........................................................................................................................................................................................................................................

SILABUS
SISTEM EKONOMI INDONESIA
Dosen: Dr. Titin Ruliana

A. Deskripsi
Mata kuliahinibertujuanuntukmemberikan pengetahuan tentang teori Sistem Ekonomi Indonesia. Mata kuliah Sistem Ekonomi Indonesia mengulas tentang histori
perkembangan sistem perekonomian dan pembangunan ekonomi Indonesia. Melalui mata kuliah ini, peserta didik diharapkan mampu memahami sistem ekonomi Indonesia
secara historical dan mengasah pemikiran kritis peserta didik dalam memahami kondisi ekonomi Indonesia.

B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran yang melibatkan peserta didik
secara aktif mengembangkan pengetahuan danmenjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan yaitu:
1. Contextual Instruction
Contextual Instruction mengharuskan peserta didik membahas konsep dan teori yang diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di
organisasi / perusahaan yang akan ditelitidan disusun dalam bentuk makalah.
2. Small group Discussion
Small Group Discussion mengharuskan peserta didik kelasmembentukkelompokdiskusi, membahasbahandiskusi berupa studi kasus,
dansecarabergantianmenjadijurubicaradanpresentasi. Diluarkelas, mereviewmaterikuliahsebelumnyadanmaterikuliahmingguberikutnya dalam bentuk ringkasan
(summary).

C. Buku/Literatur
1. Sistem Ekonomi Indonesia oleh Munawar Ismail, Dwi Budi Santosa, Ahmad Erani Yustika
2. Sistem Ekonomi Indonesia oleh Subandi

D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian

Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tenah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi
terhadap prestasi peserta didik dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap peserta didik merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut:
KomposisiPenilaian: Tugas (25%), UTS (35%), dan UAS (40%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan
Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
........................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN
Mata Kuliah :Sistem Ekonomi Indonesia Semester : I (Satu) : MKK Kode
1410013
Prodi : Administrasi Negara Dosen : Dr. Titin Ruliana SKS : 3 SKS
Kompetensi : Mata kuliah ini memberikan kompetensi peserta didik diharapkan mampu memahami sistem ekonomi Indonesia secara historical dan mengasah pemikiran
kritis peserta didik dalam memahami kondisi ekonomi Indonesia saat ini.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Minggu KemampuanAkhir MateriPembelajaran BentukPembelajaran Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot
Ke Yang Diharapkan Nilai
1 Mahasiswa mampu  Pengertian sistem Contextual Instruction  Peserta didik 100% 10%
memahami definisi dan ekonomi Dosen: menjelaskan dan mereview pokok-pokok bahasan teori mampu menguasai dan
komponen sistem ekonomi  Peranan nilai dalam sistem ekonomi Indonesia memahami secara detail
sistem ekonomi Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan teori yang teori yang dibahas pada
 Fungsi sistem ekonomi diajarkan dosen dan menghubungkannya dengan fakta di hari ini.
 Bangunan sistem lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan, membagi kelas  Peserta didik mampu
ekonomi menjadi beberapa kelompok kecil untuk membuat makalah dan memecahkan masalah dan
dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya. Mahasiswa menyelesaikan soal (studi
membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi kasus) yang dibahas pada
terkini di Indonesia. hari ini.

2 Mahasiswa mampu
memahami Landasan
Filosofis Sistem Ekonomi
Indonesia
 Nilai Ideologis bangsa Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
Indonesia Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
 Asas Sistem Ekonomi: ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
Kebersamaan dan Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
Kekeluargaan Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
 Sendi-sendi Sistem diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
Ekonomi Indonesia membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
 Harmonisasi Sistem terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
Ekonomi dengan Sistem kasus) yang dibahas pada
Ekonomi Indonesia hari ini.
 Harmonisasi Sistem
Ekonomi dengan Sistem
Politik dan Sosial

3 Perkembangan Sistem  Perkembangan Pemikiran Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
Ekonomi Indonesia Sistem Ekonomi Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
Indonesia ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
........................................................................................................................................................................................................................................
 Sistem Ekonomi Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
Pancasila Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
 Reformasi Menuju diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
Sistem Ekonomi membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
Pancasila terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
 Pelaku Ekonomi di kasus) yang dibahas pada
Indonesia hari ini.

