi banyak memberikan manfaat dan keuntungan bagi
kehidupan manusia. Di bawah ini akan diuraikan mengenai manfaat hewan bagi manusia:
1) Hewan sebagai sumber makanan Manusia membutuhkan makanan untuk bertahan
hidup dan melakukan berbagai aktivitasnya. Hewan menjadi salah satu bahan pangan
yang penuh dengan nutrisi yang bermanfaat. Tidak hanya hewannya saja yang dapat
digunakan, namun juga produk lain dari hewan seperti telur, madu dan susu juga
dapat dimanfaatkan manusia untuk diolah menjadi makanan.
2) Hewan sebagai sumber mata pencaharian sebagian manusia menggantungkan
penghasilannya pada hewan, misalnya saja hewan ternak. Hewan ternak dapat berupa
ayam, ikan lele, kambing dan lain sebagainya merupakan salah satu sumber
penghasilan dari seorang peternak.
1) Hewan digunakan untuk pengobatan tidak hanya menjadi sumber makanan bagi
manusia, hewan tertentu juga memiliki khasiat untuk mengobati penyakit. Tidak
hanya hewan itu sendiri yang bermanfaat untuk menyembuhkan penyakit, namun
beberapa hewan juga menghasilkan zat tertentu yang bermanfaat untuk pengobatan
penyakit contohnya adalah lintah, timun laut, lebah, ikan, bisa ular dan lain
sebagainya yang digunakan untuk pengobatan.
2) Hewan dimanfaatkan untuk menyuburkan tanah manfaat hewan bagi manusia antara
lain adalah untuk membantu kesuburan tanah. cacing tanah juga dapat membuat tanah
menjadi gembur dan subur. Tanah yang subur dapat ditanami berbagai tumbuhan
yang dapat digunakan manusia untuk kehidupannya. Selain cacing, kotoran yang
dihasilkan oleh hewan juga dapat digunakan menjadi pupuk untuk menyuburkan
tanaman.
3) Hewan Sebagai sumber bahan sandang kebutuhan pokok lain manusia adalah
kebutuhan sandang. Banyak sekali pakaian yang dibuat dari kulit hewan, malah pada
umumnya produk sandang dari hewan ini harganya mahal. Seperti manfaat bulu
domba bisa dijadikan wol untuk pakaian, ulat sutera yang dapat menghasilkan benang
sutera atau kulit hewan yang dapat digunakan sebagai jaket.
4) Hewan sebagai alattransportasi beberapa hewan berukuran besar juga dapat
dimanfaatkan tenaganya, untuk digunakan sebagai alat transportasi atau alat
penunjang kegiatan manusia. Hewan seperti sapi atau kerbau sampai saat ini masih
digunakan untuk membajak sawah, walaupun sudah terdapat traktor yang merupakan
alat yang lebih modern. Selain itu hewan lain seperti kuda juga masih sering
digunakan baik untuk menarik delman maupun untuk aktivitas menunggang kuda.
5) Hewan Sebagai sumber bahan sandang kebutuhan pokok lain manusia adalah
kebutuhan sandang. Banyak sekali pakaian yang dibuat dari kulit hewan, malah pada
umumnya produk sandang dari hewan ini harganya mahal. Seperti manfaat bulu
domba bisa dijadikan wol untuk pakaian, ulat sutera yang dapat menghasilkan benang
sutera atau kulit hewan yang dapat digunakan sebagai jaket.
6) Hewan sebagai alattransportasi beberapa hewan berukuran besar juga dapat
dimanfaatkan tenaganya, untuk digunakan sebagai alat transportasi atau alat
penunjang kegiatan manusia. Hewan seperti sapi atau kerbau sampai saat ini masih
digunakan untuk membajak sawah, walaupun sudah terdapat traktor yang merupakan
alat yang lebih modern. Selain itu hewan lain seperti kuda juga masih sering
digunakan baik untuk menarik delman maupun untuk aktivitas menunggang kuda.
Lembar Evaluasi
• Soal Pilihan ganda.
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Kaki hewan di atas berfungsi untuk....

a. Bertengger
b. Memanjat pohon
c. Memegang makanan
d. Berenang
2. Hewan manakah yang menggunakan lidahnya untuk mencari makan? ....
a. Kura-kura
b. Ikan
c. Lalat
d. Katak
3. Mengapa kaki belakang katak panjang dan kuat? Kaki tersebut di gunakan
untuk...
a. Lari
b. Berenang
c. Meloncat
d. Merayap
4. Manakah di antara hewan berikut yang tidak dapat terbang? ....
a. Lalat
b. Ular
c. Lebah
d. Burung elang
5. Manakah dari hewan berikut yang tidak dapat berenang? ....
a. Udang
b. Kura-kura
c. Kecebong
d. Cicak
6. Manakah dari hewan berikut yang tubuhnya ditutupi oleh bulu halus? ....
a. Kelinci
b. Burung dara
c. Kura-kura
d. Udang
7. Manakah dari hewan berikut yang tidak hidup di air? ....
a. Buaya
b. Cumi-cumi
c. Kadal
d. Kura-kura
8. Apa kesamaan ciri yang dimiliki sapi, kambing, kuda, dan kerbau? ....
a. Tumbuh dengan ukuran tubuh hampir sama
b. penutup Memiliki tubuh yang sama
c. Memiliki bentuk tubuh yang sama
d. Memiliki warna tubuh yang sama
9. Apa fungsi dari cangkang bekicot, kura-kura, keong, dan kerang? Cangkang tersebut
berfungsi untuk ....
a. Melindungi diri
b. Alat peraba
c. Terbang
d. Mencari makan
10. Apa fungsi sirip pada ikan? ....
a. Sebagai alat pernapasan
b. Melindungi diri dari musuh
c. Mengurangi gesekan dengan air
d. Bergerak dan mengubah arah
• kunci Jawaban
1. a. berenang
2. d. katak
3. b. berenang
4. b. ular
5. d. cicak
6. a. kelinci
7. c. kadal
8. b. penutup Memiliki tubuh yang sama
9. a. Melindungi diri
10. a. Sebagai alat pernapasan