4 Bangunan dan tatakerja  Tatanan kesejahteraan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
sistem ekonomi umum Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
Indonesia  Tatanan kepemilikan ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
sumber daya Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
 Tatanan pelaku ekonomi Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
dan regulasinya diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
 Tatanan mekanisme membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
penyelenggaraan kegiatan terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
ekonomi kasus) yang dibahas pada
 Bangunan sistem hari ini.
ekonomi Indonesia

5 Mahasiswa mampu
memahami tahap-tahap
pertumbuhan ekonomi
Indonesia
 Teori- teori pertumbuhan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
ekonomi (masyarakat Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
tradisional, masyarakat ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
lepas landas, Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
kedewasaan, konsumsi Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
tinggi) diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
 Pertumbuhan ekonomi membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
Indonesia(orde lama, orde terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
baru, reformasi) kasus) yang dibahas pada
hari ini.

6 Perubahan struktur  Struktur ekonomi tinjauan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
ekonomi Indonesia makro sektoral Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
 Struktur ekonomi tinjauan ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
keuangan Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
 Struktur ekonomi tinjauan Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
penyelenggaraan diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
kenegaraan membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
 Struktur ekonomi tinjauan terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
birokrasi pengambilan kasus) yang dibahas pada
keputusan hari ini.

7 Perencanaan Pembangunan  Perencanaan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 15%
Ekonomi pembangunan di Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
Indonesia ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
 Plan mengatur ekonomi Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
Indonesia Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
 Rencana pembangunan diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini Mahasiswa  Peserta didik mampu
lima tahun membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
 Garis-garis besar pola terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
pembangunan nasional kasus) yang dibahas pada
hari ini.

Ujian Tengah Semester (UTS)

8 Mahasiswa mampu
memahamai sistem
keuangan dan moneter
 Fungsi Sistem keuangan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
dan moneter Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
 Kebijakan Moneter ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
 Fungsi dan kedudukan Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
Bank Sentral Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
 Pengembangan sektor diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa Peserta didik mampu
keuangan membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.

9 Mahasiswa mampu  Tujuan dan fungsi Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
memahami sistem fiskal kebijakan fiskal Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
 Komponen kebijakan ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
fiskal Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
 Hubungan keuangan Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
pusat dan daerah diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
........................................................................................................................................................................................................................................

10 Mahasiswa mampu  Permasalahan investasi Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
memahami investasi  Perkembangan invesatasi Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
di Indonesia ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
 Pembentukan modal Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
domestik bruto Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
11. Mahasiswa mampu  Unsur-unsur neraca Small Group Discussion  Peserta didik 100% 5%
memahami neraca pembayaran Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
pembayaran  Kebijakan neraca ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
pembayaran Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
12. Mahasiswa mampu  Penduduk Indonesia dan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 10%
memahami kependudukan perkembangannya Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
dan tenaga kerja  Masalah urabanisasi ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
 Ketenagakerjaan Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
 Pembangunan Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
ketenagakerjaan di diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
Indonesia membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
13. Mahasiswa mampu  Pembangunan sektor Small Group Discussion  Peserta didik 100% 10%
memahami masakah pertanian, panca Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
pertanian, industri, usaha tani ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara detail
perdagangan dan pangan  Pembangunan sektor Memberikan studi kasus di akhir diskusi teori yang dibahas pada
industri dan perdagangan Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan hari ini.
 Kebijakan pangan, diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
swasembada pangan dan membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
peranan Bulog terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
........................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
14 Mahasiswa mampu  Permasalahan Small Group Discussion  Peserta didik 100% 10%
memahami pembangunan pembangunan ekonomi Dosen: Menjelaskan mengenai pokok-pokok teori pada hari mampu menguasai dan
ekonomi daerah daerah ini, sebagai moderator diskusi dan mengulas hasil diskusi. memahami secara
 Peran pemerintah dalam Memberikan studi kasus di akhir diskusi detail teori yang
pembangunan ekonomi Peserta didik: di dalam kelas mempresentasikan makalah dan dibahas pada hari ini.
daerah diskusi mengenai teori yang di bahas pada hari ini. Mahasiswa  Peserta didik mampu
 Strategi pembangunan membuat kliping (kumpulan artikel) tentang berita ekonomi memecahkan masalah dan
ekonomi daerah terkini di Indonesia. menyelesaikan soal (studi
kasus) yang dibahas pada
hari ini.
Ujian Akhir Semester (UAS)

Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh,

(Dr. Titin Ruliana) (Drs. H. Maskan, M.Si) (Drs. Damai Darmadi, M.Si.)
Dosen Pengampu Ketua Program Studi Dekan